看應試教育之書非撕不可讀也_800字

古人言：書非借不可讀也。確實是一句不錯的話，但說一句“大逆不道”的話，它已經過時了。　

　　為什麼這麼講呢？　

　　現在學生們的書是必須要發的，不要書你來學校幹什麼，學校里是不提倡借書的，至少如此可以增加學校的一部分“收益”。你若借書來學校讀學校還不高興呢。　

　　再說借哪兒的書。書店，書店是不借書的；圖書館，對不起，一天1元，學生們哪裡有時間一天看完；自己上學的書還弄不好，一個月倒還可能看完一本課外書，借書，好傢夥，一月30元，買一本也不過十幾元，所以買也不借；借老師的，碰一鼻子灰，“你課本上的都會了嗎，考試能考滿分了嗎”；借同學的，由於同學沒沒時間看，課外書當然也就少了，再者，你看別人的被老師沒收了還要賠償。　

　　應試時代，已不是“書非借不可讀也”，而是“書非撕不可讀”，說這話有點兒混賬，但也並非沒有道理可講。　

　　古代有個庖丁解牛的故事，庖丁解牛，所以我們要學習庖丁，目無全書。　

　　馬克思主義哲學教給我們要各個擊破，要把握好部分和整體。　

　　現在的書厚的厚的很，往往是什麼全集啊，精品集啊的，各部分的聯繫並不大，作者寫的時候是一篇一篇寫的，而我們毒的時候卻要讀集，豈不是“不知古人之用心也”。　

　　用一段文言古話便是：　

　　撕書需知撕書之法，盡撕書，則不知文章之聯繫也；不撕書，則不知古人之用心也，唯得撕書之法，方可讀書之多也。　

　　應試教育便教會了我們撕書之法，數學里有分解題，文科里需要細分步，大步小步，理科里也需要，要目無全題，現在就連作文，應試作文也必須分解，不成文的規定，比八股還好點吧，哪一段寫什麼，哪一段多寫，哪一段少寫：哪一下多撕，哪一下少撕。　

　　現在應試教育，當然要做題，題海戰術嘛，要做卷子。卷子嘛，都是分開了的，這就讓學生們習慣了單頁紙，而非一本厚書，看一本書也便願意如看試卷一樣，一張一張撕開看。　

　　應試教育便默聲的提倡了過河拆橋，卸磨殺驢。這科考試過了，以後就於這些知識拜拜了，不為考試用的，立刻棄之。現在考試也提倡“一遍過”，老牛不吃回頭草。　

　　應試教育告訴學生“書非撕不可讀也”，也就告訴了人們“人非壞不可用也”。