一隻手上的中國_1200字

　　一隻手上的中國

　　一隻手，可以拾起一片垃圾；一隻手，可以交上一份答卷；一隻手，可以支撐起一個家庭。一隻手，可能會打碎一隻瓶子；一隻手，可能還會伸進別人的口袋，一隻手，也可能會把自己關進監獄。每個人都有手，手的價值，決定於一個人的思想，於是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說：面向未來的教育，不僅僅是開發孩子的智力，而是要讓孩子認識自我，培養孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。

　　從小學到大學，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一隻手改寫着我們的智商，這是一隻需要歷經滄桑的手，這隻手傳達的所有信息，似乎都離不開一個人的智能發展，更為直觀的就是代表了一個人的整體形象，一切的喜怒哀樂，都在隨着這隻手而改變，這隻手，從出生的那一刻開始，似乎註定是用來上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，衝刺線需儘力，大學里要考證，畢業后要考單位，就業后，要考職稱，一直到退休，這隻手最大的使命就是考試，智能發展成了孩子們永遠的主題。

　　人們似乎忘記了，這隻手還能完成比發展智能更為重要的多的事情，生活在這樣的一個社會中，這隻手，不但可以改寫自己，還可以融洽家庭，更可以幫助他人，可以贏得自尊、自信、自強，更可以實現感恩、可以承擔責任、可以成就他人、可以幫助一切需要幫助的人，因為有了這隻手，生活不再是枯燥和單調，人與人之間不再是對立和衝動，每個人都能在自己平凡的崗位上積極地為社會做貢獻，每個人都能通過這舉手抒寫個人最大的價值，因為有了這隻手，人和動物有了區別，人和自然有了和諧，人與人有了溫情，社會也就有了公平和正義，伸出來，這隻手傳遞的就是溫暖，捧起來，就是人生的幸福。

　　人們似乎更忘了，這隻手還有面對困難、挫折和失敗時的抗打擊能力和自我鼓勵能力，這隻手，所能滿足的不只是日復一日三點一線的單調乏味生活，這隻手還能滿足人們日益增長的物質文化的需要，這更是一隻創造之手。花瓶碎了，我們經常會碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最細心的聰明人才會去研究“碎片”蘊含的規律，而丹麥科學雅各布？博爾就是這最細心的聰明人。失敗並不可怕，關鍵是失敗中蘊含了成功的先機，失去成功的先機最為可怕，一隻手，常常是放錯了地方，抬起這隻自己的手，朝着自己的強項去發展，這隻手帶來的不就是簡單的標準件的結果，更為重要的是這是一隻能主動創造市場的手，這隻手能充分發揮它的潛能，從而創造了這隻手的最大價值，這就是一隻攤開是放飛的想象，張開是創造的力量之手，有了這隻手，一切都是新的。

　　一隻自己的手，更是智商、情商和逆商的創造之手，倘若是指向其中的一項，這隻手能有的力量都將是極其的有限，我們需要發展自己的智商，但是千萬別忽視了自己的情商和逆商，否則，這將是一直營養不良之手，我們被戲稱為“舌尖上的中國”，卻還有着很多營養不良的手，這隻手，承載着民族復興的使命，這隻手事關中國的興衰成敗，更為恰切的是一隻手上的中國。

　　六年級:林勇帆