馬塘小學505班集體投稿_3000字

　　我的建議

　　作者：馬塘小學505班管金慧

　　指導老師：陳鸞鸞

　　今天，我在學校門口見到了這樣一幕 ：一輛黑色汽車的車門裡伸出了一隻手：“兒子，兒子，回家了！”然後，一個小男孩聞聲趕去，上了車。車主操縱汽車艱難得掉轉過車頭，向遠方緩緩開走。過了好一陣子，馬路上才漸漸通暢。

　　我發覺很多同學的家長總喜歡把汽車開到離校門很近的地方，方便孩子找到自己，還可以讓孩子少走幾步路。於是，其他家長也互相效仿 ，讓已經很擁堵的學校門口變得寸步難行。我希望家長們盡量騎自行車、電瓶車來接送孩子，不僅能解決交通問題，還可以凈化空氣。接送孩子到指定接送地點就行了，不需要把車子騎到校門口來。其實很多家長之所以接送孩子都到校門口，是害怕孩子被摩托車或汽車碰到，但如果每一位家長都自覺遵守相關規定，指定接送地點到校門口的一段路讓孩子步行，那麼何來安全事故呢？

　　學校對於校門口擁堵的現象很是頭疼，對家長們再三強調到指定地點接送孩子，可是收效甚微。同學們，看來這事還得靠我們。只要我們多和家長溝通，建議家長在安全的前提下讓我們步行，這樣既能鍛煉我們的能力，又能緩解校門口擁堵的現狀，減少安全隱患，何樂而不為呢？

　　好心辦壞事

　　作者：馬塘小學505班鞠澈

　　指導老師：陳鸞鸞

　　孔小萬活潑開朗，聰明可愛，但脾氣暴躁，是方圓百里無人不知，無人不曉的火藥桶。假如誰一不小心點燃了他的導火線，他準會大發雷霆，火冒三丈。

　　這天，校長通知全校大掃除。老師開始分配任務，孔小萬因為上星期打掃過，所以這次打掃沒事可做。分配完工作后大家蜂擁而上，拿掃帚的拿掃帚，搶抹布的搶抹布。眼見眾多掃帚圍着一隻簸箕，大家這才想起搶簸箕。但簸箕終究被孔小萬搶到。

　　孔小萬沒有打掃任務搶簸箕幹什麼呢？原來是給他的好哥們范子亮的。孔小萬像揣着寶貝似的拿着簸箕去找打掃多功能廳的好哥們范子亮，好讓哥們范子亮快點掃完。可范子亮還沒掃好就有人來要簸箕，孔小萬哪裡肯給，班上就一個簸箕，給了別人，輪到自己想用的時候還得去等。所以不管誰要，孔小萬死活不給。終於有人急了，罵了孔小萬一句“不要臉”，這一罵可把孔小萬的火藥桶給點着了。只見孔小萬兩眉上挑，兩眼瞪大，雙拳緊握，抬手狠狠地給那人一拳。那人也不是省油的燈，順手還了孔小萬一巴掌，孔小萬生氣了，那雙憤怒的“小鉗子”在空中亂舞，拿灰塵撒氣，還一腳踢開了范子亮掃的一堆垃圾。一場大戰拉開了序幕。

　　正在他倆打得昏天黑地之時，老師及時趕到，終止了這場戰爭。老師生氣地問：“怎麼回事？”孔小萬委屈地說：“是他先罵我的！”另一個也不甘示弱，說：“誰叫你霸佔簸箕，還打人？”孔小萬的火爆脾氣又發了，兩人又要開打了，老師大聲呵住，說：“你倆半斤八兩，都差不多，回教室！”孔小萬嘟嘟囔囔道：“我也是做好事。”然後嘟囔着臉回了位置。

　　孔小萬呀孔小萬，看來你這脾氣得好好改改了，要不然，既傷身體，還會像今天一樣好心辦壞事。

　　家鄉的古廟

　　作者：如東縣馬塘小學505班繆陳

　　指導老師：陳鸞鸞

　　我家南邊不遠處有一座小寺廟，聽爺爺說，這座寺廟已有好多年歷史了，在村裡人心中，有着舉足輕重的地位。所以，大家對它有着特殊的感情。

　　從前，古廟破舊不堪，不知情的人會以為這是一間無人居住的小平房。如今，這座古廟的里裡外外全都被整修了一番。乍一看，嘿，還真有點寺廟的氣勢了。不過，光靠整修可不行。這不，遠遠望去，古廟門口又擺上了一口“大黑鍋”，“鍋”里插上了一大截“粗樹枝”，這根“粗樹枝”正燒得起勁呢！走近一看才知道，原來，這並不是什麼“大黑鍋”“粗樹枝”，而是一隻碩大的香爐里插着燒得正旺的香。爐煙裊裊，宛如彩霞一般隨風飄飛，漫天浮遊。漂亮莊嚴的房屋，煙火裊裊的大香爐，還有古廟門前那兩隻強壯勇猛的大石獅子，都透露出一股莊嚴肅穆的氣息，使人不由得肅然起敬。雖然我不曾走進過這座古廟，但我完全可以想象出，走進去之後將是一種什麼樣的感覺，寺廟內只有和尚們念經、敲木魚的聲音，讓人感覺好像是走進了純潔的天堂一般。

　　古廟也不失熱鬧的氣氛。每天下午，人們懷着崇敬的心情虔誠地來到古廟燒燒香，拜拜佛，誠心誠意地向普度眾生的菩薩祈求一家平安，生活幸福，身體康健……

　　寺廟雖小，卻守護着全村人。它安靜地看着村裡的人們日出而作、日落而息，默默地為勤勞善良的人們祈福。

　　傍晚，彩霞染紅了天空，這時候的古廟也是最美的。紅的似火，那是房上的磚瓦；白的像雪，那是古廟的牆壁；黃的若金，那是廟前碩大的香爐……在夕陽的映照下，整個村莊時那樣的和諧安寧，平安快樂。

　　家鄉的神馬

　　作者：馬塘小學505班王鑫雨

　　指導老師：陳鸞鸞

　　在我的家鄉如東縣馬塘鎮廣場南端建築着古鎮有史以來第一座標誌性建築——神馬石雕。此馬橫空出世，開全縣城雕之先河，得到了社會各界的褒揚和城鎮建設專家的肯定。

　　石雕總高　6.5米　，底座石基　4米　，底座立於圓柱體水池中。池深　2米　，有“馬之塘，塘之馬”的寓意。池四周種植了許多樹木，四季常青，比喻神馬給一方水土帶來了勃勃生機。

　　石馬以漢白玉雕琢，比真馬略大，雕刻精微，神態逼真，雄姿勃發，栩栩欲活，有鬼斧神工之妙。遠遠望去，猶如一個放大了的工藝精品，鑲嵌在廣場上。走近仔細端詳，只見那馬雙耳高聳，銳目炯炯，鬃毛怒發，長尾飛翹，四蹄騰空，呼之欲出，神奇地立在鐫有“浪潮奔涌”的石基底座上。那如入雲空，飛躍輝煌的氣勢，令人精神振奮，胸襟浩然！

　　據說，當時此地並不叫馬塘，因為唐朝將軍薛仁貴曾騎馬經過此地，他的馬蹄在此處留下了深深的腳印，顧取名“馬塘”。

　　這匹神馬石雕所在的廣場，目前已成為馬塘鎮文化交流和娛樂休閑的集散地，一個雅俗共賞的地方。廣場中心，每天都有許多人在那兒活動。早上，中老年婦女穿着統一的服裝做集體操；晚上，男女搭配跳着交誼舞。神馬每天陪伴着勤勞智慧的馬塘人，馬塘人每天與神馬一起創造着美好的明天!

　　老羊失蹤記

　　作者：馬塘小學505班　 徐陽

　　 指導老師：陳鸞鸞

　　今天，我家發生了一起丟失案，怎麼回事呢？原來，奶奶回來牽羊進羊圈，卻發現老羊神秘失蹤。弟弟傳媽媽口諭，命我和正在釣魚的爸爸火速趕回家，幫奶奶尋找丟失的老羊。我和弟弟繞着房子找了一圈，連一根羊毛也沒找到。唉，這該死的老羊跑哪兒去了，要知道，它可是奶奶的搖錢樹，命根子呀，要是找不到它，奶奶就該傷心一陣子了。咦？這是什麼？我和弟弟終於找到了一絲線索，這不是老羊的腳印嗎？我們循着腳印，終於找到了見草眼開的老羊，此時此刻的老羊正在津津有味地吃着美味的青草。我和弟弟為了不打草驚羊，悄悄地在草地上匍匐前進，準備逮羊。羊吃得非常帶勁，沒注意到我和弟弟已向它逼近。我們趁着老羊埋頭去吃一根嫩草時，猛地向它撲去，把老羊逮捕歸案。接着，我們就牽着老羊回去慶功了。

　　由於這件事我和弟弟立了頭功，所以奶奶下旨，由媽媽帶我們去吃一頓肯德基，真是太爽了！

　　媽媽，我想對您說……

　　作者：馬塘小學505班俞靜文

　　 指導老師：陳鸞鸞

親愛的媽媽：

　　您好！今天是　3月8日　婦女節，我祝您節日快樂！

　　您知道嗎？我的心裡有一個秘密想跟您說，但我一直都不敢，我害怕您會生氣。

　　從小我就沒有母親，不知道母親懷抱的溫暖，不知道母親輕哼搖籃曲的動聽。看到別的孩子幸福地在母親懷裡撒嬌，快樂地牽着母親的手，我就特別羨慕。我多麼渴望也能像其他孩子一樣享受母愛。

　　去年，我們成為了一家人。當您第一次帶着姐姐來我家時，我很高興，因為我不僅有了一個媽媽，還有了一個姐姐，。當時的我異常興奮，每天都夢見我們一家四口人快樂生活的情景。我可以自豪地告訴所有人，我終於有媽媽了，我是世界上最幸福的人。

　　可是，才幾個月，我的夢想就破滅了。我漸漸明白，我和姐姐在您的心中佔得地位是不同的，姐姐在您的心中佔了99.9?，而我卻只佔0.01?。姐姐是輕而易舉地就在您的心裡佔下了很大的位子，而我卻是費了好大的力氣才在您的心裡留下了一點點的地位。我理解，姐姐是您的親生女兒，您多愛她一點是理所當然的。可我們已經是一家人了，一家人就應該相親相愛不是嗎？您能不能愛姐姐的心態來愛我呢？

　　媽媽，那一次，您拿着我的作文本看，看完后您指着那些作文不屑一顧地說：“你寫的什麼東西啊，狗屁不通的，那老師竟然給你打五角星！”我聽了傷心極了，偷偷地躲在被窩裡傷心地哭了，我哭了好久，我的心都要碎了。媽媽，如果您說我不知足，我也不在乎，因為我對母愛本來就不知足，我從小就缺少母愛，我多麼希望您能多給我一點愛啊！哪怕只有一點點……

　　老師說，愛的給予是互相的。想要別人愛你，你先要去愛別人。媽媽，也許我們相處的時間還不夠長，也許我們還不能彼此適應，也許我這個做女兒的還不夠愛您。但是我保證，從今以後我一定會努力做一個乖巧的小女兒，我會努力去愛您，相信通過我們共同的努力，總有一天您會為有我這樣的一個女兒而感到驕傲的。

　　媽媽，我愛您，願您越來越年輕！願我們一家四口永遠幸福和睦！

　　您的小女兒:俞靜文

　　2010年3月8日

　　神奇的石板路

　　作者：如東縣馬塘小學505班王謝逸凡

　　指導老師：陳鸞鸞

　　馬塘是一個四面環水的島鎮。它雖小，卻古色古香。瞧，街上就有一條歷史悠久的石板路。這種石板路原來有很多，由於新馬路的擴建，現在的石板路已經所剩不多了。這條石板路長約　五十米　，大約有兩百多塊石板組成，每塊石板長約　80厘米　，寬約　20厘米　。從高處俯視，就像是一個個嵌在鋼琴上的琴鍵。每塊石板上都雕刻着精美的圖案，令人百看不厭。

　　走在這條古色古香的石板路上，令人心曠神怡。石板圖案內容繁多，有描繪動物的，有刻畫古代建築的，有描摹自然風光的，還有講述生活故事的，真是令人大開眼界。

　　石板上有婀娜多姿的荷花，它們傲立水中，宛如一位位亭亭玉立的少女撫摸自己害羞的臉龐；有活潑可愛的魚兒，它們歡快地吐着成串的泡泡，這些泡泡成了它們傾訴心事的快樂音符；有美麗的自然景點，它們優美而典雅，美麗而又不失大氣，是人間的旅遊勝地；有綿綿細雨，它們滋潤着大地萬物，給人們帶來了絲絲涼意。

　　石板路是馬塘歷史的見證，這裡的每一塊石板，每一幅圖畫，都是馬塘人民智慧的結晶。

　　神奇的“時空隧道”

　　作者：如東縣馬塘小學505班吳佳麗

　　指導老師：陳鸞鸞

　　今天我要說的這條“時空隧道”，位於我的家鄉江蘇省如東縣馬塘鎮。它就是我們鎮上古老的石板路。聽爺爺說，在他很小的時候石板路就已經存在了，那時候鎮上石板路很多，現在很多石板路被寬闊的馬路取代，保存最完整的就是我們學校附近的一條了。

　　這條路由兩百多塊長　一米　，寬　20厘米　的石板拼接而成。俯下身來細細觀察，石板上精心雕琢着各種各樣精美的圖案。有展翅飛翔的蝙蝠，有活潑可愛的小鳥，有金光閃閃的元寶，還有一頭龐然大物——鯨魚。其中一塊石板上有一頭兇猛的鯨魚用水將海蛇噴向天空。看到這一塊塊栩栩如生的圖畫，人們便會情不自禁地嘖嘖讚歎。

　　石板路上不僅有精美的植物圖案，還有反應古代勞動人民勞作的圖案。農民幹活的動作各種各樣，有戴帽遮陽的，有抬頭眺望的，有拿着鋤頭在烈日炎炎的陽光下種田的，還有用小碗從清澈的小溪里舀水解渴的。如果把石板上的圖畫連起來，那就是古代人民勞動生活的再現。

　　石板路很狹窄，儘管鎮上有寬闊的馬路，但是鎮上的人們還是喜歡行走在古老的石板路上。每天放學我都會經過這條石板路，走在石板路上，看着腳下栩栩如生的圖案，體會着祖先們為美好的生活而不斷奮鬥的情景，內心就會覺得特別溫暖。一代又一代的馬塘人從這條路上走過，帶着石板路的悠久，帶着石板路的精彩創造更加美好的明天。它像一條隧道，連接着古鎮的過去和未來。

（尊敬的編輯，您好！這次是第一次向貴刊投稿，敬請提出寶貴意見。本次投稿8篇，其中三位小作者曾發表過作文。不管是否刊登，我們都希望您能給予修改建議，以便我們進一步改進，萬分感謝！）