我讀書，我快樂_1700字

我讀書，我快樂　

　　黃岡市實驗小學五（4）班　張世鐸　

　　書籍是人類最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。它教你快樂，教你高尚，教你淵博。　

　　“我” 是怎樣來的？女媧真的能造人嗎？在水中看東西為什麼要戴潛水鏡？揚聲器為什麼要裝在箱子里？玩橡皮圈射“紙彈”的遊戲，為什麼“紙彈”用橡皮圈發射比徒手投擲更有威力？餃子熟了為什麼會浮起來？清潔劑是怎樣除掉污漬的？警察叔叔是怎樣測試駕駛員呼吸中的酒精含量呢？這些問題都能在書中找到答案。《中國青少年百科全書》能將人類的起源解釋得清清楚楚，橡皮筋的彈動是力學，餃子等的浮起是熱學，清潔劑的原理是有機化學……　

　　有段時間，我很煩惱，為電視屏幕的重影發愁。這是怎麼一回事呢？真的是鬼影嗎？查找資料時，我發現有一篇解釋這種現象的文章，便迫不及待地讀起來。原來，這是一種簡單的電磁現象。電視天線不但接收到發射台直接傳來的電波，更可能接收到從附近樓宇反射過來的電波。電視畫面是從左向右掃描的，直接波的畫面先出現，而反射波的圖像就在正像的右方出現，這就是重影。只要調整好電視天線，重影就會消失。我恍然大悟，講給媽媽聽，媽媽也如釋重負地笑了。　

　　我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。我發現，日常生活中，包括學習、生活、遊戲，有許許多多的事是有趣的實驗: 以指甲鉗剪指甲是槓桿實驗；用橡皮圈扎物是彈性實驗；踏單車是平衡實驗；推鉛球是斜拋實驗；電冰箱製冷是熱學實驗；在乾燥天氣脫羊毛衫產生靜電反應……我覺得每次讀書都是一次輕鬆愉快的旅行，閱讀的喜悅，給我的生活帶來了無窮的樂趣。　

　　牛頓曾將手電的白光通過三稜鏡分解成赤橙黃綠青藍紫七色，如果沒有三稜鏡，能不能用反光的物體來代替呢？在一個陽光燦爛的中午，我和小夥伴忙得滿頭大汗，終於用裝水的平底鍋和鏡子完成了這個光學實驗。我校正鏡子，不停地變換夾角，突然，對面潔白的牆面上出現了七色光，從紫到紅依次排列。“我造出彩虹嘍——！”從此以後，小夥伴們對我更加佩服了，我心裡的那個美勁兒就甭提了！我還造出了一個“檸檬電池”呢。如果你想向我討教，我可要好好擺擺哦——只會告訴你參考資料，自己體會去!　

　　一本好書就像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。藉著書，我和文學家們一起漫步在優美迷人的意境中；藉著書，我和先哲們討論勞動的功用人類的起源；藉著書，我和音樂家們一起欣賞月光下的鳳尾竹；藉著書，我參觀了霍元甲的“精武體育會”；藉著書，我和劉翔、田亮、劉亞男一起衝刺奧運會；藉著書，我和費俊龍、聶海勝叔叔一起乘着“神舟6號” 遨遊太空……由於閱讀面寬，興趣廣泛，在2005年第二屆全國少年兒童《科普之星》知識競賽中，我榮獲湖北賽區小學高段三等獎。　

　　在幾千年的發展中，中華民族形成積累了光輝燦爛的民族文化，我在書中徜徉流連，樂不思蜀。可是，假如封建社會歷程更短一點，假如鄭和下西洋以後，先祖們抓住機會搞一次海洋革命，假如工業革命在中國來得再早一點，也許我們國家發展得更加強大，也許圓明園不會被毀滅，也許成吉思汗的“日出之地到日落之地”的願望真能夠實現，也許“兩彈一星”上天得更早……我感慨萬千，整天整天地在《兵器知識》、《萬物大觀園》、《軍事大觀》等書籍里探寶，希望能找到知識的寶藏、快速增加國力的方法、威力無比的震懾武器。“飛魚”艦載導彈厲害么？“宙斯盾”是一種什麼裝備？美國“挑戰者”航天飛機為什麼會失事？什麼叫滑膛炮？太陽能電池帆板是怎樣工作、運行的？核彈是利用核裂變還是核聚變？等等問題攪得我寢食不安，可是我快樂，我開心。查找答案的過程也是學習的過程，現在我是一個小“書蟲”、小“武器辭典”。　

　　讀書也為我贏得了友誼。因為我的能言善辯、我的豐富知識，贏得了同學們的信任和尊重，我的自信心也大增。因為同看一本《霍元甲》，我和夏雨成為無話不談的好朋友；因為搶看《數學迷宮》，我和筱萌成為不打不相識的忘年交；因為《少兒電腦世界》，我和華華都成為了小書迷。　

　　歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適，使我的心靈變成空靈而智慧。