關於“追根溯源民族操”的研究報告_900字

——施州民族小學　503　宣傳組組長　譚怡航

　　一、問題的提出：

　　我們學校自編了一套校園民族操。對此，我們有很多的疑問。

　　如下：

　　1、我們學校已經有了一套廣播體操，為什麼還要創編一套校園民族操呢？

　　2、如果把校園民族操推廣給校外的人們，他們會感興趣嗎？

　　3、校外的人對我們的校園民族操有什麼建議或者是意見呢？

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　　二、調查方法

　　1、對外宣傳，讓更多的人關注民族文化、了解校園民族操。

　　2、展示校園民族操后，採訪他人的感受。

　　3、可以向觀看了我們的校園民族操的人請教，並提出建議或者是意見

三、調查情況

調查渠道

涉及的方面

具體的內容

土司城

儺舞

儺舞的文化

民族廣場

擺手舞

擺手舞的來源

湖北民族學院舞蹈教室

苗族

學習苗舞的主要動作

湖北民族學院

宣傳

鍛煉了口才、毅力

風雨橋

推廣

爺爺奶奶非常喜歡，評價很好

四、結論

　　1、在宣傳的時候，大家都對校園民族操給予了很高的評價，都積極的和我們一起學跳校園民族操。說明我們的校園民族操的確可以將民族文化傳承下去。

　　2、大家認為我們的校園民族操的舞蹈動作十分優美，而且還可以鍛煉身體。特別是第四節——土苗兒女歡中的唱詞也十分的有趣。希望我們可以將絢麗多彩、博大精深的民族文化更加的發揚光大！

　　3、雖然大家對校園民族操的反映很好，但也指出了一些不足之處。如：希望校園民族操中第四節的唱詞有普通話改為恩施方言，會更加有恩施特色。

　　五、收穫

　　雖然在宣傳的過程中並不是一帆風順，也經歷了一些小挫折，小坎坷，但是我們並沒有因此而氣餒，反而“越戰越勇”，更加激勵了我們向前沖。宣傳的時候，不僅鍛煉了我們的膽量也鍛煉了我的口才。但是我的收穫最大的是增加了我的團隊意識，讓我體會到了合作的樂趣！

　　評語：小作者在對“追根溯源民族操”的調查研究中，運用多種多種研究方法開展了調查研究，通過對資料的整理和分析，從而得出了結論，精心設計問題，寫作脈絡清楚，語言真實可信，尤其是最後還寫出了自己在活動中的收穫，這一點是非常難得可貴的。

　　指導老師：郭科艷