愛(修改)_1550字

　　總評：我仔細看了曉婷老師的點評，感覺到她的點評確實很客觀、中肯，但從你現在的修改情況來分析，你並沒有理解老師的點評意見，對分段具體點評也沒有好好的領會，思路沒有打開。一是，文中的例子確實很典型，但那四個例子都並沒有從不同角度體現“愛”，因此給人的感覺就是在堆積同樣主題的素材；二是，你引用的反例“甚至為了一塊橡皮和同學打架”體現不了文章的題眼“愛”，與5.12汶川大地震中湧現出來的“博愛”精神匹配不上，而且不具體生動；三是，病句還很多，比如“還有一件事，相對還更加感人”、“一位姓王的武警宮（官）兵”、“　這一切一切讓我感到很沒面子。為了別人志願者、軍人願付出寶貴的生命，”、“但無數的愛卻依然閃我們眼前”，等等，從這裡也反映出你沒有認真看原來的分段修改。　

　　其實，像這類作文，只要舉一個典型的例子，然後圍繞這個例子用心去感受，並細緻地描述，既談自己的內心感受，又通過其他生動的正面或反面例子來驗證自己的看法，將自己的觀點融在文章主題的表現中加以突出即可。　

　　另外，建議作者在寫完一篇作文後，先認真閱讀，通過語感找出病句。語句不通順是作文的一大硬傷！　

　　點評人：我是雨欣　

　　世界因為愛而精彩，因為愛而美麗，因為愛而永恆！　

　　5.12汶川大地震時，僅僅80秒,就80秒,使無數的人民失去了家,失去了親人,失去了朋友,又有許多人在與死神做鬥爭,在生死線中掙扎同時,也有許多感人的事情發生在我們的眼着,又有許許多多的生命創造奇迹。當人們知道地震是8.0級時,有人說自己是多麼幸運啊!是啊,可是又有人是多麼的不幸啊，他們被死神奪去了生命,對他們而言,這一切是多麼的不公平啊！　

　　汶川大地震發生時，一位普通的老師在給學生上課，而此時他們只上了28分04.0秒,時間一分一秒的過去了，死神在一步步靠近，而他們卻不知。終於在就在28分04.0秒的那一刻 ，大地可怕的一面露了出來，地震來了！大家一下明白了，立刻向操場跑去。可是大自然是無情的，“危急之中 ，那位老師把站在前面的幾個同學抱了起來，而他的後腦卻被水泥塊擊中…當場死亡，而那幾名學生卻得救了。”從此人們永遠銘記住了一個光榮的名字是——譚千秋　

　　在這場災害中，涌動出來的愛感動每一個生者，而此時，“一位母親正在逗孩子玩。”可是，地震引發的沙土瞬間傾瀉而下，一下子就把母親埋住。還好母親緊緊抱着孩子。在母親臨死前，用手機寫了一句感人的話：孩子，如果你還活着，請你記住，我愛你！當母子倆被挖出來時，孩子還活着，可是當我們看到那母親抱孩子的樣子和手機上那句話時，我們都哭了，是啊，多麼偉大的母愛啊！

　　在這次災難中，這樣讓我們感動的愛還很多。還有一件事，相對還更加感人：一位姓王的武警宮兵，他在救人的過程中，挖到了自己父親與嫂子的屍體，可他卻忙得連父親的靈堂也沒有設 ，有人問他問為什麼？他只說了一句話：“因為廢墟中還埋有別人的父親，別人的嫂子，我相信我父親在天之靈會理解我的。”　

　　這一切一切讓我感到很沒面子。為了別人志願者、軍人願付出寶貴的生命，而我呢？為了一件小事我可以付出一切代價與別人爭吵，甚至為了一塊橡皮和同學打架，看到了5.12汶川大地震陌生人的愛之後我才明白我是多麼的自私啊，不好好珍惜與同學的友情。　

　　今天,汶川大地震雖然已成為歷史，但無數的愛卻依然閃我們眼前，感動着我們的心靈 。讓我們做一個有愛的人，讓愛充滿人間吧！