把生命放在理想的天平（教師手記之311）_1500字

　　　　 人是有理想的動物，人是有情操的生命。雖有庸庸碌碌而無作為的人，但他的理想也有平安的幸福；雖有活得窩囊沒有得志的人，但他的理想也有在堅忍中奮起的執着；雖有不甘寂寞四處奔波而不知勞苦的人，但他的理想也有歷經艱險經受風雨的快樂。如果人把生命放在了理想的天平上，那麼你就會看到他的生命不再是一束光，而是一片霞。　　　某君，早年的同事，極富個性，一雙時常微帶笑意的眼睛在鏡片後面眯成一條縫，卻又要低下鏡片來看人，這樣在鼻樑上的一雙眼睛看你時就不再那麼小，也像是看穿了人一樣。他常做的事就是思考，看到他光禿禿的腦門，發亮的天靈蓋，所剩無幾的頭髮，你就能感受到他思之深，感之切。　　　他的思考體現在他說的話上，不論什麼，他都說得很有道理，叫你不得不信服，不論是引經據典，還是舉例佐證，不論是透析時事，還是闡述問題，即使是解釋字句，他也會給你一個全新感受的意義。他的話不疾不徐，但條理清楚，切入口很好，在一起討論或交流時，他的語言常令人拍案叫絕，概括也好，闡述也好，都讓人收穫頗豐。　　　他曾有一個理想，那就是用英語在公眾場合作報告或演講，把英語能熟練運用。因此，他曾經每天步行上班，邊走邊背英語，夾着一個包，獨自步行數公里，風雨無阻。他的這個理想還基於他希望去北大或清華讀兩年書，他說，人的一生如果沒有在這樣的高等學府讀過書，也算是一大遺憾了。因此，他就夢寐以求能學好英語，將英語作為一種工具帶入最高學府去學習，當然，他的前提是要自己有錢的時候自費去讀，他覺得那裡的氛圍必定是相當好的。　　　如果他下定決心去做的事，往往是沒有做不好的，雖然後來我沒看到過他在公眾場合用英語作報告或演講，但那時公共英語（PETS）剛出來他就去考了。因為他的學習是很可怕的，他說自己每晚睡覺時間在兩三小時左右，而白天則是隨遇而安了，坐着也能睡着，趴着也立馬能睡着，而且睡上十分鐘也可，五分鐘也好，充分利用每一分鐘，我也擔心他這樣是如何能保持旺盛的精力的，不過，這也是他另類的作息方法吧。　　　他的做法有些是令人匪思的。比方說，那時全國剛提出支教的概念，我們紹興縣教育系統要派兩名教師去四川貧困山區支教一年，想到路遠時間長、一年只回來兩趟、食宿又不方便，沒有人願意報名參加，甚至動員了也不去，他呢，就去了。當時，他的兒子一歲左右，他隻身一人離開妻兒去了四川貧困山區支教，中途只回來兩趟，還挺開心的樣子。說到遊了好多地方，嘗了好多川菜，經歷了不少故事。　　　他就這麼特別著，前些年不知什麼原因離開這兒去杭州高就了，可以肯定的是他去那兒是為了實踐他的某些理想，或許他覺得當時是不得志的。現在他舉家在杭，偶爾回來，音容神態依舊，有點詭譎的微笑還是掛在臉上。　　　為了理想而放置生命，這就是他的做法。這樣的人其實在生活中還是不少的。像胡兆海，紹興蓮花落的泰斗，紹興老百姓沒有一個不知道的，人們喜歡蓮花落就是從他開始的，人們談到蓮花落就要談到他，可以說，在老百姓的心裡，他是蓮花落的代稱。然而，就是這麼一個人，才藝雙馨的一個人，卻被有關人士封死了，他的地位和影響遠不及他的後來之輩，何哉？聽說裡面有他不屈不就的故事，人家頭兒宴請外來賓朋的時候要請他來一段，他卻骨子硬得很，堅決不從，認為自己的藝術不是賣唱，不是用來取悅達官貴族、領導賓朋的，幾次三番下來，人家就不賣他的帳了，就給他設置了種種阻礙限制，使他在自己喜歡的事業上無法伸展。儘管識時務者為俊傑，但在與自己的個人思想相衝突的情況下，胡兆海還是把生命放在了理想的天平上。與那些隨和的人不同的是他們可以生活得更瀟洒，而他只能以自己的實力在下層人們心中紮根。　　　人各有志，能夠將自己放在理想這一邊的生命，會很重。　　　（時2006/08/01）