文化雜感(教師手記之316)_1600字
分類:一年級作文 字數:1600字 編輯:得得9
什麼都是文化,什麼又都不是文化,倘若談到廣義的文化,則我們的一切衣食住行、起居生活、社會世態都可算作文化,但我想歸結到一點就是人的思想就是文化,即所有被賦予了人的思想的東西都可以稱作文化。但如果去弊庸俗的東西、時下的東西之後的文化,則幾乎無一能成文化,即便是歷史的文化吧,也是當時俗不可耐的東西,即便是稀有之物吧,也只是自然的力量而已民。我們所說的文化,跟人類文明差不多,下來的物質上的文明發展和精神上的思想沿革都屬文化,現代的科技、人文都屬文化,自然景觀也可納入,由此,文化近乎人類文明了。
文化是隨着時代而變化的,因此就有了繼承和創新的關係。有些文化經一段時間的消亡或淡漠之後,又會重振旗鼓,重放異彩了。近來,我們常感覺到國學的蓬勃興起就屬此類,儒家演說雖經各類革命被批過,但它卻始終是中華文明而彪炳千古,它的文化根基扎於中華大地上,溶於中華民族中,因此,這樣的文化傳統是不會消失的,只能是一時的冷落或熱捧罷了。而文化的創新則是文化產生飛躍和質變的過程,中華文化在吸納外族文化的時候,兼容並蓄產生了很多新的內容,使華夏走向了世界,更具世界性和先進性。
在傳承和創新的過程中,有些文化正在消亡,或許成為歷史,或許永遠也找不到了,當然,所有人都不知道的文化也就不成其為文化;有些文化只能存一個影像或名詞在歷史的長河裡了,其本身也可看作一種文化,這是一種不被重視、不被保存造成資料缺失而產生遺憾的一種文化,這也是一種美,是一種可以想見而不可確知的缺憾文化。但人們更希望的是看到現實文化的美,於是,搶救失落的文化成了仁人志士的壯舉。殊不知,文化本身有自己的發展規律,當它要消亡的時候,誰都挽救不了它,即便是在博物館里或檔案室里還有存在,可它在實際生活中早已不在,也早已與人的活動不相干了,是非現實的,被人遺棄了的文化。
鄉土、鄉音都屬於文化,可這些文化也都在地域的融合中、現代文明的發展中消隱。被綜合化了的地方話、土特產也已不是正宗,無人知道正宗是什麼樣子的,應該是當時人們最常見最常用的。方言可以稱得上是缺失很嚴重的文化,有人說現在的孩子連土話也不會說了,學校里用普通話,家裡也用普通話,他們既聽不懂也說不出土話來了,有時,父母們要跟孩子說土話,孩子都覺得彆扭,根本無法表達了。土特產也像土話一樣,吃的人少,喜歡的人少,現代人大多吃西方的快餐、薯片,愛上肯德基、麥當勞,卻從不碰家鄉的糕點。確實,與之比起來,土特產的東西不論從色香味哪方面來說都有遜色的地方。這樣,這些文化自然要漸趨消亡而陳列起來了。
當然也有文化復蘇的,像粗糧時代現在又“復辟”了,人們竟然發現以前的食物更健康,於是又吃起了窩窩頭、蕃薯飯、蘿蔔湯。現代人說這些綠色食品真好吃,又營養;過來人說“這些東西我一看到就反胃,那個時候吃得人直想吐,但因為沒啥能吃的,一天到晚就只能吃這些了。”於是代溝有了,文化也跳躍了。不過,現在的窩窩頭也不是原先的了,現在的蕃薯藤也不是原來的吃法了,如果真是那樣的話,現代人也不會覺得是美味了,“人同此心”嘛,人的味覺還是差不多的,只是現在的東西都經過了現代工藝的改良,從名稱、包裝到內容加工都有了變化,怪不得孫輩們說爺輩們真幸福,那時候凈吃這些綠色食品了。儘管如此,如果天天讓他吃綠色食品的話,他這人也就“綠”了。
余秋雨《文化苦旅》的“苦”是看到了文化遺失、破落而產生的苦,其實,這種破落本身就是一種文化,就是美的,我們的責罵也是沒有道理的,文化自有其發展規律,倘若所有文化都那麼完整,那我們定要害怕現在的社會,我們也定不會珍惜現有的文化。當人們在破壞環境以後,才知道了保護環境的重要,於是就重塑美好環境、珍惜自然的賜與。文化也如此,當人們知道了它的重要性之後也才又一次去重塑,又一次去弘揚,也造就了文化的沿革與變化。
現在什麼都講文化,這種風尚倒也不失為一種社會文化了。
文化雜感(教師手記之316) 作文推薦:
相關作文
- ·文化雜感(教師手記之316)1600字
- ·博客心情(教師手記之331)2000字
- ·完美的不完美(教師手記之314)800字
- ·信用(教師手記之315)900字
- ·等待(教師手記之313)500字
- ·雨(教師手記之319)900字
- ·把生命放在理想的天平(教師手記之1500字
- ·“王”者風範(教師手記之312)1400字
- ·教師減負論(教師手記之416)1400字
- ·停電有感(教師手記之308)1300字
- ·雪情(教師手記之36)1100字
- ·(小說)經驗(教師手記之396)1200字
- ·課題研究的反思(教師手記之3861300字
- ·魚的故事二(教師手記之376)1100字
- ·教之道(教師手記之326)2000字
- ·由“一報難求”想到的……(教師手1800字
- ·學生讀書論(教師手記之366)1500字
- ·戲里戲外(教師手記之356)1400字
- ·天涼好個秋(教師手記之346)1100字
- ·教師節隨想(教師手記之351)2100字
- ·論教師投稿(教師手記之381)1400字
- ·游未來世界后感(教師手記之56)1400字
- ·師生情(教師手記之166)2100字
- ·以德治班與以法治班(教師手記之51100字
- ·旅遊文明榮辱(教師手記之216)1400字
- ·實話《教育實話》(教師手記之322000字
- ·紹興旅遊之我見(教師手記之3301800字
- ·(科幻)郵來郵去(教師手記之341400字
- ·清新如雪(教師手記之39)600字
- ·(小說)科技新成果(教師手記之31300字
類別相關
- ·一窩小豬450字
- ·小豬吃西瓜250字
- ·熱心的小豬250字
- ·兩隻小豬450字
- ·觀光頭強有感200字
- ·吃香蕉250字
- ·會飛的蘿蔔400字
- ·我看“胡圖道理”200字
- ·學習漢語拼音的樂趣700字
- ·鄉下的樂趣——孫心1200字
- ·上學的樂趣250字
- ·樂趣400字
- ·回憶的樂趣500字
- ·釣魚的樂趣400字
- ·釣魚的樂趣500字
- ·新西遊記作文 自信的風帆作文
- ·孫悟空回鄉作文 寶石作文
- ·辯論會作文 我不怕作文
- ·人生的起跑線作文 格調作文
- ·魔法森林作文 一路同行作文
- ·感恩父愛作文
- ·愚人節作文
- ·小葉子作文
- ·游武漢作文
- ·重量作文
- ·雷鋒的故事讀後感700字
- ·保護青蛙作文500字 公園一角作文600字
- ·償還作文 上海作文800字
- ·開學作文250字 myself作文150字
- ·讀《魯賓孫漂流記作文 魯迅作文700字
- ·笑的價值作文 美麗的雪作文300字
- ·尋訪作文600字