大學生課外素質能力培養計劃與實施方案

　　計算機應用技術專業

　　大學生課外素質能力培養計劃與實施方案

　　隨着知識化、信息化、經濟全球化時代的來臨，社會對人才的要求正在發生深刻的變化，同時，我國高等教育體制改革的深入也對學生的素質能力提出了更高的標準和要求。“計算機應用技術專業大學生課外素質能力培養計劃”旨在全面貫徹黨的教育方針，按照“三個代表”重要思想以及“十六號”文件精神的要求，以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以普遍提高大學生的人文素養和科學素質，造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者為目的。為紮實做好此項工作，探索和積累經驗，保質保量地完成任務，按照有關要求，特制定本實施方案。

　　一、實施“計劃”的指導思想

　　實施“大學生課外素質能力培養計劃”是為了進一步貫徹落實《中國共產黨中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，適應我國社會發展對人力資源開發尤其是青年人力資源開發和廣大青年學生成長成才、就業創業的迫切需要。為此，實施計劃過程中必須堅持“育人為本”的指導思想：

　　1．實施“大學生課外素質能力培養計劃”，可以更好地充分體現我校“以生為本，全力滿足學生接受優質教育的需要，全力促進學生健康成長、成才”的辦學宗旨，“大學生課外素質能力培養計劃”要得到有效實施，必須貫穿到對大學生教育的全過程之中，這個過程必須與我校深化教育教學改革相結合，並以此推動我院的院風、教風、學風建設。

　　2．實施“大學生課外素質能力培養計劃”是一項長期而艱巨的任務，計劃的實施必須做到全員參與，即每一位教師、幹部都必須積极參与到對每一位學生的素質能力培養工作中來。實施計劃要按照因材施教的原則，與學校培養創新型人才的目標相結合，以引導和幫助每一個學生樹立健康的人生目標，發掘和培養每一個學生的個性潛質。

　　3．“大學生課外素質能力培養計劃”的實施是一項系統工程，涉及到學校教學管理、學生管理、教師管理、思想政治教育等各部門的工作，學校各部門要全方位支持並參與計劃的實施。所以，實施計劃必須與我校的學生工作、教學工作、科研工作相結合，做到分工明確，合作到位，形成合力，並使工作系統化。

　　二、實施“計劃”的項目內容

　　“大學生課外素質能力培養計劃”是進一步整合在課堂外有利於學生提高綜合素質的各種活動和工作項目。因此，“計劃”的目標內容將涉及到大學生綜合素質的培養和以就業為目的的個性化素質培養，具體包括六大“計劃”模塊和相關項目內容。

　　1．思想政治與道德素質

　　2．社會實踐與志願服務

　　3．科技學術與創新創業

　　4．文體藝術與身心發展

　　5．社團活動與社會工作

　　6．職業技能培訓及其它

　　三、實施“計劃”的具體落實

　　根據有關要求在職業設計指導、課外素質能力培養訓練、建立評價認證體系等三個環節全面推開大學生課外素質能力培養計劃。

　　（一）職業生涯導航計劃

　　職業生涯導航計劃是依託 “就業指導中心”總體負責，對大學生進行了職業生涯設計指導和教育的工作，並全面貫穿了整個大學生涯。

　　1．在新生進校后，一年級學生要實施職業意識啟蒙和職業生涯規劃的前期工作。各系通過專業前景教育、社會行業教育、學生社會實踐等多種方式和活動項目，對學生進行職業生涯規劃。各班主任、通過學生自評、成績分析、興趣特長與個性潛力分析等建立學生個人動態信息檔案。

　　2．學生二、三年級職業生涯導航，重點以學生素質活動培養訓練的實踐工作環節。班主任根據學生個性動態信息檔案對學生將來可能從事的職業進行設計指導，並根據可能從事職業的素質要求幫助學生進行正確的自我評價，確定職業發展方向和就業範圍與目標而確定課外素質能力培養的內容和程序。

　　3．聘請社會知名專家、學者、企業家等開設各種報告與講座，引導學生調整職業發展的定位，有選擇地主動參加課外素質能力培養活動，提高學生就業競爭能力。

　　（二）課外素質能力培訓計劃

　　課外素質能力培訓計劃是人才培養計劃的重要組成部分，大學生課外素質能力培養訓練實施工作要使各項工作責任明確，落實到位，以切實培養提高廣大學生的政治思想與道德素質、實踐能力與創新能力、文體藝術素質。

　　1．關於政治思想和道德素質

　　學生工作部門負責組織對學生政治思想與道德素質的培養，責任落實到學生工作負責人、黨支部、團總支及各級團組織。

　　①主要通過開設“兩課”、黨團校理論班，開展主題團日活動、組織生活、政治學習，舉辦相關報告會與專題講座、知識競賽等方式着力引導廣大同學提高政治思想素質，樹立崇高理想、堅定信念。

　　②通過管理，宿舍文化、文明班級建設等活動着力培養學生的文明和道德責任感。

　　③大力開展青年志願者活動、獻愛心活動、環境保護等公益活動，以弘揚、培養廣大學生的博愛之心與社會公德意識。

　　④通過每一位專業教師、班主任等耐心細緻的言傳身教與高尚的人格魅力引導學生、感染學生，形成積極向上的世界觀、人生觀，養成樂觀積極的人生態度和健康向上的人生目標。

　　2．關於實踐能力和創新創業

　　①專業教師的第一課堂教學必須向第二課堂延伸，要引導和幫助學生申報創新創業基金項目，參加學術科技作品和創業計劃大賽以及各級其它的科技、外語等知識能力競賽，如電子設計大賽、網頁製作競賽、大學生英語競賽等以提高學生的科研與科技創新能力和語言能力。

　　②舉辦系列講座等相關科技專業知識，培養學生科學精神；開展豐富多彩的校園科技活動普及科技知識，培養科技意識。

　　③通過組織暑期社會實踐與專業認識實習，讓廣大學生在實踐中進一步接觸社會，了解國情，用實踐檢驗所學知識，在實踐與實習中檢查自身不足，提高自身能力，

　　3．關於文體藝術素質能力

　　①通過組織新生參加軍訓，培養學生國防意識，普及國防知識，鍛煉學生頑強意志力，養成良好生活、學習習慣。

　　②開展各種體育競賽以引導學生提高身心素質，培養體育特長。

　　③充分合理利用社會資源，增強校園藝術氛圍、培養學生素質。

　　④策劃、組織好校園文化活動，通過開展內容豐富、格調高雅的系列校園文化活動培養廣大學生的文化素養，提升廣大學生的人文氣質。

　　4．關於職業技能培訓及其它

　　①加強“多證書”考核培訓發展工作，提高學生就業競爭能力。

　　②通過開辦如英語、計算機能力等一系列與第一課堂密切相關的各級各類培訓班與講座，鼓勵、引導學生在校期間努力取得一些為社會認可的資格證書，引導學生提高第一課堂以外的能力並促進第一課堂的教學。