勿誤，春花欲綻正當時

　　子騎父當馬，父望子成龍！此聯可謂經典，把父親對子輩的殷切希望刻畫得入木三分，其情讓人唏噓。

　　人言人生一世，草木一春。此喻尚不全面：播種的季節誤過只一年，成長的季節誤過就是一生。對孩子教育之重視，自古以來天下父母大同。可在行動上卻難如其言。

　　總聽人如是說；我這麼辛苦還不都是為了你！此話自是不假，可聽者不盡買賬。何故？你做的不一定是孩子想要的，孩子需要的你可能忽視了。當你埋怨孩子不懂事，不理解大人的辛苦時，問問自己，當孩子在精神上處於孤獨無助，最需要父母撫慰、指點的時候，你在哪裡？

　　頗多人存在一個誤區，以為物質才是孩子的保障，忘記了精神才能支撐一個直立的人。還有些人以為財富才能證明自身的價值，卻忘記了這種價值是不能附加在人格上的。

　　蘇霍姆林斯基說：沒有時間教育孩子——就意味着沒有時間做人。動物也會刻意訓練幼仔生存技能。而我們有些人只看見眼前的利益或存僥倖，借口工作忙而疏於管教，這是不是有些因小失大？要知道孩子的可塑性太強，現實社會又太多誘惑，總期望孩子自律是不是太幼稚？

　　農村的情況尤其令人堪憂：許多孩子都成了留守。親情的隔膜也會造成幼小心靈的創傷，反映到學習上就是缺乏耐性，主觀能動性差，敏感好動孤僻都是後遺症。你賺錢是為什麼，你賺再多錢能幫孩子建立一個健康正確的社會價值觀嗎？失去了親情這個潤滑劑，這個社會對他們來說就是生澀陰冷的。有人說還有爺爺奶奶嘛，可靠爺爺奶奶只能是不凍不餓，其溺愛對孩子的成長更是適得其反。

　　孩子的教育是個系統工程，急於求成太不現實——學習是個積累的過程。當然也來不得提起千斤，放下半兩，否則你前期的努力必將付諸東流。

　　孩子有孩子的想法，其中自然不乏靈光乍現。長輩不能倚老賣老，什麼都拿老黃曆來驗證。殊不知流光斗轉，許多經驗之談已有些不合時宜。有些東西終歸需要自己領悟，老師也好，家長也罷，什麼都想把握反而是什麼都沒有把握。越庖代俎只能是剝奪了孩子一種自我完善的機會。

　　現在的孩子古靈精怪，這會給溝通造成些許麻煩。但這也是好事：自主性、獨立性都是成功要素，一個不會思考的人不可能成就人生價值。所以對孩子的想法要學會理解、甄別、鼓勵。強行打壓只會增加衝突的可能。每個孩子都是天使，就看你怎麼引導。

　　榜樣的力量是無窮的，做好父母本分：多做善聽謹言，要知道模仿是孩子的天性。正直、善良、勤勞也是給孩子最好的禮物。我們這樣作雖說不敢保證孩子百分百成功，但最起碼也多了一層保證：做一個成功的人。

　　劉墉:；這世上最難了解的是愛、給人壓力最大的是愛、造成最多問題的是愛、影響最深的是愛。 當孩子成長的時候，作父母的也得成長。不能成長的父母，千萬別認為孩子離不開你們，要知道是你們離不開孩子。 拖孩子走半輩子的父母，很可能被孩子拖累一輩子，而且誤了彼此的一生！

　　儘管孩子可塑性強，但畢竟稚嫩，其承受力是有限的，你的理想不能強加在他身上。他有一顆獨立的心，讓他有屬於自己的理想空間，或許更有利於發展。想想自己年少時光，是不是有被無理壓抑了天性，難道年齡的增長只教會了你重蹈覆轍？你能做的是儘可能給他創造一個學習、充實自己的融洽環境。就算不能一鳴驚人，有一個身心健康的孩子不也是你的成功嗎？

　　和孩子交朋友！說起來簡單，做起來就很難拿捏，太放鬆會少了威嚴，太緊又會造成隔膜。

　　一、增加和孩子相處的時間，一起玩是相互了解的好時機，這個過程中盡量和諧，用建議替代指教。

　　二、原則性的問題不能商量，例如學習、公共行為規範等等。其餘的則以孩子的意願為主，大人的想法作參考。

　　三、照顧孩子的自尊，不合適動輒拿別人作比較去刺激。過多指責會造成自信心不足，有進步必須鼓勵，這很重要！

　　四、父母說話必須注意用語、語態，盛氣凌人只會拉開距離。

　　五、對孩子的承諾必須遵守，不能給孩子一個不守信用的印象。

　　六、幫孩子建立榮譽感，培養其自信心，認識努力的意義，適當的驕傲也不是壞事，孩子嘛。自身做表率，讓孩子學會感恩，認同主流價值觀。

　　好高騖遠確實要不得！每個孩子的興趣方向都會有所差異，各種培優是不是有用還值得商榷，讓孩子做不願意做的事，其效率能有幾何？結果可能和你的願望背道而馳。望子成龍、舔犢情深人之常情。但如果沒有務實的態度，你的願望也只能停留在空中樓閣。要知道畢竟金字塔尖站不了許多人：那不僅需要良好的教育、頭腦，機緣際遇都不可或缺。

　　好習慣成就人生！每個人都知道。可在實際生活中卻大多虎頭蛇尾，難以堅持。其原因無非懶惰、懈怠罷了。其實好的習慣培養起來並非如你想像中漫長，六十天即可：這是有科學實驗依據的。特別是孩子小時候更易施行，且容易見效。在以後的生活中，只需提點就行。

　　叛逆期，聽起來就頭疼。這其實是你自己嚇自己，只要搞清其產生的原因，也並非無解。叛逆期除開生理原因，其實大多是心理方面的。這個年齡段的孩子，對世界的認知已經達到一個高度，也正是形成價值觀的關鍵時機。可由於經歷的桎梏，其認知當然會有所偏頗。在似是而非間，他有自己的看法也就可以理解。我們不能一味的批評、嘲諷，甚至棍棒相向，而是沿着她的思路共同探討，看最終會有一個什麼後果。孩子是聰明的，其領悟力是極強的，用不着風聲鶴唳。當然，最關鍵的是我們要在孩子思想變化早期有所察覺。如此，解決起來更容易。這就要求我們時時關心孩子：這也是你的未來。

　　還有一個原因，那就是孩子的學習出狀況，或人群的關係過於敏感。這些都會反應在情緒上。叛逆期恰好處在初三至高一這個時段，學習壓力大，社會活動量增加，思想開個小岔也不是什麼離經叛道的事情。想想自己也曾年輕過的歲月，你也許會找到溝通的渠道。孩子年輕氣盛，對後果的估計不足，對立永遠不是解決問題的途徑。這就要求我們提前做好心理準備：多理解、安撫，少指責，疏導好過堵截！

　　孩子都是天使，受過傷的地方也會長出新的翅膀，恨鐵不成鋼只是你疏忽的借口。而這個借口會造成嚴重、不可逆轉的錯誤：輸掉了孩子，你也就輸掉了未來！每個孩子都天性純良，彩虹或陰雨，就只看父母是否願作陽光。