瘋傳讀後感

　　瘋傳讀後感

　　好吧，今天是五四青年節，先祝大家節日快樂！跟我好像沒有半毛錢關係哈，正常生活，也沒有系紅領巾過把癮。

　　這本書一開始就“瘋傳”兩字並沒有吸引到我，當我看完第一章節時，我就知道這本書的份量了。於是在干“晾”了它三天後，利用中晚兩餐酒席中間的時間把它漂亮地“干”掉了！

　　我從事多年的廣告經驗，讓我對廣告效果有一定的敏銳度，這本書有很多提及的是廣告，雖然一開始說的廣告填鴨式讓人想吐。裡面有很多案例是值得借鑒和學習的。

　　或許是因為外國作者的緣故，喬納·伯傑，不太熟悉，估計外國人的思維方式跟我們不太相同，所以儘管我很努力地想找個明顯易記的邏輯出來，始終沒能如願。感覺是散沙式的內容，但裡面是有金子的，所以就按自己的邏輯把它整理出來分享吧。

　　先說題目吧，“瘋傳”其實沒有達到本書應有的效應，其實就是高效傳播方法。副標題又是力量十足：讓你的產品、思想、行為像病毒一樣入侵。聽了讓人熱血沸騰。特別是對於有廣告推廣需求的人來說。每個人都有想對外推廣的產品、服務、思想或行為。我也有，所以特別關注。我想知道如何將我的培訓內容瘋傳給學員，讓他們再傳遞給他們的同事和朋友。

　　個人認為作者挖掘了很好的問題和探尋了傳播到位的原因分析，大部分是針對市場廣告，以廣告為案例的居多。很希望多一些思想上的傳播方法，這個要自己內化了，要很強的創意點和內功去完成的。

　　通過本書讓我知道口頭傳播不可小覷，所以每次的培訓課就是一次口碑傳播。講好每一堂課就是最好的一次廣告推廣，老前輩的總結是正確的。我們講課無非就是傳遞一個主題，傳達幾個重要的論點，論點直接硬塞進學員大腦是不現實的，如同吃藥片不喝水一樣的道理，那樣太殘忍。那麼要通過論證來解釋，通過互動來感受這個論點。那麼，這個論證這個互動就顯得特別重要和關鍵了。

　　也就是說我要把論證案例、故事、互動“瘋傳”了就真正成功了。情緒對行為有很強的影響。書中提到有些情緒對行為影響很小，如“滿足”和“悲傷”。我想說的是這個“悲傷”應該是指他人故事中的悲傷，而不是自己的悲傷。如果我把學員們引入到自己的故事，進入自己的悲傷中，那麼也一定會影響自己的行為的。你看，我能對書中權威的作者觀點進行自己的補充了，這是一個進步，值得鼓勵下。“敬畏”的情緒我以前沒有那麼看重，這是可以增加的一種情緒。

　　在思維定式打破方面，我覺得我個人可以接受的範圍很大，換句話說我喜歡打破常規，我喜歡驚喜！比如說“男人吃脂肪”、“黑色的廁紙”。因為學員聽課本來就是挺吃力的事，如果講得很平淡就更讓學員難受。所以需要講些非同尋常的，一是需要我們去發掘新奇的事件，二是可以用自己的創意語言來處理一下。

　　情境導入我個人認為是最有效的方式。通過情境導入打通學員的五覺：視覺、味覺、嗅覺、聽覺和觸覺。我們現場可能沒有那麼多道具支撐五覺，但我們可以通過語言的引導，讓學員感受這些五覺。形成畫面，從而在大腦留下深刻印象。

　　希望我們能通過“瘋傳”使課程真正落地，讓學員真正受益。