北大學習心得

　　北大學習心得

　　北大之行 不思量自難忘

　　——東營區院趙軍奎

　　11月8日—14日，一段短暫卻令我終身難忘的日子。在帶着些許寒意的細雨中，我和大家一起登上了北上的列車。北京早已遊覽，內心少了對天安門的渴望與激動，但總也禁不住對此行目的——北大的敬慕和憧憬。一路上望着初冬孤寂的田野，偶爾飄過的村莊，那場"連綿絲雨"將我的思緒飄忽帶去了北大，想象着北大那早已名揚天下的未名湖、博雅塔、校友門、圖書館……轉眼又都成了回憶，又是一個細雨飄飄的日子，我們踏上了歸途的列車，些許的不舍、些許的留戀，化成了對北大生活的懷念和對今後工作、生活的期盼。

　　一周的北大生活，滌盪了我蒙塵的心靈，洗禮了我的精神世界，撕開了眼前的霧霾，燃起了新的希望。曾幾何時忙忙碌碌中，忘記了"國家興亡，匹夫有責",忘記了"修生、齊家、治國、平天下",沒有了朝氣蓬勃的一腔熱情，沒有了初出茅廬的血氣方剛，悄無聲息變的疲沓、現實，磨得老氣橫秋，睜眼油鹽醬醋，閉眼禮樂詩書。

　　李左東教授一堂《新常態下宏觀經濟形勢分析》，增加了我對當前國內外經濟形勢的了解，知道什麼是M0,什麼是M1,明白了為何我們發的工資越來越多買到的東西卻越來越少，懂得了國家一直調控樓市為何越樓價卻"一路高歌".更加深層次的知道了國家當前發展面臨的國內、國際形勢，中國政府制定政策的決心和目的，更加了解了我們黨領導這個大國所付出的艱辛，更加理解了黨和政府的一些決策，也更加堅定了對黨和政府的信心。彭向剛教授的講課特色鮮明。東北小品似的授課風格，讓學員在笑與樂中體會了其授課的魅力，他時而幽默詼諧、時而嚴肅激昂，時而"歇斯底里"、時而珠落玉盤，愣是將理論性、概念性強的《提升行政執行力》講授的豐富多彩、引人入勝，他化繁為簡、喻理於例，讓人在笑聲中體味真理，於回味中提升能力。他讓我明白了領導力與執行力的關係，知道影響執行力的因素，讓我記住了"敬業是魂，奉獻是本",要主動工作，做到"樂、敬、精、勤、創",追求"精益求精、盡心儘力、盡善盡美".

　　馬俊教授《當前國際形勢與周邊安全環境》以說唱似的講授，讓人聽得如痴如醉，從香港到台灣，由朝鮮到日本，談中亞論西歐，他旁徵博引、縱橫古今，沿着"一路一帶",開啟了海上、內陸"之旅",講軍事、談謀慮，分析形勢、細解迷津。聽后提振士氣，身心舒暢，增強了對中國對外關係的信心，也增強了對實現中國夢的信心和為實現中國夢不懈努力的決心。高鋼教授的《新聞報道的專業原則與核心技術》一堂課下來，讓我對新聞寫作有了一個更高層次的認識。通過他《眼球：中國七百萬盲人的呼救信號》一篇報道引發中央眾多部門關注，立即採取行動的事例，深深感受到了好的新聞稿件所蘊含的巨大能量。從高鋼教授那我近一步讀懂了"鐵肩擔道義，妙手著文章".

　　張智勇教授的《壓力與情緒管理》，周旺生教授的《當前中國法治面臨的主要問題》兩堂課講授的知識對我來說都是全新的，完全顛覆了我之前的觀點和認識，給我以新的思索和啟發，開啟了知識搜索的另一面，讓我看世界、看事情更加全面。喜歡兩位教授的"高傲",這是能力的表現，敬佩兩位教授的"直白",這是"藝高人膽大"的風采。許銘桂教授的《創新思維與科學決策》講述了創新的重要性，指出了創新的途徑和方法，告訴人們要學會、善於利用外腦，用外腦開啟智慧、開啟思路。結合實例講述了什麼是決策，闡明了決策與預謀與統籌的關係。他的課程讓我更加體會到了創新和謀划的重要性，也牢記了要"把自己的事業當成學問來做".

　　楊虎教授的《國學經典閱讀與人文素養提升》一課，於我最有益處，從對中國傳統國學經典講解中，滲透出了做人、處事、工作的堅守和準則。他的課寓教於樂、寓理於典、育人於無形，初聽其課平淡如水，耐心片刻，方得其妙。閉眼細品，猶如劉寶瑞大師的單口相聲，其聲音、其敘述、其用詞、其尾音，莫不是在說《珍珠翡翠白玉湯》。娓娓道來、蕩氣迴腸、回味無窮，無需開懷大笑，早已心花怒放。用短短三個小時的時間，給大家講了國學的基本概念、要籍，教給了大家閱讀經典的方法。楊金波教授的《政務禮儀與人際溝通》從工作、生活的最基本的禮儀規範入手，用其彬彬有禮、不卑不亢的授課風格，教給了大家如何做個有禮之人，提升了素質，增強了底氣。

　　十堂課的學習，領略了北大、人大等全國頂級教授的授課風采，較為系統全面的學習了相關學科領域最權威、最前沿的知識，感受了北大那種"勤奮、嚴謹、求實、創新"的學風，這不僅是知識的學習，更是思想的洗禮。一周的學習帶給我的不單是知識的增加，思路的開闊，更是人生一次質的提升，讓我站的更高，望的更遠。"輕輕的我走了，正如我輕輕的來",我輕輕的招手，作別美麗的校園，請容我帶走北大精神，沉澱北大記憶。北大之行，不思量自難忘。難忘靜坐於北大的教室裏手捧散發著油墨馨香的書本，聆聽大師們的充滿激情和哲理的精彩講座；難忘漫步校園享受那久違的大學生活，細品那古老的芬芳；難忘驀然回首間，那青春激揚的學子，給了我蓬勃的力量和年輕的勇氣。