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教師演講稿:肩負起山村的希望

手機:M版  分類:公眾演講  編輯:得得9

  同學們:我是一個從大山溝里走出來即將成為教師的學生。父母給了我山的骨架與肌肉,而教師卻給了我成長的乳汁和糧食。我的家鄉是一個貧窮的山溝溝,陡峭如削的山崖,崎嶇險惡的山路,曾令許多教師望而生畏,聞風而逃,甚至有的教師發誓:“我寧願不要工作,也不到那個窮山溝去!”貧苦的村民又多麼希望山外的教師來這片貧困的土地上看看,來安慰山裡孩子們那飢餓的心靈。盼星星,盼月亮,終於盼來了我生命中的第一個老師——一個稚氣未脫的師範畢業生。她有一個很好聽的名字,叫馬琅環。鄉親們則習慣地叫她馬蘭,說她像一束淡雅的馬蘭花,給窮鄉僻壤帶來了知識的溫馨,帶來了富饒的希望。琅環是天帝藏書的地方。是馬老師給了我這張通往琅環的“通行證”,是馬老師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識的海洋中拚命地吸取,我的羽翼漸漸地豐滿了,終於在鄉親們的期盼中,在馬老師的殷切關懷下,我振翅飛出了山溝溝,考上了一所師範學校。鄉親們都說,山溝溝里飛出了金鳳凰,可擔心故鄉沒有蓊鬱的梧桐樹能把鳳凰招回來。馬老師沒有說什麼,卻送給我一個筆記本,扉頁上赫然寫着“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷,淚眼蒙āN沂巧降吶兒,當然會回到大山的懷抱。那裡有我白髮的鄉親,有渴求知識的孩子,有一位無私耕耘的山村女教師,還有我整個家鄉貧窮的根呀!臨行的那天,樸實的鄉親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個角落,大爺大奶們拄着拐杖來為我送行,含淚撫摸着我的頭:“娃呀,到了山外好好學,莫學壞;學好本領來教峰伢子、偉伢子他們,嗯?”我淚流滿面,哽咽着使勁點了點頭,在鄉親們依依不捨的目光中,我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩,可我卻從不敢耽誤一分一秒的寶貴時間,天天勤學苦練,因為我知道我肩負的是一個山村的希望。我永遠不能忘記那個細雨霏霏的清明節,我百里迢迢地從學校趕到家中。臨近畢業了,跟老師說好共同起草一份山村教育的論文。那天我多高興呀,我又可以見到馬老師了,又可以和她一起討論問題了!然而,當我踏進馬老師的家門時,我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬老師含笑的遺像正置於靈堂的中央。我發瘋般地跪到靈堂前:“馬老師,您這是怎麼啦?我們不是說好共同起草那篇論文嗎?不是說好了,等我回來咱們一塊教山裡的孩子嗎 可您現在怎麼不說話呀?”鄉親們拉着我,斷斷續續地給我講述着那個令人心碎的故事:那天是星期三,是學校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學后總想在學校多呆會兒,只是為了多看幾眼電燈泡發出的光。那天天黑了,馬老師好不容易說服了學生們,讓他們回家。可是,學生剛要動身,突然,傾盆大雨從天上澆下來。孩子們瘦弱的身軀在狂風中顫抖,孩子們驚慌極了。馬老師告訴學生:“同學們,你們都各自回到自己的座位上去,大雨一過,老師就送你們回家!”就在那一刻,雷聲轟響,教室里的燈突然滅了。孩子們在黑暗中屏住呼吸,片刻一個女孩終於忍不住大哭起來:“老師,我要回家。這兒太黑了,我害怕!”其實,馬老師又何嘗不害怕呢?她畢竟是一個年輕的山村女教師呀,而且還面對着這麼多的孩子!可是,在孩子面前,她不能後退,她定了定神:“同學們,有老師在,你們別怕,老師這會兒就去給你們把電線修好!你們呆在教室,誰也不許出去。等老師回來,嗯?”說完,她拿着手電筒,毅然地爬上了校門口那根電線杆上。電,終於接上了。教室里傳來孩子們的歡呼聲。可是,就在那一剎那,“啪”的一道閃電,馬老師永遠倒在那根電線杆下,再也沒有回到那間教室,再也沒有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊着他們親愛的馬老師,山谷嗚咽,卻再也沒有迴音。我淚流滿面,緊緊地捧着馬老師的遺像。老師,我多想告訴您,當年您送給我的“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”,不就是為了等我懷藏經卷回來嗎?而今,我即將歸來,可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。老師,您忘了我們之間還有那麼多的約定沒有實現嗎?老師您說話呀!當我從馬老師的沉沉悲痛中醒過來時,我的思想在超越舊俗,我的感情在升華純凈,於是,在畢業之際,擇途之時,我不再猶豫,不再徘徊,有什麼比一個民族的無能更令人心悸的呢?有什麼比一個社會的落後更令人心痛的呢?有什麼比一個國家的貧窮更令人悲哀的呢?沒有,沒有!挑起民族落後的擔子,挑起國家貧困的擔子,關鍵在於挑起貧困山區的教育事業!我有什麼理由逃避貧困的山溝?沒有,沒有!“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”。渴望強盛的民族在等待,貧窮的村民在等待,清幽的馬蘭在等待,渴求知識的孩子也在等待!有等待就會有希望,我必須在等待的希冀中,讓每一個等待都變成可人的現實,我必須像馬老師那樣,紮根山村,無私奉獻。於是慶幸我選擇了教育事業,我驕傲我能為祖國的基礎教育像馬老師一樣生於幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區,撒滿人間!

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