踐行三嚴三實立志做好老師講話稿

　　踐行三嚴三實立志做好老師講話稿

　　李榮耀 桃源小學

　　按照教育局黨委統一安排和要求，在全校黨員幹部及教師中開展"三嚴三實"專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸和深化，對黨員幹部進一步增強黨的意識、黨性觀念，破除"四風"轉變作風，擔負政治責任、完成歷史使命，具有重大而深遠的意義。

　　通過我參加培訓、學習，結合自己的理解、認識和體會，結合學校黨員幹部思想實際和工作實際，結合"依法治教、廉潔從教"及教育管理提升年活動，從三個方面講踐行"三嚴三實",立志做好老師。

　　一、學深悟透"三嚴三實"的豐富內涵

　　1、明白意義。習近平總書記在2014年全國"兩會"期間參加安徽代表團審議時首次提出"三嚴三實".習近平指出，作風建設永遠在路上。如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣。各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。之後又在不同場合多次強調，在全黨、全社會引起強烈共鳴和高度認同。"三嚴三實"言簡意賅、精闢深刻，是黨員幹部做人做事、為官用權的警世箴言。

　　2、領悟內涵。"三嚴三實"是習近平總書記治國理政的深邃思考，是我們黨優良傳統和作風的集中體現，是中華民族優秀文化的傳承發展，彰顯共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。

　　嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，強化黨的意識，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，牢記自己的第一身份是共產黨員、第一職責是為黨和人民工作，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

　　嚴以用權，就是要堅持用權為民，把秉公用權作為底線，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，時刻做到公私分明，任何時候都不搞特權、不越軌、不謀私。

　　嚴以律己，就是要加強自我修鍊，守得住清貧、耐得住寂寞，穩得住心神，經得起考驗，心存敬畏（懷有敬畏之心，敬畏權力、敬畏信仰、敬畏法紀、敬畏組織、敬畏群眾）、手握戒尺，慎獨慎微（人前人後一個樣、有無監督一個樣、八小時內外一個樣）、勤於自省，遵守黨紀國法，不放縱、謹放得意忘本，保持一身正氣，做到為政清廉，廉潔從政、廉潔從教。

　　謀事要實，就是要從學校實際出發謀划事業和工作，出於對學校、對教師、對學生、對家長負責，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際，深入科室、年級組、班級，了解情況，知實情，接地氣，把對上負責與對下負責結合起來，創造性地開展工作。

　　創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，捨得付出、捨得吃苦，主動扛起肩上的責任。同時勇於直面矛盾，直面問題，在實幹中破解難題，化解矛盾，抓住學校發展的機遇，一張藍圖繪到底，辦人民滿意的教育，讓每個孩子都幸福快樂成長，樹立桃源新形象，再鑄學校新輝煌。

　　做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，言行一致，表裡如一，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

　　如果用一句話概括"三嚴三實"的核心思想，那就是對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當。

　　二、認真查擺學校"不嚴不實"具體表現

　　1、明白"十不十欠"內容。今年5月14日是焦裕祿同志逝世51周年紀念日。當天上午，郭庚茂在全省"三嚴三實"專題教育黨課暨動員部署會上以"自覺踐行‘三嚴三實’、做焦裕祿式好乾部"為題，郭庚茂在用"三嚴三實"這把尺子來衡量，用焦裕祿精神這面鏡子來對照，一些領導幹部"不嚴不實"問題還比較突出。歸納出"十不十欠":信仰不牢，精神之鈣欠缺；黨性不純，自身修養欠缺；宗旨意識不強，群眾觀念欠缺；事業觀政績觀不端正，求真務實欠缺；為官不為，職業精神欠缺；不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；不守紀律，規矩意識欠缺；精神不振，工作激情欠缺；做人不正，官德人品欠缺；為政不廉，秉公用權欠缺。這些問題雖然只是發生在少數人身上，但其帶來的消極影響和嚴重危害決不能低估。解決不好，不僅會使已經取得的作風建設成果前功盡棄，還會破壞政治生態、敗壞黨風政風、帶壞社會風氣，進而損害黨的肌體健康、貽誤黨的事業發展、危及黨的執政根基。

　　2、學校"不嚴不實"具體表現：

　　在群眾路線實踐教育活動中學校大力整改了一些"四風"方面存在的問題，黨員幹部呈現出為學校、為教師、為學生、為家長辦實事，接地氣，幹事創業的清新氣象，但我們也清醒看到在教育管理、師德師風、"不嚴不實"的問題還不同程度存在，突出表現為六個方面：

　　一是不重學習、缺乏底蘊。有些人學風不濃，肚裡沒貨，思想境界不高，理想信念有待提高，在管理與教育教學中拿不出實招、新招，高招。做好老師必須有理想信念、有道德情操、有紮實學識。

　　二是安於現狀、不思進取。在學校改革發展，共同描繪藍圖的進程中，有些人工作中缺乏幹事創業的激情、闖勁、實勁。憑經驗辦事、教課，有的被動應付，不能主動，謀事、幹事，甘於平庸，不思進取，存有安於現狀思想。

　　三是不講規矩、紀律鬆散。有些人組織紀律觀念淡薄，工作期間存在玩遊戲、炒股票、不請假提前離崗、亂串辦公室、提前下課、提前放學，做事先斬後奏。做好老師必須講規矩、守紀律，做到嚴以律己。

　　四是疏於管理、落實不力。在學校管理對有些人和事過於人性化，對有些行為落實不力，如玩遊戲、亂串辦公室、課堂紀律無序、安全隱患、班級衛生，等等

　　五是不守師德、有失形象。個別教師存在浮躁心理，教育孩子缺乏愛心、耐心和誠心，有過激言行，對家長訓斥，缺乏溝通交流，有失教師形象。

　　六是做人不實、表裡不一。有的人人前人後不一樣，當面一套，背後一套；有的人不講奉獻，只講待遇，不能從學校工作大局出發；有的人自以為是，我行我素。

　　三、自覺踐行"三嚴三實"

　　1、加強學習，補足精神之"鈣".只有不停充電，加強自身修養，牢記宗旨信仰，才能補足精神之"鈣",增強做人做事的文化底蘊。廣大黨員幹部要認真學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，重點研讀《習近平談治國理政》、《習近平關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭論述摘編》。認真學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、史來賀、龔全珍和汪金權等先進典型事迹，堅定教師的理想信念，堅定共產黨人的信仰追求。

　　優秀共產黨員龔全診：（1923—）女，山東煙台人。1937年參加革命工作。1949年加入中國共產黨。開國少將甘祖昌同志夫人。1957年跟隨丈夫回到了江西蓮花縣老家，紮根山區當"農民"的妻子。當時，她選擇了教師，在坊樓中學，這個學校剛建，只有3名教師。她教語文、數學、英語，當義務校醫。1961年，龔全珍到同鄉的任南陂小學校長。學校離家不到兩里路，但她和其他教師一樣，只在周六下午回一趟家，住上一晚后，周日一早回到學校，就這樣一直無怨無悔在江西蓮花山鄉，投身教育，愛心奉獻。離休40年來，她堅持深入基層、深入群眾，作了1000多場革命傳統教育報告，以自己的言行弘揚黨的優良傳統。近10年，捐資助學10餘萬元。

　　2014年9月，90歲時她被評為第四屆全國道德模範。2013年9月26日，習總書記接見了她。2014年9月，中央組織部授予她"全國優秀共產黨員"稱號。56年前，龔全珍追隨信仰，跟着丈夫放棄都市優越的生活條件，返回蓮花縣坊樓鄉沿背村務農從教，把愛奉獻給了山區的孩子；如今，已年過90的她情懷不變、本色不改，以將軍為鏡，用行動詮釋了一名共產黨員的高尚品德。我們要學習龔老的四種精神：龔老的第一種精神，就是永葆本色，永不掉隊；龔老的第二種精神，就是服務群眾，一心為民；龔老的第三種精神，就是淡泊名利，無私奉獻；龔老的第四種精神，就是艱苦樸素，勤儉節約。　這，就是龔全珍，一個新時期的道德模範，一個永不褪色的共產黨員！

　　首屆全國教書育人楷模，被稱為大別山師魂汪金權："也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；也許我可能永遠是一座橋，但能讓學生踏着我的身軀走向希望的彼岸，我就心滿意足了……"2015年6月14日，首屆全國教書育人楷模、被稱為"大別山師魂"的湖北蘄春四中教師汪金權在與病魔鬥爭了1179個日夜后，離開了他心愛的教育事業，生命被永遠定格在了52歲。汪金權遺體告別儀式，在蘄春縣烈士陵園舉行。湖北省委書記李鴻忠親自撰文，緬懷這位追求純粹的山村教師。紮根大山，27年從青絲變成了白髮"由滿頭青絲到斑斑白髮，我對自己的選擇毫不後悔。因為我在蘄春四中收穫了喜悅，收穫了希望，也收穫了社會的理解和尊重……我願永遠紮根大山，用一生經歷，做一個人民滿意的好老師！"當年的先進事迹巡迴演講中，汪金權這句樸素的話語讓人感動。

　　山區一待就是27年，直到紅燭燃盡。1983年，汪金權從蘄春四中畢業考上華中師範大學。村支書汪和平還記得，當年的金權哥讀高中時，一個星期只帶三斤米，回家后，搶着割谷插秧犁田打柴火，"1983年考上華師，是全村第一個名牌大學生，我們鑼鼓都敲得發燙！"1987年，汪金權大學畢業，分配到黃岡中學工作。一天，他回蘄春四中看望自己的老師，得知母校因條件差留不住教師時，他當即表示願意調到四中。一年後，他果然請求調了回來。"我也有過彷徨、懷疑和動搖，但最後我想明白了我到底追求什麼。大別山下有我的故園、父母和親人，還有純樸的孩子們。"汪金權在日記里寫道。2012年，汪金權被查出患有鼻咽癌，不得不住院接受治療。蘄春四中的石校長回憶，汪金權在治療期間，還不斷地從武漢打來電話，讓他注意叮囑學生別感冒了，教室的窗戶別老關着，容易交叉感染，要通風；不知道他們班裡的學生能不能適應新老師的教學方法，請校長多費心……

　　愛心助學，培養千名孩子上大學。地處鄂皖交界處的蘄春四中離縣城有50多公里，學生大多是安徽太湖縣和蘄春北部貧困山區的孩子。汪金權對寒門學子有着特殊的感情，27年來，他竭盡所能，先後資助近200名學生，墊付的學費、生活費高達10萬餘元；親手培養了上千個孩子走進大學校園。蘄春四中青年教師汪紅奎，曾是汪金權資助最多的學生之一。從他讀高中起，汪金權就幫助他。從上大學到讀研究生，所有的學費和生活費全部都是汪金權資助的。為了報答師恩，汪紅奎畢業后也回到了蘄春四中教書。

　　甘守清貧，一片熱忱鑄就無悔人生。汪金權的母親陳細花，今年74歲。面對白髮人送黑髮人的痛苦，老人頻抹眼淚。因為經濟困難，汪金權的家人一直居住在離學校30里遠的大山深處。在他的老家，除了幾間漏雨的土磚房外，連電視機也沒有。曾經很多次，身邊的朋友都勸他放棄這份苦差事，尋求更好的發展，但都被他婉拒了。在兒子汪品超心中，父親永遠是那麼頑強。父親重病後，先後入住湖北省人民醫院、同濟醫院。他記得，"每次離開時，父親總是微笑示人，從不留一個痛苦的表情讓我們擔心".就診期間，汪金權習慣用枕頭墊起腰部，倚靠在病床頭閱讀或做筆記。稿紙寫完了，汪金權就用病歷、台曆、單據空白處寫，這樣的手稿不下數百張，密密麻麻地塞滿了床墊。

　　"四有"書記谷文昌：福建省東山縣原縣委書記谷文昌，以"不治服風沙，就讓風沙把我埋掉"的決心和膽魄，率領東山人民苦戰十幾載，築起防風固沙的綠色長城。他心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，對黨和人民高度負責，實事求是，敢於擔當，堪稱"四有"幹部的楷模。谷文昌雖已去世34年，依然為當地民眾深深懷念。習近平總書記撰文稱讚他"在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。

　　2、堅持求真務實，打造教育的桃花源。檢驗"三嚴三實"專題教育成效的標準是整改成果，落實整改主要靠實幹。實幹是對我們履職盡責的基本要求。如何實幹？就能打造教育的桃花源。

　　一是加強班子建設，贏在執行力。描繪學校藍圖，關鍵是要建設一支團結、協作形成合力，彰顯正能量的領導班子，領導團隊。以黨章、先進典型、群眾為鏡子，做到思想不鬆懈、標準不降低、力度不減弱，不斷堅定廉潔奉公的權利觀、求真務實的發展觀和以人為本的師生觀。把工作重點集中到學校有特色、教學質量高上來，團結帶領廣大師生共同把這塊蛋糕做大，分享蛋糕的快樂。

　　二是抓好作風建設，貴持之以恆。習總書記說：作風建設永遠在路上，沒有休止符。我們要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風建設。認真落實嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己和謀事要實、創業要實、做人要實的"三嚴三實"要求。嚴格執行各項規範制度，努力改進會風、教風、學風，以求真務實的工作作風和勇於創新的工作態度去搞好教育教學研究，做到沒有最好，只有更好。

　　三是樹立宗旨意識，揚實幹精神。我們每位黨員幹部要牢固樹立宗旨意識，沉下身子"接地氣。深入班級、深入教研組搞好調查研究，關注教育教學工作中出現的新情況、新問題、新動向。解決教師工作、生活中的實際問題。我們每位教師都要按照桃源教師誓詞對照自己，立志做發揚桃源精神，合作、奉獻、責任、進取，共同描繪學校藍圖，上下一心，發揚實幹精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，以釘釘子精神把工作落到實處，為創省"文明單位"、實現我校省"名校之夢",瞄準目標而努力奮鬥。使學校各項工作有新起色、新突破，再創我校新輝煌。