寄老師

　　你好！

　　老師：

　　聽說你感冒了，不知好些沒有，學生問候老師那裡理所當然的。也沒有什麼健康的禮物送給你，真是報歉！

　　很感謝老師，去年去年在交流本上給我寫了那麼多，讓我在讀書上不能辜負老師對我的關心，老師說過，能和你像朋友一樣就讀一些事情，所以我想向老師談一下自己；

　　今年正月初八以前，我對於上學是矛盾的心理，不知是讀書還是不讀書，讓我在春節時總是過得不怎麼安靜。整天想的就是對於學習的交待。我是*****年的，老師也許不敢相我的年齡吧？總覺得這麼大了，在學校的學習又不怎麼。感覺總是愧對於自己的年齡。如果中途退學，別人也許會說，這麼大了初中都沒有畢業，感覺又是一種滋味。去年我對於學習確實達到了不想再讀書的地步。我曾在給我姐姐的信上寫到：我現在只是覺得學校是一個鳥籠，飛也飛不走，學也學不到什麼。整天只有獃獃的抑望着藍天，像個傻瓜。

　　不過，我想到老師給我寫了那麼多，也對我說了那多麼學習上的鼓勵語言，如果我放棄了讀書，就像在欺騙老師；老師也許會覺得我不誠實，總是在欺騙您。

　　讀書與不讀書；這兩個話題整天在我心裡來來回回，沒有確定，讓自己整天也不會怎麼安靜，我的家長讓我自己決定。我覺得好像決定一件是真是那麼的難，也就感覺拖拖拉拉的，有一種依賴的心理。想到要開學時看看是什麼樣的情形，（事情會變成什麼樣）然後再作決定。我想到那時也許就沒有再多的矛盾的心理去決定了。好像一件事情的結論真的那麼的難，最終我在開學前兩天決定進校，。

　　也許是老師的善良和關心讓我這個差生留了下來，後來幾天我就沒有再多想一些煩心的事戸。在學產上有什麼差錯，我會接受老師對於我的批評。

　　由於病後在家多停留了幾天，現在依然堅持用藥，感覺很煩。我想，這來后不能再多想了，再這樣的想也許就沒有意思了。在家裡就像一個小孩子到學校后才會變得成熟一些。

　　老師語：

　　“成人不自在，自在不成人”

　　多堅持，多努力，在學習上竭盡所能，不求一定要達到一個什麼程度，但是“過程”本身就鍛煉人。

　　你說對吧？

　　真是學多想其他的了，要像一個大人一樣，堅強地面對生活，你會做得更好的！

　　還要非常注意身體！莫生病，生病總是令人心情不舒服的，對嗎？