學生帶手機上學必須受到嚴格管控（教育隨筆）

　　學生帶手機上學必須受到嚴格管控（教育隨筆）

　　不日前，江西臨川二中高三男生雷某疑因被老師在課堂上沒收手機，竟然闖入辦公室，將班主任孫某割頸殺害。於是能不能讓學生帶手機到學校，進而能不能讓學生帶手機進教室，成為媒體的熱門話題。不少人認為，根本就應該禁止學生帶手機上學，更不用說帶手機進教室和課堂了，因為你看，若不是手機惹的禍，那位嚴格要求學的孫老師就不會被學生割頸而亡了。

　　不難看出，持這種觀點的人儼然把手機當成罪魁禍首了，顯然這是有失公允的。從表象上看，似乎一切都是因手機而起，沒有手機帶到學校，就不會有學生在教室或者課堂上用手機，也就不會有這個悲劇發生了，我們老師的生命安全就有保障了。其實稍微深入一下不難看出，手機只不過就是一種工具，就像鋼筆、鉛筆、橡皮擦、掃帚、拖把，乃至棍棒，刀斧、槍械一樣，都有他們基本的功能。鉛筆鋼筆是用來寫字的，掃帚拖把是用來打掃衛生的，砍刀斧頭是用來砍柴用的，槍械是幹什麼用的，“若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。”它是用來打敵人用的。那麼，手機的基本功能是什麼呢？手機的出現，縮短了人與人之間溝通的時空距離，甚至已經成為現代人生活和工作不能缺少的必備工具之一。作為現代電子信息技術產品，手機還具有信息發送和接收快捷，使用方便，價錢便宜等特點，受到人們的青睞。由此可以看出，它只是一種相當智能化的工具而已，本身並無罪過。

　　罪過者是誰呢？若說那個雷姓學生就是罪魁禍首，也不盡然。有一句大家都知道的話叫作“決定的因素是人而不是物。”當然這人，不是一個人，兩個人，而是被人弄糟了的人文環境！我無意也不想去責怪我們的老師，我們的學生，我們的家長和我們的教育管理者們和社會管理者們，怎樣做正確，怎樣做不正確；讓學生帶手機進校園正確，還是不讓學生帶手機進校園正確，許多事情都是個仁者見仁、智者見智的問題，可就在這見仁見智的進程中，許多事情出來了，不少悲劇發生了！發生了過後怎麼辦？發生過後仍然是爭論、論爭，再爭論，論爭......

　　2008年我就寫過一篇叫做《青少年成長需要健康軟環境》的文章，裡面講到了一件事：“前不久一位在初中教書的同行告訴我，他的一位同事在值班時，收繳了一位學生的手機，讓其父母來領取。這本來只是一樁最最普通的事而已，國家有國家的法律，學校有學校的規定，正常着呢！可這對頗有些實力的父母來到學校后，卻振振有詞的質問老師為什麼要收繳他們孩子的手機？在這位老師作出耐心苦口解釋后，仍然不依不饒，可想而知，他們收穫的當然不僅僅是尷尬，更是毀壞了自己孩子成長所必需的那一畝三分地”。據我所知，這所學校規定到現在為止，也不允許學生把手機帶到學校，該校的教育教學質量不斷提升，業已成為聞名遐邇的一所名校了。現在在該校就讀的學生家長，都已經習慣學校這項利己利校利小孩，也可以說是“利國利民”的大得人心之舉了，通力配合學校的工作，不說是皆大歡喜，也可說是學校和家長以及孩子本身都少了許多煩心的事。

　　應當說說為什麼以不允許學生帶手機進校園的理由了，還是從“工具論”說起吧。上面所列舉的工具，有意識的列了個順序，由文到武排了一下：文具當然必然需要進校園；衛生工具，學校必須準備好；刀斧、槍械絕對不允許進校園！我國實行的的是槍械管制制度，美國還沒有實行管制，但是接連發生的槍殺事件，已經讓奧巴馬寢食難安，食不甘昧，因為槍械管制方案通不過。若不是被利益集團所綁架，美國可能早也已實行槍械管制制度了。上面已經說了手機這種聯絡交通工具的基本功能了，但是，這個玩意兒，神奇是神奇，但它絕對是個“綿里藏刀”的傢伙。看過馮導的《手機》了嗎？把好多人們玩了個花花眼、團團轉，更別說正處於青春萌動、好奇性強，交友心切的中小學生了。他們自制力差，難抵不良信息侵害。現在手機功能不斷翻新花樣，上網、玩遊戲、看小說等等，功能可謂強悍，但對於青春期或是模仿期的中小學生來說，其誘惑力、殺傷力不知有多大，很多學生沉迷於手機交友、網戀甚至涉黃，而不能自撥。若這時候，你老師硬是在熊熊燃燒的大火上，硬岑岑的澆上一盆大冷水，他不惱羞成怒才怪呢，不釀成悲劇是什麼！學生帶手機進校，宇家長把孩子送到學校的根本目的有着多麼大的衝突啊！與一個人這一階段的人生基本任務有着多大的利害衝突啊！弄不好，就因之阻斷了學生健康成長的一條陽光大道了，這當然是我們每個人都不願看到的結果。

　　至於有的人說的許多家長為了更好的“監控”自己的孩子，大多數家長選擇給孩子一部手機，隨時隨地保持電話聯繫，這樣就能縮短與孩子之間的距離，那只是家長們的一種良好願望罷了，可說是一廂情願，孩子們不會如他們所願的，不會那麼乖巧巧的。另外，許多學校已經建立了“留守兒童之家”之類的機構，有電話，也有視頻，基本上可以解決孩子們與家長的溝通問題。還有人說的手機作為高科技的通訊工具，既然得到了廣大用戶的支持和擁護，學生也應該有使用手機的權力，這我就不敢簡單苟同了，沒有法律限制學生使用手機，也沒有法律規定學生可以在學校使用手機。但是，家有家規，國有國法，單位或者學校，主要是學校，肯定應該有其科學而嚴格的規章制度，學校紀律。學生也好，家長也好，千萬不要片面把素質教育理解為無序的教育，也不要把以學生為主體，理解為學生可以想怎麼做就怎麼做，那是指在發揮主觀能動性方面，而不是日常教育管理方面。賞識教育應有度，寬嚴相濟有其規。只要是為著孩子健康成長着想的，我們都應該支持。否則受害的只能是學生和家長自己，到時候，悔之晚矣。

　　當然，是不是就應該絕對禁止學生帶手機進校園，那也不見得。不允許學生帶手機進校園，我看是沒錯的。不過，也應視情況而定，學校應有自己明確而清晰的規定。允許學生手機進校園了，應絕對禁止手機進教室和課堂。在校園使用，也要在時段、區域方面有明確的限制，要有一個清晰明確的管控措施，執行起來也絕不能含糊。只是我們的管理者、老師、尤其是班主任老師不知要多花費自己的功夫和精力了。

　　寫於2013年9月27日