關於我校統計期末總分的問題及本人小小建議

　　今天上午第二堂，物理課。那位聰明的老師照常走進教室，說他聰明，一點不假，都絕頂了。

　　規矩還是老樣子：同學們擺出書以及筆記本，待到他說：下面提一個問題，某某同學來回答。然後同學們拿起筆記本，看着上面只有自己認識且不知是白堊季還是上古時期的書法體，用正常的、略帶炫耀的口吻讀出。待讀完，那聰明老師早已拿了一隻筆，在學生的課堂分上劃了划，再眯起眼睛，用類似野雞的口氣說：好，聲音洪亮，問題回答得絲毫不差，給你80分！

　　每每到了這時，我都會有種想吐的衝動。其一是因為那老師在學生回答問題后說的那句話：看着本子讀，誰都能讀出來！誰都能全對！這能算一個學生的分數么？可我們的老師卻十分樂意這樣。

　　在談第二條前，我想先提一個問題：如果你和一野雞在外面干那些事，你是更在乎干那些還是更在乎那些事兒？

　　這點很明確，我們上課是學知識的，不是來應付分數而抄筆記的。所以，個人認為這種上課方式很垃圾，是垃圾之人的專利！所以，我衷心希望學校領導能稍微改進改進。

　　我一直堅持一個觀點：教育不是手術，不能止血，要一針見血！什麼方法更能讓學生更輕鬆學到知識，就用什麼方法，不能使用什麼旁門左道，那不是在教育，那是在養育。

　　我個人認為：學校應該多一點考試次數，通過每次考試成績來確定最終分數，這至少也比現在所用的方法好吧！

　　在作這篇文字時，最後一節課上課了，我依然清晰地看見那老師上節課在黑板上的親筆：在所在園周某點切線方向……

　　那樣鮮艷，那樣不堪入目！什麼樣的文化素質的人都敢冒充教育專家出來講堂，思維再野蠻的人都有一個‘優秀教師‘的頭銜！

　　當然，這一切，對事不對人。

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