在“十六號”的影響下_900字

　　一考完試，媽媽就給我在課外報輔導班。我背着沉重的書包在教室和家之間奔波。我突然靈機一動：天天背着書包真累，乾脆放在教室吧！

　　第二天果真十分輕鬆，心情也很愉快。我望向塞滿書的抽屜，上面還多了一張紙條：我是在你之後上課的十六號學生，你的書塞滿了抽屜，我咋辦？於是，我就又悄悄地將書帶回了家，我埋怨着這個“十六號”讓我輕鬆不成。

　　最近這幾天，我的心情不再好，因為我的成績下滑嚴重，考試時總是在及格的邊緣，所以我對自己失去了信心，變得抑鬱消沉，但是最近幾天，在到處上課很累之時，總能看見“十六號”留下的問候紙條：你好！為了獎勵你照約定做了，送你一顆糖，旁邊真的包了一顆精緻的糖果。

　　有一次，我很好奇的問她“‘十六號’你們學到幾何了吧，別像我一樣基礎不打牢。”

　　“你學得不好？”

　　通過寫紙條的方式，我向一個我從來沒見過的“十六號”學生敞開心扉，訴說了我最近的抑鬱和初二學習帶給我的壓力。這次離開教室，我猶豫擔心了很久——跟一個陌生人將這麼多，好嗎？我站在門口望着那課桌，覺得有些可笑，自己竟然跟一個不認識的人將這麼多，說不定人家認為全是廢話呢？！

　　第二天，懷着忐忑不安的心情向抽屜一望——裡面是寫滿密密麻麻字的紙。這熟悉的筆跡來自於她！上面寫：希望你走出陰霾，面對陽光，上次大考，我考的才慘呢！但是老媽的話讓我重拾信心……

　　希望你跟我一樣能樂觀面對，希望我們的紙條成為你信心拾回的開始，加油！不知怎麼的，我想流淚——因為感動，我想微笑——因為重拾信心，還因為我得到了一個夥伴。

　　在調整好心理狀態后，我樂觀面對挫折，認真反思，果然又迎來了成功，做好這件事真的如此簡單，跟人分享一件事其實並沒有壞處。在“十六號”的影響下，我走出了困境，雖然我沒見過那個影響我的“十六號”，但我們仍然以寫紙條的方式聯繫，不止這一次，在今後的學習中，我也十分樂意跟別人分享我的煩惱，樂觀處事。

　　我要感謝這個“十六號”，她讓我感悟良多

　　南京市第二十九初級中學初二：倪璇