作文“作題”對策應對千道作文題的秘訣_2400字

（一）何為“作題”？　

　　——作題者，捉題也！　

　　【導言】“作文”一事，人人皆知，而“作題”一說，初聽令人費解。　

　　作文與作題有何不同呢？作文者，以題求文也；作題者，以文求題也！作文是先有題而後有文，作題則是先有文而後有題。　

　　“作文”是千百年來的常規事，“作題”則是現代社會中的新奇事！某公司懸賞三萬，要為他們的那篇千字文廣告寫一個不超過三個字的標題。這就是“以文求題”的典例，真乃一字萬金！　

　　對於考場，這個問題更現實。有的考生，本有滿腹文章，有下筆千言的本領，可是一到考場，面對那道作文題，卻往往無從下手。患的什麼病？醫生診斷說，患的是“盲題症”：此生並非不善“作文”，而不善“作題”！　

　　作題者，捉題也！　

　　（二）“作題”有何妙用？　

　　——吃透一種 通吃各題　

　　“十年猜題十年中”，這到底是神話還是實話？回答是：有的是神話，有的是實話！　

　　比如，2005年的北京題目“安”。如果有人說，他猜中了這個“安”字，則是神話；如果有人說，他猜中了這個“和諧的時代主題”，則是實話。　

　　“以不變應萬變，以小變應大變”，這是幾十年來，甚至是千百年來人們應考的成功對策：這種對策在考場作文中又體現得更為典型和凸出。　

　　“吃透一種，通吃各題”是這種對策的結晶表述。講的是，如果你吃透了一種作文材料，你可以得到利用這一種材料“遍吃”各種作文題的本領。　

　　這種提法，絕非聳人聽聞。古人云：文章合為時而著，詩歌合為事而作。一篇文章也好，一千首詩歌也好，主題所向：時也，事也！　

　　出題目的人也好，做文章的人也好，主題所向，也是時也，事也！　

　　出題人與作文考生生活在同一個時空之中，享同一個“時”，想同一樁“事”。　

　　他們怎麼不會出現“英雄所見略同”呢！　

　　這就是我們“吃透一種，通吃各題”的理論和事實依據。　

　　（三）作題對策一　標題連接法　

　　——焊補斷裂鉚貼金　

　　對策說明　

　　“魚抬梁”的故事出自神匠魯班的妙筆。本來那根橫樑的長度不夠，與兩側的柱子搭不上肩。神匠有辦法：讓兩側的柱子“長出”嘴來，正好含住長度不夠的橫樑兩端。此時，不僅橫樑“夠長”，而且神妙萬分。　

　　作文考場上，當你事先準備的那篇文章，與卷子上的那個題目對不上號時，你就不會想想，讓作文“柱子”也長出“魚嘴”來，正好把你那篇長度不夠的文章能夠“含住”！　

　　這裡的“魚嘴”就是文章的副標題。　

　　作文的題目由命題人製作，而文章的副標題則由考生自己神創。　

　　副標題如同焊條，它能熔補“文不對題”時出現的裂縫；副標題如同鉚釘，它能把質地不同的“兩張皮”死死地釘成一體，且能把原來的缺點變成鉚釘的亮點！　

　　話題：相信自己與聽取別人的意見　

　　桃花源祭　

　　——不聽智者之言的悲劇　

　　武陵漁人發現桃花源后，引起媒體的高度關注。在金錢的誘惑下，漁人忘記了當初智者告訴他的“不足為外人道也”的訓誡，竟把線索賣給了出價最高的電視台，做一次導遊再去一次桃花源。　

　　又是沿溪行，依舊忽逢桃花林，仍然是夾岸數百步，中無雜樹，又到了桃花源頭，又看到了良田美池桑竹之屬和數朝的遺民。桃源人看到他們的到來，頗為不悅，但本着來者是客的古風，設酒殺雞作食。記者們享用着酒食，一邊拍奇聞趣事，桃源訪談很快拍完了。一拍完，就拿到外國去放，老外大叫GOOD，將當年的“金蛤蟆獎”頒給了他們。　

　　消息很快傳回來，傳到一直找不到下一個經濟增長點的太守耳中，太守立馬興奮起來，決定部署以開發桃花源為龍頭的經濟戰略。　

　　首先貸款10億元，建直達桃源的高速公路，再貸款5億元拓寬水渠，為滿足遊客的需求，建一棟60層的星級賓館。不僅如此，還請陶淵明寫一篇《新桃花源記》，拉明星當形象大使，到處唱“我愛桃花源，就像老鼠愛大米……”於是，一些好玩貪玩的主兒如蒼蠅一般湧來。自從飛機場修起來后，桃樹所剩無幾，並且沒有一枝開了花。　

　　在商品大潮的衝擊下，桃源人無師自通地搞起了市場經濟，一些古玩、古董成了商品，甚至包括豬、牛、羊等都被搶購一空。　

　　各路官人自不會放過這處風景名勝，就在各自顯眼的地方建起了風格各異的別墅。自此，桃源一片鋼筋水泥叢林，沒有了一些綠色。　

　　以後到桃花源的遊客對鋼筋水泥玻璃牆不感興趣，因為他們大都生活在都市，對此變化甚為不滿。於是人們不再來桃花源了，在桃花源發了財的客商們也棄之而去，桃花源就像被啃過的骨頭一樣無人問津。　

　　經此一劫，桃花源人都指責曾經到過的漁人，本來還有良田耕種，而今生計都成了問題。　

　　不過經專家考察和嚴密估算，認為遊客扔下的大量易拉罐可以維持桃花源三代的生計，對此，桃花源人大可放心，不必為生計問題犯愁。　

　　對策解密　

　　本文作者獨辟捷徑，在一篇看似無關主題的作文上，只巧設了一個子標題，立刻使原文與主題對接。不信，大家不妨去掉副標題再讀一遍。本來講的是生態破壞的問題，但加上副標題后，原文的重心立即偏向話題“相信自己與聽取別人的意見”。正是因為沒有聽取智者的意見，桃花源才遭此劫難。作文不就和話題對接上了嗎？妙啊！　

　　副標題中的“智者”從何而來？作者臨場虛設也！注意文中語句“在金錢的誘惑下，漁人忘記了當初智者告訴他的‘不足為外人道也 ’的訓誡……”這句話我們都可以看作是作者臨場虛設。虛設理由：所有不合乎規律導致的下場都可以歸入不聽智者真言的下場，這就回應了“相信自己和聽取別人的意見”之話題。　

　　引子思考　

　　按這種方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文題“規則”，2005年作文題“安”“出人意料與情理之中”“雙贏的智慧”等話題作文中呢？　

　　答：可以，胡亂開發本身就是違反規則的行為。添加副標題為“不遵守生態規則的後果”；本來桃花源人相安無事，但自從來了一批開發者后，桃花源人的日子不能安寧了，可添加副標題為“今安何在？”；……　

　　作題訓練　

　　請試用標題連接法將下面的優秀作文按所給話題進行改寫