一千里路哪裡來?_500字

毛澤東主席有一首詞《清平樂·六盤山》：“天高雲淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”文革中某革委會主任有一次帶領大家學習這首詞，主任朗朗詠誦：“天高雲淡，望斷南飛雁，屈指行程二萬六……”有人疑惑地問：“記得歷史課上老師講過是二萬五千里長征，怎麼是二萬六呢？”主任從容解釋道：“這你就不懂了，你不見下句是‘盤山上高峰’嗎？既是盤山而上，當然就多走一千里路了。”

　　這段“史海鉤沉”中的黑色幽默，讀來令人忍俊不禁，自然想到那個“史無前例”的年代的荒唐。其實，把句子讀破，誤解句子，甚至產生歧義的現象，在同學們的日常學習中也不鮮見。有的同學粗心、毛糙，張口隨心所欲，往往鬧出笑話。比如，有同學在讀劉基的《說虎》一文中的“其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？”這句話時，讀成“其為人/獲而寢/處其皮也”。這樣斷句，顯然與上下文意思不符，且無法正確釋其義。再如有的同學在讀柳宗元的《捕蛇者說》一文中的“而鄉鄰之生日蹙”一句時，往往讀成“而鄉鄰之生日/蹙”。其意思就與原意大悖，焉能不貽笑大方？

　　由此看來，讀書要正確理解其含義，不讀破句是一項最基本的訓練。