請將留戀埋在心底_1000字
分類:六年級作文 字數:1000字 編輯:小景
回想六年的歲月,曾幾何時,像現如今的小朋友,將自己的點點滴滴,注入這個擁有快樂的一方天地;曾幾何時,愛坐在操場上,想着藍天白雲;曾幾何時,愛在背後悄悄跟着老師。曾幾何時的我,雖有不少瑣事,但也有平等的關心和呵護。
瞧!那棵高大的黃桷樹喲!密密麻麻的枝芽,早已高高的掛在了枝頭,老師呀!您辛勤培育的樹苗,也一定長高了吧!我們將要和您們揮手再見了,讓風搖曳起花朵,浪起樹苗的葉子,老師,你在哭泣嗎?莫哭,請您將淚水收回去,我們的腳步是停不止的,讓留戀埋在心底,將它化為對我們的希望、盼望,成為我永恆的力量把!
翻着腦海中的一片片對老師依稀殘留的記憶,不知您是否還記得,有一次,寫一篇作文,以“理想”為話題寫夢想,您給了我平次最高的8星,文中理想是當少年文學小說作家,後來,你經常對我說:“以後我晚年就要享受享受班長你的文學作品呢!我笑了,那顆原本有點迷茫與動搖的心,突然堅定了目標,話語中,老師的期望透過字眼,顯得尤為清晰。於是,我曾暗下決定,十年後,我要變得堅強,學會在文學道上,開拓站腳之處,當然,留戀不會在放蕩,她默默得帶着每一分希望,等待着……
有句曹雪芹過的話“萬兩黃金容易得,知心一個也難求”。是啊!六年了,多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆。在光陰的大道上,我們的友誼是否延續?不知道,只能有緣再見吧!朋友,記住我的話,請將留戀埋在心底,來日方長嘛!望以後我們能在項目或學習上互相鼓勵,競爭。讓留戀化為動力,奮進吧!嗅着空氣,我在一次觸碰到了友誼,那次,上體育課,我沒有帶繩,而又怕被老師吵,猶豫着,躊躇着……朋友注意到我的神情,詢問再三,我才和盤托出,當時的我並沒有想得到,朋友會與我一起,她單單的對我說,她也沒有帶,後來與我一起受罰。一直到星期一,我才從他人口中知道,那次體育課她其實帶了繩的,我一聽,鼻頭酸酸的。此時此刻,你還能說朋友不之上嗎?這樣的朋友我怎能忘記?
“畢業”不是一個輕飄飄的名詞,而是一個沉甸甸的留戀。青春的腳印留在校園的小路上,笑語歡歌,留在花壇的馨香中……母校的每一個角落,都珍藏着我們的身影,瀰漫著我們的幻想。讓六年的歲月埋藏在心底,永不忘記。
指導老師鄒義
綦江學校六年級:楊宜緣
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