星期五的作文課_600字

星期五的作文課　

　　昨天下午有一節作文課，這次老師要求我們寫第二單元的作文。　

　　對於這篇作文，我在上周就完成了，我對這篇作文也比較滿意。可是我的同桌魏源呢？她寫作文總愛磨磨蹭蹭，先嘀咕半天，問問別人寫什麼，再從輔導書上找出範文，作為引用，稍加修改，能刪的全刪，只留一點過程的描繪。　

　　老師先讓沒寫的站起來，我看了一下我的同桌，因為上課她只寫了一段，我並不知道她回家寫了沒。只見她拿出本子，小聲告訴我：“我把本子放家裡了。”我看她臉色稍紅，眉毛間擠成一個小疙瘩，靠在一起。我對她說：“那快站起來呀！”她把嘴巴嘟起來——不站。最後緊張的神情從她的臉上消失了，換成了微笑。我有點不信了，以前，我經常這樣捉弄她，也許她是報復。於是，我又要求她站起來，她依然沒站。這時，我想起了昨天，在英語老師原諒我們以後，讓我們明天再拿花。(英語老師曾讓我們自己養花，拿到學校來，結果只有五個人拿)，然後，老師又問：“明天誰拿不回來?”誰能再不拿呢？在大家鴉雀無聲時，魏源不假思索地站了起來。　

　　如果她真沒完成，會不站起來嗎？　

　　隨後，我假裝寫字，悄悄地看了一下她在幹什麼，哇！她正在往大作文本上寫字。沒且又是第二單元！哈！我當場揭發她，我詭異地向她說："你被發現了，孩子。”，她詫異極了，不過滿上反應過來，依舊死皮賴臉的說：“這...這作文本不是我的，是...是孫瑞婷的。”“呵，是嗎？”我滿不在乎看了她一眼，這時，我注意到，這個本上還有她第一單元的作文......