大學生三下鄉策劃書

　　大學生三下鄉策劃書（一）

　　一、活動主題：農村經濟與教育——發展新農村

　　二、活動概述

　　1、活動時間：**年4月~**年6月

　　2、活動地點：

　　3、活動主辦方：廣東金融學院肇慶校區團總支科技實踐部

　　4、活動承辦方：廣東金融學院肇慶校區團總支科技實踐部青年志願者協會、紅十字協會

　　5、主要負責人：

　　6、聯繫電話：

　　三、活動目的

　　根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯等通知要求，我院團委決定今年繼續組織大學生志願者開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

　　為響應院團委關於開展廣東金融學院**年大學生“三下鄉”社會實踐活動暨大學生就業見習活動的號召，併發揚我校大學生志願精神，根據校區實際情況，校區將組建實踐服務隊和就業見習隊兩隻隊伍，以及舉辦“散播知識，傳遞愛心”的義務支教活動。溫撫那些需要幫助的幼小心靈，而且能豐富學生的大學生活，同時也能使同學們獲得更多的生活體驗，更好地融入支教奉獻這個有益的活動中。

　　四、具體安排

　　（一）農村經濟

　　（1）實踐服務隊

　　①設立新農村經濟建設宣傳點，為村民宣傳新的經濟建設方向。

　　②協助村委農村經濟的板報宣傳。

　　③調查研究當地的農村經濟現狀。

　　④參觀當地工廠企業，了解它們的生產流程、經營模式。

　　⑤結合當地教育狀況，了解農村經濟發展。

　　⑥進行農村經濟調研報告匯總。

　　（2）就業見習隊

　　①通過調研、學習等形式了解掌握當地團委工作流程以及相關工作章程。

　　②以掛職鍛煉的形式，從實際上協助鎮團委的工作。

　　③走訪當地政府，了解當地實情，做好相關調研工作。

　　④在實踐開展過程中，實事求是，對活動內容的具體情況做適當的調整。

　　（二）農村教育

　　①展板海報宣傳：製作展板和海報，主要介紹下鄉支教益處及活動主要事項。

　　②組織成員去到當地小學進行多種形式活動，例如：以圖片或故事的形式教小朋友，和小朋友玩一些益智遊戲，寓樂於教。

　　③深入調查了解當地學校的教育狀況，體驗當地的學習環境。

　　④了解小學生的想法，激勵小學生努力學習，改變命運。

　　大學生三下鄉策劃書（二）

　　一、活動主題：助力新鄉村建設，大學生們在行動

　　二、活動背景：

　　近年來，“三農”問題一直是國家社會經濟發展及全面建設小康社會的難點和重點。中國共產黨中央在黨的**全會上作出了以“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”為總要求的“建設社會主義新農村”的決定。為響應國家建設社會主義新農村的號召和出於對家鄉的熱愛，上饒余干縣徐家大院理想青年返鄉建設自己的鄉村，並因地制宜地以綠色農業為發展路線，誓把家鄉建設成為經濟強村，生態名村。同時大學生志願者們結合自身實際以“學理論，心繫三農；察社會，服務三農”為宗旨，積极參与，為協助他們建設新鄉村貢獻智慧和力量。

　　三、活動目的、意義：

　　目的：給大學生志願者們下鄉實踐的機會——體驗生活，體察民情；協助上饒余干縣徐家大院理想青年進行鄉村文化建設。

　　意義：首先對於大學生志願者們，積极參加社會實踐活動，認識社會，認識自己，明確自己的歷史使命感和社會責任感，反思自我，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，在戰勝各種困難和挫折中，鍛煉意志和毅力。在實踐活動中認識自我——提升自我——改造自我，把自己建設成為對社會對國家有用的後備人才。其次對於農村，大學生志願者們是一股新鮮的血液，將在一定程度上豐富鄉村的文化生活，引導並形成一種新的鄉村文化氛圍，給鄉村帶去活力和希望，帶去了知識和智慧。

　　四、活動時間：**年7月3號——**年7月11號

　　五、團隊名稱：江西農業大學農學院“農民之子”暑期社會實踐營隊

　　六、活動地點：江西省上饒市余干縣黃金埠鎮楓樹村

　　七、活動對象：江西農業大學大學生志願者

　　八、活動指導老師：周連偉

　　九、活動內容及詳細安排：

　　（一）前期準備階段（6月29號到7月3號）

　　⑴ 當地聯絡工作：與當地負責接待我們的人取得聯繫，確定隊伍到達后的食宿問題，了解當地的基本情況，了解我們去后他們需要我們做些什麼等。

　　⑵ 隊員的招募 ：張貼海報，掛橫幅，開交流會，在南北區擺點面向全校招募下鄉隊員，面試確定下鄉隊員（問一些簡單的問題，比如說，你為什麼要下鄉，你下鄉能做些什麼事情等）。

　　⑶ 隊員的培訓：下鄉感性和理性方面的培訓，下鄉安全意識的培訓，下鄉紀律的培訓和文藝準備，職能分配與職能定位的培訓，宣傳的培訓，支教的準備，調研提綱的準備，電影節目的準備（兩部到三部），簡單健康知識的準備。

　　⑷ 下鄉物品準備：應急藥品，調研問卷，電影播放設備，相機，社旗社服校徽，支教工具，文藝演出舞檯布置物品，理論學習材料，《三實農技》讀物50份。

　　（二）活動具體事項安排

　　（1） 7月3號

　　早上七點半從學校集合出發，下午一點到達楓樹村，安排好住宿。拜訪村委，了解村莊一些基本情況（如人口，田地），並把需要村委幫忙的事情請求幫忙（如十佳兒媳名單，建議支教文藝地點）。並在村委的帶領下，實地了解村莊布局，為調研分組做準備。實地考察后，大家簡單的分享感受看法，發現問題，調整計劃，最後進行簡短的批評與自我批評，加深各自的職能定位和紀律。晚上回顧之前準備的調研計劃，分配次日任務並再次強調紀律安全問題、注意事項等。

　　（2） 7月4號——7月5號分組調研

　　將隊伍分成四組，每組三人，兩個隊長分別隨機跟一組，每組的一人側重準備三、四個調研內容提綱並進行訪問，其他兩位則分別負責拍照和記錄，輪流進行，一天大概訪問6戶。訪問了的家庭在其門口貼一張小紅紙，代表我們已經訪問過了，防止重複或漏掉。根據當地人口分布情況進行分區，每一組調研一個區域。通過與村民面對面的溝通與交流，了解當地的教育，醫療，衛生，文化，文藝能人，風土人情，信仰和對家鄉建設的看法等。發掘當地的積極分子，鼓勵他們站出來為家鄉建設出謀劃策。每晚進行個人職能總結、小組調研總結和自由提出發現的問題，最後由隊長統一發現的問題並最終決定解決方案；批評與自我批評，表揚與自我表揚，分享感動和想法；具體晚會開會流程見附註。最後寫日誌。

　　調研主要內容：

　　① 了解村民對村莊環境的看法，與對垃圾的處理方式。通過村民自己的反思，激發他們愛護環境的意識。

　　② 了解當地家庭教育，鄰里關係方面的情況及存在的問題。

　　③ 了解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題。

　　④ 了解中央相關涉農政策的實行情況。

　　⑤ 訪談學校教師及學生，了解當地基礎教育狀況，宣傳我們的支教活動，根據調研情況做好相應的準備。

　　⑥ 了解村民對於成立老年協會的看法，以及可能會遇到的一些問題及其解決辦法。（一個擔任30多年村小組長的老人強烈建議在村裡成立老年協會，希望我們能夠做好調研協助工作）。

　　⑦ 尋訪村裡的文藝能人，為文藝聯歡和之後組建村裡的文藝隊做準備（村裡現已有一支舞龍隊）。並記錄可能的文藝骨幹。

　　⑧ 了解村中一些孝順的兒媳，為之後評選“十佳兒媳”做準備。

　　⑨ 關注孤寡老人，低保戶，孤兒，先天殘疾的當地兒童，並進行詳細的登記。

　　⑩ 了解當地主要種植作物和養殖。宣傳一些生態農業和合作社的相關知識，並了解他們覺得走這樣的一條發展道路的困難。發掘當地的經濟建設能人（如想在農村創業的人）。

　　⑶ 7月6號

　　上午對學生姓名、年級和興趣愛好進行統計，統計完后，再繼續調研未調研的家庭，或再次家訪確定文藝能人文藝準備情況。下午和村民一起下地勞動，將隊伍分成兩三隊，分別和不同的村民一起勞動。這樣既增進了和村民的感情，同時又鍛煉了我們吃苦耐勞的精神。這樣我們真正的做到了和村民同吃同住同勞動，拉近了大學生和農民的距離。

　　⑷ 7月7號——7月9號支教

　　在前期調研過程中做好了支教宣傳工作，6號上午統計學生人數之後，根據不同的年級分配班級，確定各班班主任，實行班主任負責制。支教負責人負責統籌支教期間支教順利有秩序的進行，充分利用支教人員，合理安排課表，多和班主任交流，總結髮現的問題，並做出解決方案，逐步提高支教效率，支教負責人不擔當班主任。支教主要以激發孩子們的學習興趣為主，讓他們在學習中玩，在玩中學習。與他們分享學習經驗，學習技巧。開展一些娛樂活動活躍孩子們的學習氛圍。同時教孩子們一些文藝節目，以便在文藝聯歡會上演出。每晚仍然進行職能總結，支教負責人支教總結，支教隊員自由提出發現的問題並提出解決方案，經過一番討論之後最後由隊長統一出現的問題並最終決定解決方案；批評與自我批評，表揚與自我表揚，分享經驗和感動。

　　① 支教課程：

　　基礎類：數學、語文（主要是演講、歷史故事）、英語（英語入門、英語口語、英語會話、英語歌曲等根據年級不同來定）。

　　素質拓展類：地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學課、音樂、體育等。

　　興趣小組項目：朗誦、繪畫、健美操、武術隊、舞蹈隊、合唱隊、遊戲等。

　　② 支教時間安排

　　支教時間為3天，每天開設五節課，其中包括三節文化課以及兩節興趣開拓課。上午上3節，每節課時間為45分鐘。休息時間組織大家玩遊戲。

　　具體的上課時間安排為：

　　課前晨讀8：00-8：30；第一節8：40-9：25；第二節9：35-10：20；課間遊戲10：20-10：40；第三節10：40-11：25；午飯及午休時間12：00-15:00；第四節15：00-15：15；課間遊戲15：25-16：10；第五節：16：10-16：40（由班主任跟班可以進行暑假作業輔導，也可以開班會，由班主任自主安排）。

　　③ 其他支教活動

　　“我的未來不是夢”演講比賽。通過此次活動使當地孩子能夠對自己的未來樹立信心，樹立目標！

　　⑷ 7月10號：文藝大聯歡

　　主題為“農民大學生文藝聯歡會”。當地村民、小學生、老師和大學生共同演齣節目。表演形式可以有小品、情景劇，民族樂器，歌曲、舞蹈、詩朗誦、話劇、互動遊戲等。

　　當天上午綵排，下午一半人舞檯布置，一半人進行全村的宣傳。並分配好當天晚上各自的職能，分為設備調試組，音樂播放組，傳遞話筒組，安排演員組，紀律組，禮儀組等，大家團結互助，打響最後一戰。

　　⑸ 其他

　　① 評選“十佳兒媳”

　　1、確定候選人。集合村莊有威望的老年人，推選村裡做的好的兒媳作為候選人。

　　2、把名單交給村兩委有關領導審核，徵求他們的意見，看候選人有沒有要增加的或者是減少的，並以村兩委的名義張貼候選人名單。

　　3、將候選人名單寫在大紅紙上，粘貼在村中人流比較好的地方。徵求村民的意見，在大紅紙上寫清楚有意見聯繫我們的方式，期限為兩天。

　　4、徵求意見期限到后，收集了意見，在開會時要將這些意見提出來，讓老人們再次的討論，最後再一次的投票（事前準備好選票，將候選人的名字寫在選票上），選舉產生最後的結果，一般來說得票最高的前十位為最後的評上者。

　　5、把最後結果寫在大紅紙上到處張貼，並寫清楚什麼時間在什麼地方召開領獎大會，邀請村民參加。

　　6、分別到評上的人家報喜，通知他們到時一定要去參加領獎大會

　　7、文藝大聯歡期間由少先隊員頒發獎品，佩戴紅花。

　　8、11號上午敲鑼打鼓給十佳兒媳送獎狀

　　② 組織老年人開展活動，協助創辦老年協會。

　　現在農村中的老年人，每天除了勞動就沒有其它的活動，有些家庭青壯年出去務工，老年人孤苦伶仃，當地村組長已在籌劃成立老年協會，讓老年人在一起聚聚聊聊，以豐富老年人晚年生活，真正做到“老有所養，老有所樂，老有所為”實現農村的和諧社會。所以我們打算協助他們組建老年人協會，期間我們主要負責前期的調研了解情況和動員工作。

　　組建老年協會的步驟

　　1、宣傳動員。我們可以成立一個小組專門來做老年人協會。這個小組在村裡調研時就專門去調查老年人。了解談的情況。同時也給他們講講成立老年人協會的事，看他們有沒有好的建議。

　　2、發現骨幹、動員骨幹。在調研的時候我們要把那些擔心的人、退休回村的人作為我們的重點調研對象。在他們之中去發現骨幹，並去動員他們出來組建老年人協會，聽取他們的意見。

　　3、召開骨幹成員會議，我們要把我們動員來的骨幹人員召集在一起。討論一些我們老年協會的具體事情。如，場地怎麼解決，什麼時候開成立大會，並起草章程。整個會議一定讓他們深入的討論多聽取他們的意見。

　　4、召開成立大會。提前在村中貼出海報並爭取通知到村中的每一個老年人，邀請他們參加大會，同時也可以編排一些文藝節目，到時演出，邀請鄉鎮、村兩委領導出席成立大會。

　　① 邀請有關領導宣布老年人協會成立並進行講話。

　　② 讓老年人們舉手表決通過老年人協會的章程。

　　③ 選舉老年人協會的協會會長，副會長。

　　⑥ 送電影下鄉

　　⑦ 幫助孤寡老人幹活，與他們談心

　　⑧ 組織隊員利用閑暇時間幫助農民干農活，讓隊員們親身體驗農村生活。

　　⑹ 7月11號

　　上午給十佳兒媳送獎狀，歸還活動期間借村民的物品，然後整理行裝返校。晚上開民主生活會。

　　⑺ 7月12號

　　上午總結各項調研內容。下午各自回家。調研報告於15號之前統一以電子檔上交給兩位隊長。下鄉全過程總結於31號之前統一以電子檔上交給兩位隊長。

　　（三）後期總結

　　⑴ 總結：活動后，下鄉隊員根據此次活動情況，將有關材料進行討論，總結，匯總成材料，將收集的材料整理分析後向學校彙報，並撰寫調查報告。

　　⑵ 宣傳：根據實際情況將有關材料匯總，通過以下方式對活動進行宣傳報道。

　　①校內宣傳機構：將整個活動總結成文字資料，向校記者團，農學院宣傳部，社團服務部，廣播站投稿。

　　②網站：將活動情況向青年公社，烏有之鄉，博雅論壇，草根之家，校園論談，三農博客等媒體報道。

　　③報告交流會：在校內組織三下鄉經驗交流會，引起全校師生廣泛關注，促使更多的大學生樹立社會責任感。

　　④視頻製作：將下鄉過程中拍攝的照片製作成視頻，上傳到優酷，土豆，新浪等媒體。

　　⑤下鄉全過程材料總結：將活動策劃，具體實施過程，調研報告，下鄉隊員的日誌，下鄉總結，結合相關圖片製作成冊，並印刷存檔。

　　十、職能與分配：

　　隊長：統籌各項工作，協調內外關係，做好表率工作，監督各個活動的進展。

　　副隊長：協助隊長各項工作，隊長缺位時，代隊長職責，並同時起督促作用。

　　文藝委員：負責隊伍各項文藝活動（教唱紅歌，秧歌，組織排練文藝節目……）調動隊員的積極性（隊伍走到哪，紅歌唱到哪）。

　　安全委員：負責每位隊員的人身，財產安全。對於關係到下鄉隊伍的安全問題時，有一票否決權。

　　紀律委員：負責安排整隊和維持隊伍紀律。督促大家樹立時間觀念發展團隊精神。

　　後勤委員：負責全體隊員的交通、食宿。統一管理財務，發票。一切從簡，注意節約，不要浪費。

　　宣傳委員：捕捉精彩鏡頭，整理圖片，整理視頻，張貼海報，製作展板，懸挂橫幅等宣傳工作。每日的下鄉全過程總結，併發布到各個網站。

　　書記員：負責會議要點記錄。

　　學習委員：準備學習材料，開展理論學習，監督學習進程，收集當天日誌。

　　調研負責人：撰寫調研方案，培訓調研技巧，落實調研計劃，總結調研成果。

　　支教負責人：招募支教對象，分配支教任務，協調課程安排，統籌支教進程。總結支教經驗。