小學“精細化管理”實施方案

　　一、精細化管理意義

　　我校確定自2010年開始實施學校“精細化管理”，目的是強化過程管理，促進內涵發展，創建優質品牌學校，也就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心做好，這需要提升師生的文化素質和學校管理水平，以提高學校辦學質量和效益。

　　精細化管理是指落實“細、小、實、恆”的管理理念，採取精密、細緻的管理方式，即用精心的態度實施細緻的管理過程，以獲取精品的結果。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。

　　二、精細化管理目標

　　讓廣大教師認識到實施精細化管理有利於學校依法治校工作的推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，關注“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成各類工作目標，推進學校教育工作再上台階，進一步深化素質教育的改革，實現“創品牌學校、建和諧校園”的奮鬥目標。

　　三、精細化管理內容

　　1、學校文化、班級文化建設精細化。

　　優美和諧的學校文化，可以豐富師生們的校園生活、能夠陶冶情操，能夠促進教師業務素質的提高和孩子們健康和諧地成長。各班要在文化建設和管理方面形成自己的特色。隨着時代的發展，這些文化更要不斷與時俱進，注入時代氣息，要在前期校園文化建設上，對學校文化進行全面系統的整合和調整，使之更系統、更和諧、更加突出學校特色。

　　2、學校行政管理精細化。

　　教總兩處要出台近期規劃和學年度計劃，從辦學思想、教學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細緻、具體可行的要求，做到職責明確;要出台的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細緻入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去，經過一定程序的論證、審議之後再予以實施，儘可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;行政管理人員平時工作要深入一線，堅持每日督查制度，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實現學校的有序運轉，同時個人在群眾中要起到模範帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人性化。

　　3、教育教學管理精細化。

　　要認真落實課程標準，開齊課程，上足課時。教導處要建立完善的常規檢查制度，教學常規學校每月至少檢查一次，結果記入教師量化積分。要推進“有效課堂”教學模式，教師的課堂教學體現新課程理念，落實三維目標，注重培養學生自主學習能力，教學效率高，教育質量優良。學校圖書室、閱覽室定時或全天開放，圖書也要進入教室，豐富圖書角內容；學生建立讀書筆記和讀書卡，閱讀達到規定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術、書法、信息技術等課程，建立各種學生社團、興趣活動小組，使學生的興趣得到較好挖掘和培養，學生個性得到發展。

　　要持之以恆地抓好“陽光體育”活動。學校要成立以校長為組長，副校長、教導主任、體育教師等組成的領導小組，制定學校大課間活動方案，要定活動項目、定輔導老師，定期評比，力爭通過大課間活動的開展，促進學生良好習慣的養成，磨練意志品質，提高身體素質。

　　4、教師管理精細化。

　　強化教師職業道德教育，每學期分期中、期末進行兩次師德考核，並把考核結果記入教師師德檔案，納入教師量化積分。加強教師業務培訓和專業提高，繼續把讀書學習作為首要手段，教師每學期至少要精讀一部教育專著，每周寫讀書筆記500字以上(每學期不少於1萬字)。加強制度建設，完善和發揮《南明小學各類競賽獎勵辦法》、《南明小學教師考勤制度》、《南明小學班級量化考核辦法》、《南明小學教師量化管理考核辦法》等各項規章制度，靠制度和政策來管人，少一點人治，多一點理制。

　　5、學生管理精細化。

　　在學生管理工作中，首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理，要成立安全工作領導小組，建立健全各種安全管理制度，制訂各種突發事件應急預案，並組織師生進行演練，形成妥善處置突發事件預警機制。學校要注重對師生的安全教育，採取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、辦安全展室、張貼宣傳畫、舉行法治報告會等多種形式的法制宣講和安全防護知識教育，將法制、安全、健康教育納入教學內容，增強學生的法律意識、自我保護意識和健康意識，讓學生學會保護自己。

　　各班級要注重學生良好紀律和良好習慣的養成教育，要通過多種教育活動，教育引導學生遵守學校紀律和規章制度，服從學校教育和管理，尊敬師長，團結同學，積极參与學校組織的活動，和諧師生關係。各班要採用“周有主題、日有檢查、月有總結”的要求，將習慣養成教育活動扎紮實實地開展起來。要重點抓好學生自主學習習慣的培養，提高學習效率，以督促學生和諧健康發展。要積極開展各種活動，提高師生身體素質，培養師生藝體愛好和特長。通過活動，增加干群之間、教師之間和師生、生生之間的信任、理解和友情。

　　6、校園環境管理精細化。

　　校園環境衛生問題，是政治問題、大局問題、細節問題！全體師生思想上要高度重視，境界要高，務必搞好，總的要求是“凈化、美化、有序”，進校給人“美”的感覺。衛生區分工到班、到人，責任到人，每天分早、中午、下午進行三次以上整理，校園內無紙屑，花木及時修剪，無衛生死角，室內物品擺放整齊有序，為學生提供優雅的學習環境。

　　四、精細化管理工作措施及保障制度

　　1、學校精細化管理工作領導小組，成員名單如下：

　　組長：劉開崗

　　成員：陳宜祥 王善國 牛學軍 李美玲

　　2、各辦公室、各班制定本部門工作的精細化管理實施細則以及有關規章制度，並將精細化管理納入日常活動管理。

　　3、加大宣傳力度，在學校掀起實施精細化管理年活動的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作都能有章可循，有制度可依。

　　5、學校每月對各辦公室、班級精細化管理現場點評1次，成績納入教師、班級量化考核，以激勵師生工作學習積極性，形成工作合力。

　　6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，學校創造機會讓領導幹部、班主任到管理特色學校學習精細化管理的有益經驗，同時請一些同行到學校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進學校管理工作再上台階。

　　7、定期反饋總結評價。

　　南明小學

　　二0一0年三月

　　精細化管理檢查評比細則

　　一、學校文化、班級文化建設（20分）

　　1、各種文化牌固定不傾斜，牌面無污點，張貼物無破損，邊角張貼整齊。（5分）

　　2、要有特色，體現自己的思想、有較深的內涵和文化底蘊。（5分）

　　3、內容健康，積極向上。（5分）

　　4、室內外板報及時更新，黑板報提倡由學生刊發。（5分）

　　二、學校行政管理（15分）

　　1、教總兩處近期管理規劃和本學期計劃，發展方向明確，管理措施具體可行。（5分）

　　2、行政管理人員堅持對分管工作定期督查制度，記錄詳實，並跟蹤管理。（5分）

　　3、各辦公室、各班級制訂精細化管理實施方案，並執行實施。（5分）

　　三、教育教學管理（40分）

　　1、校長、副校長、中層幹部要每周至少聽課兩節。（5分）

　　2、教導處對教師常規每月檢查一次，級部對教師常規每月檢查二次，要有記錄、成績、優缺點反饋；落實教師備課、學生作業等常規日清周結制度。（10分）

　　3、深化“有效課堂”教學模式，教導處每學期開展一次教師人人一堂示範課、一次課堂教學比武活動。（10分）

　　4、圖書室、閱覽室等按時開放，管理規範，師生閱讀量大，筆記規範。（5分）

　　5、開全開齊課程，各種興趣活動小組實踐活動正常。（5分）

　　6、“快樂大課間”活動方案可行有效，師生參與度高，並每天檢查記錄評比。（5分）

　　四、教師管理（25分）

　　1、嚴格落實考勤制度，並納入教師量化考核。（10分）

　　2、每學期分期中、期末進行兩次師德考核，並納入教師考核。（5分）

　　3、每周進行一次業務培訓或教研活動。（5分）

　　4、教師每學期精讀一部教育專著，每周寫讀書筆記500字以上（每學期不少於1萬字），每學期至少寫一篇讀書心得體會。（5分）

　　五、學生管理（50分） 1、安全。建立健全安全領導小組，分工負責，落實責任。安全應急預案詳實具體，操作性強，並進行實際演練。定期排查校舍等安全隱患，及時維修。定期進行安全教育宣傳，活動效果好，有記錄。（25分）

　　2、養成教育實施。制定學校養成教育實施方案，養成教育培養分工負責，認真督查。將學生的良好習慣養成和成長發展情況記入檔案，以督促學生和諧健康發展；重點抓好學生自主學習習慣的培養，養成學生良好的學習行為習慣，提高學習效率。（10分）

　　3、養成教育效果。最低效果達到——文明禮儀：養成“見了老師問好”、走路靠右邊等基本禮貌習慣；衛生：個人衛生乾淨，穿戴整潔，校服統一等基本要求；坐、立、行三姿正確等基本文明行為習慣。（15分）

　　六、校園環境衛生管理（50分）

　　1、各級部管理的校園乾淨整潔，無紙屑、雜草、果皮等亂扔現象，無亂寫亂畫亂刻等現象，校園外5米內衛生整潔。（5分）

　　2、教室、宿舍、實驗室等各種用房內無蛛網，物品擺放整齊有序，無異味。辦公桌、課桌上整潔，不雜亂。辦公桌椅、（10分）

　　3、廁所定期清掃，糞便及時清理，無蠅蛆。伙房衛生乾淨整潔，無異味，工作人員着工作服，戴健康證。汽車、自行車擺放整齊有序。（15分）

　　4、綠化帶內無雜物、無踩踏現象。花草樹木及時修剪。（10分）

　　5、各班級衛生區內無衛生死角。（5分）

　　6、學生愛護公物，課桌凳等無亂刻亂畫現象。（5分）

　　7、校園環境衛生保持措施有力，納入級部一日常規，督查有力，檢查結果納入班級、班主任量化

　　南明小學

　　二0一0年三月