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小學“精細化管理”實施方案

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小學“精細化管理”實施方案 標籤:小學班主任 小學數學 小學語文 小學數學教師五項修鍊

  一、精細化管理意義

  我校確定自2010年開始實施學校“精細化管理”,目的是強化過程管理,促進內涵發展,創建優質品牌學校,也就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心做好,這需要提升師生的文化素質和學校管理水平,以提高學校辦學質量和效益。

  精細化管理是指落實“細、小、實、恆”的管理理念,採取精密、細緻的管理方式,即用精心的態度實施細緻的管理過程,以獲取精品的結果。精細化管理就是落實管理責任,將管理責任具體化、明確化。工作要日清日結,每天都要對當天的情況進行登記檢查,發現問題及時糾正,及時處理。

  二、精細化管理目標

  讓廣大教師認識到實施精細化管理有利於學校依法治校工作的推進,同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛,激發廣大師生積極主動配合學校管理,支持學校工作,關心學校發展,關注“精細化”帶來“高效化”的變化,全面完成各類工作目標,推進學校教育工作再上台階,進一步深化素質教育的改革,實現“創品牌學校、建和諧校園”的奮鬥目標。

  三、精細化管理內容

  1、學校文化、班級文化建設精細化。

  優美和諧的學校文化,可以豐富師生們的校園生活、能夠陶冶情操,能夠促進教師業務素質的提高和孩子們健康和諧地成長。各班要在文化建設和管理方面形成自己的特色。隨着時代的發展,這些文化更要不斷與時俱進,注入時代氣息,要在前期校園文化建設上,對學校文化進行全面系統的整合和調整,使之更系統、更和諧、更加突出學校特色。

  2、學校行政管理精細化。

  教總兩處要出台近期規劃和學年度計劃,從辦學思想、教學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細緻、具體可行的要求,做到職責明確;要出台的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細緻入微,把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去,經過一定程序的論證、審議之後再予以實施,儘可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;行政管理人員平時工作要深入一線,堅持每日督查制度,在檢查、督促的同時掌握第一手素材,為工作的決策提供依據,實現學校的有序運轉,同時個人在群眾中要起到模範帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現管理的人性化。

  3、教育教學管理精細化。

  要認真落實課程標準,開齊課程,上足課時。教導處要建立完善的常規檢查制度,教學常規學校每月至少檢查一次,結果記入教師量化積分。要推進“有效課堂”教學模式,教師的課堂教學體現新課程理念,落實三維目標,注重培養學生自主學習能力,教學效率高,教育質量優良。學校圖書室、閱覽室定時或全天開放,圖書也要進入教室,豐富圖書角內容;學生建立讀書筆記和讀書卡,閱讀達到規定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術、書法、信息技術等課程,建立各種學生社團、興趣活動小組,使學生的興趣得到較好挖掘和培養,學生個性得到發展。

  要持之以恆地抓好“陽光體育”活動。學校要成立以校長為組長,副校長、教導主任、體育教師等組成的領導小組,制定學校大課間活動方案,要定活動項目、定輔導老師,定期評比,力爭通過大課間活動的開展,促進學生良好習慣的養成,磨練意志品質,提高身體素質。

  4、教師管理精細化。

  強化教師職業道德教育,每學期分期中、期末進行兩次師德考核,並把考核結果記入教師師德檔案,納入教師量化積分。加強教師業務培訓和專業提高,繼續把讀書學習作為首要手段,教師每學期至少要精讀一部教育專著,每周寫讀書筆記500字以上(每學期不少於1萬字)。加強制度建設,完善和發揮《南明小學各類競賽獎勵辦法》、《南明小學教師考勤制度》、《南明小學班級量化考核辦法》、《南明小學教師量化管理考核辦法》等各項規章制度,靠制度和政策來管人,少一點人治,多一點理制。

  5、學生管理精細化。

  在學生管理工作中,首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理,要成立安全工作領導小組,建立健全各種安全管理制度,制訂各種突發事件應急預案,並組織師生進行演練,形成妥善處置突發事件預警機制。學校要注重對師生的安全教育,採取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、辦安全展室、張貼宣傳畫、舉行法治報告會等多種形式的法制宣講和安全防護知識教育,將法制、安全、健康教育納入教學內容,增強學生的法律意識、自我保護意識和健康意識,讓學生學會保護自己。

  各班級要注重學生良好紀律和良好習慣的養成教育,要通過多種教育活動,教育引導學生遵守學校紀律和規章制度,服從學校教育和管理,尊敬師長,團結同學,積极參与學校組織的活動,和諧師生關係。各班要採用“周有主題、日有檢查、月有總結”的要求,將習慣養成教育活動扎紮實實地開展起來。要重點抓好學生自主學習習慣的培養,提高學習效率,以督促學生和諧健康發展。要積極開展各種活動,提高師生身體素質,培養師生藝體愛好和特長。通過活動,增加干群之間、教師之間和師生、生生之間的信任、理解和友情。

  6、校園環境管理精細化。

  校園環境衛生問題,是政治問題、大局問題、細節問題!全體師生思想上要高度重視,境界要高,務必搞好,總的要求是“凈化、美化、有序”,進校給人“美”的感覺。衛生區分工到班、到人,責任到人,每天分早、中午、下午進行三次以上整理,校園內無紙屑,花木及時修剪,無衛生死角,室內物品擺放整齊有序,為學生提供優雅的學習環境。

  四、精細化管理工作措施及保障制度

  1、學校精細化管理工作領導小組,成員名單如下:

  組長:劉開崗

  成員:陳宜祥 王善國 牛學軍 李美玲

  2、各辦公室、各班制定本部門工作的精細化管理實施細則以及有關規章制度,並將精細化管理納入日常活動管理。

  3、加大宣傳力度,在學校掀起實施精細化管理年活動的氛圍,使“精細化”意識深入人心。

  4、建立和完善各項工作制度和管理制度,使各項工作都能有章可循,有制度可依。

  5、學校每月對各辦公室、班級精細化管理現場點評1次,成績納入教師、班級量化考核,以激勵師生工作學習積極性,形成工作合力。

  6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則,學校創造機會讓領導幹部、班主任到管理特色學校學習精細化管理的有益經驗,同時請一些同行到學校指導工作,加強交流、互通有無,聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議,促進學校管理工作再上台階。

  7、定期反饋總結評價。

  南明小學

  二0一0年三月

  精細化管理檢查評比細則

  一、學校文化、班級文化建設(20分)

  1、各種文化牌固定不傾斜,牌面無污點,張貼物無破損,邊角張貼整齊。(5分)

  2、要有特色,體現自己的思想、有較深的內涵和文化底蘊。(5分)

  3、內容健康,積極向上。(5分)

  4、室內外板報及時更新,黑板報提倡由學生刊發。(5分)

  二、學校行政管理(15分)

  1、教總兩處近期管理規劃和本學期計劃,發展方向明確,管理措施具體可行。(5分)

  2、行政管理人員堅持對分管工作定期督查制度,記錄詳實,並跟蹤管理。(5分)

  3、各辦公室、各班級制訂精細化管理實施方案,並執行實施。(5分)

  三、教育教學管理(40分)

  1、校長、副校長、中層幹部要每周至少聽課兩節。(5分)

  2、教導處對教師常規每月檢查一次,級部對教師常規每月檢查二次,要有記錄、成績、優缺點反饋;落實教師備課、學生作業等常規日清周結制度。(10分)

  3、深化“有效課堂”教學模式,教導處每學期開展一次教師人人一堂示範課、一次課堂教學比武活動。(10分)

  4、圖書室、閱覽室等按時開放,管理規範,師生閱讀量大,筆記規範。(5分)

  5、開全開齊課程,各種興趣活動小組實踐活動正常。(5分)

  6、“快樂大課間”活動方案可行有效,師生參與度高,並每天檢查記錄評比。(5分)

  四、教師管理(25分)

  1、嚴格落實考勤制度,並納入教師量化考核。(10分)

  2、每學期分期中、期末進行兩次師德考核,並納入教師考核。(5分)

  3、每周進行一次業務培訓或教研活動。(5分)

  4、教師每學期精讀一部教育專著,每周寫讀書筆記500字以上(每學期不少於1萬字),每學期至少寫一篇讀書心得體會。(5分)

  五、學生管理(50分) 1、安全。建立健全安全領導小組,分工負責,落實責任。安全應急預案詳實具體,操作性強,並進行實際演練。定期排查校舍等安全隱患,及時維修。定期進行安全教育宣傳,活動效果好,有記錄。(25分)

  2、養成教育實施。制定學校養成教育實施方案,養成教育培養分工負責,認真督查。將學生的良好習慣養成和成長發展情況記入檔案,以督促學生和諧健康發展;重點抓好學生自主學習習慣的培養,養成學生良好的學習行為習慣,提高學習效率。(10分)

  3、養成教育效果。最低效果達到——文明禮儀:養成“見了老師問好”、走路靠右邊等基本禮貌習慣;衛生:個人衛生乾淨,穿戴整潔,校服統一等基本要求;坐、立、行三姿正確等基本文明行為習慣。(15分)

  六、校園環境衛生管理(50分)

  1、各級部管理的校園乾淨整潔,無紙屑、雜草、果皮等亂扔現象,無亂寫亂畫亂刻等現象,校園外5米內衛生整潔。(5分)

  2、教室、宿舍、實驗室等各種用房內無蛛網,物品擺放整齊有序,無異味。辦公桌、課桌上整潔,不雜亂。辦公桌椅、(10分)

  3、廁所定期清掃,糞便及時清理,無蠅蛆。伙房衛生乾淨整潔,無異味,工作人員着工作服,戴健康證。汽車、自行車擺放整齊有序。(15分)

  4、綠化帶內無雜物、無踩踏現象。花草樹木及時修剪。(10分)

  5、各班級衛生區內無衛生死角。(5分)

  6、學生愛護公物,課桌凳等無亂刻亂畫現象。(5分)

  7、校園環境衛生保持措施有力,納入級部一日常規,督查有力,檢查結果納入班級、班主任量化

  南明小學

  二0一0年三月

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