小學道德講堂實施方案

　　小學道德講堂實施方案（一）

　　為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據喀什教育局“道德講堂”相關活動要求，特制定如下方案：

　　一、指導思想與工作目標

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為深化規範化學校的創建，打造一流的教育強校提供思想道德保障。

　　二、“學校道德講堂”工作原則

　　1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

　　2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

　　3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

　　三、活動主題

　　傳承中華道德魂，共譜和諧中國夢

　　四、活動版塊：

　　活動將根據學校特有的群體，分成三大版塊開展相關活動，教師將着重開展“教師道德講堂”活動，學生將開展“學生道德講堂”活動，家長協助完成“家長道德講堂”活動。

　　第一版塊：教師道德講堂

　　1、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“教師道德講堂”宣講隊伍，學校領導帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“教師道德講堂”的實踐主體。

　　2、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模範、師德先進個人等評選為載體，開展“身邊的榜樣”師德報告會，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

　　3、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“教師道德講堂”，開展廉政格言、廉政短信的徵集評比活動，讓提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

　　4、定期交流研討。開展“教師道德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與其他學校單位交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

　　5、注重考核評估。把“教師道德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。

　　第二版塊：學生道德講堂

　　1、我選——通過評選活動，評選出“道德小標兵”，營造一種神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍。

　　2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、國旗下講話、紅領巾廣播站等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

　　3、我看——圍繞主題，組織學生觀看學校的樓道文化、宣傳欄等一系列道德建設的校園文化。

　　4、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、國旗下講話、紅領巾廣播站講述一個個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別彙編成冊。

　　5、我唱——學唱一些道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

　　6、我議——聽完道德故事後，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，書寫學習心得。

　　7、我畫——以手抄報、繪畫的形式表達自己對“傳承中華道德魂，共譜和諧中國夢”的認識與體會。

　　第三板塊：家長道德講堂

　　每班選一名家長道德標兵，利用班會時間進行宣講。班主任負責收集整理材料。

　　五、保障機制：

　　1、成立學校“道德講堂”建設領導小組：

　　組長：劉愛娜

　　副組長：周文帆、宋延玲、古麗米熱

　　組員：李玉煒、張敏（大）、盧芬、盧潔、肖燕、

　　2、成立學校“道德講堂”宣講組：

　　教師宣講組：

　　組員：周文帆、宋延玲、古麗米熱、李玉煒、張敏（大）、盧芬、盧潔、肖燕、李映翠

　　學生宣講組：

　　方潔、每年級選一名教師

　　家長宣講組：

　　每班選一名家長道德標兵做宣講。

　　3、建立考核激勵機制。將道德講堂建設情況與全體師生精神文明創建活動結合起來。把參與道德講堂的情況作為評優樹先的重要條件，作為評選先進榮譽的考量內容。

　　4、建立宣傳推廣機制。在廣播站站上及時報道開展道德講堂建設的情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優秀事迹，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。力爭舉辦一到兩次道德講堂建設的交流研討活動，總結交流開展道德講堂建設的實踐經驗，為下一步建設工作提供理論和實踐指導。

　　小學道德講堂實施方案（二）

　　為深入貫徹《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，弘揚傳統美德，樹立和踐行社會主義榮辱觀，傳播凡人善舉，引發道德自覺，倡導修身律己，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度和文明城區建設水平，我校根據上級文件精神和區文明辦的要求，結合學校實際特點，特制定適合本校發展的德育講堂方案。

　　一、“學校道德講堂”的組織機構

　　組長：饒艷妮

　　副組長：程曉傑胡慶

　　組員：劉冬梅劉艷萍岳郁但蜀萍陳希王鶴胡妹利及全體班主任

　　二、“學校道德講堂”的工作要求

　　1、組建專兼職結合的宣講隊伍。一是發揮學校黨政工團負責人、優秀班主任、學科教師的帶頭示範作用；二是整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是特別重視組織各級美德少年、四好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。

　　2、圍繞四項主要內容，開展“學校道德講堂”建設。四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。

　　（1）社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“善”為重點。

　　（2）職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠”為重點。

　　（3）家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“孝”為重點。

　　（4）個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“強”為重點。

　　3、形式多樣化。按照“道德放歌、經典解讀、見賢思齊、反思自省、道德感言、向德鞠躬、福澤相傳、課後行善”等八個環節，推行“唱一首歌曲，誦一段經典，講一個故事（看一部短片），反省自己一些言行、作一個承諾，表達一次感謝、送一份吉祥、做一件善事”的“八個一”流程，使道德講堂更具儀式感肅穆感。

　　（1）道德放歌—作為道德講堂開講的第一步驟，唱《公民道德歌》或符合主題的主旋律歌曲。

　　（2）經典解讀—解析國學經典並組織學生誦讀。

　　（3）見賢思齊—圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片或中央、省、市“美德少年”事迹短片；宣講員講一個道德故事，主要宣講發生在身邊班級或校園內的好人好事。

　　（4）反思自省—反省自己在學校、在家裡、在公共場所的言行。

　　（5）道德感言—師生講述此時心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　（6）向德鞠躬—以鞠躬或其他形式表達感謝。

　　（7）福澤相傳—向學生贈送具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物。

　　（8）課後行善—在講堂結束后，由學校、班級統一組織，或鼓勵學生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。

　　4、建立科學化的考核激勵辦法。將教師道德講堂、班級道德講堂建設情況與創建“團結、廉潔、開拓”的領導班子活動結合起來，與全體師生精神文明創建活動結合起來，與和諧校園建設工程結合起來，與創建文明城市“未成年人思想道德建設”結合起來。同時把教師、學生參與道德講堂的情況作為評先評優的重要條件，作為校級先進榮譽的考核內容。

　　三、具體活動安排

　　1、“我學”——（1）利用校園廣播站和“班班通”播放道德歌，組織師生學唱，爭取人人會唱一首道德歌。（2）利用升旗儀式、班會課等組織學生學習道德模範人物事迹（校本教材《走進雷鋒》）、出一期道德黑板報或手抄報；

　　2、“我誦”——（1）以《弟子規》為我校班級道德講堂主要學習讀本，由班主任負責帶領學生誦讀；（2）“美文閱讀”校本課由語文老師組織學生學習、誦讀那些反映中華民族優良傳統、具有鮮明時代特色和長遠影響力、具有較高的思想和藝術價值並為群眾所稱頌的名家名篇。

　　3、“我講”——（1）教師道德講堂開設“師德標兵事迹講壇”，利用政治學習時間組織全體教師共同聆聽；（2）班級道德講堂組織開展“講一講我身邊的好人好事”活動，每班選派一到二名學生，講一講我們的老師、家長或同學的好人好事。

　　4、“我評”——開展兩路口小學“道德之星”和“學生喜歡的老師”評選活動，在校內進行表彰和宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質。

　　5、“我行”——發動全校師生行動起來，把“三禮五心”教育落到實處：（1）要求每位學生為家長、長輩每周至少做一件家務事；（2）組織志願者服務隊去社區服務；（3）發動教師以家訪形式為學生及家庭送去關愛；（4）挖掘教師中的“敬老愛幼”典型事迹加以推廣。

　　四、“學校道德講堂”的保障落實

　　一是加強物質保障，我校要結合實際開闢“學校道德講堂”場所，並確保物資、經費的落實。

　　二是加強制度保障，建立“學校道德講堂”建設的各類制度，包括“道德講堂”管理制度，“道德講堂”宣講員守則等。

　　三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和學校“三禮五心”德育特色活動相結合。

　　中國共產黨重慶市渝中區兩路口小學校支部委員會

　　小學道德講堂實施方案（三）

　　為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我班廣大師生積極投身道德實踐活動，根據學校《“道德講堂”建設實施方案》的要求，特制定如下方案。

　　一、指導思想與工作目標

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

　　二、目標任務

　　建設“班級道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

　　建設“班級道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。

　　三、建設“班級道德講堂”的主要內容

　　“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。

　　1、社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

　　2、職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

　　3、家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

　　4、個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

　　四、方式及途徑

　　以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易於參與，樂於參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡迴講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事迹和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，班級或學校將進行表彰。