小學信息技術課堂常規

　　小學信息技術課堂常規

　　一、教師教學的基本要求

　　1、教學目標明確，從學生實際出發，理論聯繫實際，重視學生思想教育，重視“雙基”的達成，注重提高學生的信息素養的培養。

　　2、科學、合理地安排教學內容，突出重點、分散難點，強調信息技術課堂的有效性。

　　3、認真備課，做到集體備課和個性化修改相結合，積極撰寫教學反思。注重專業知識的學習和提高，課堂演示操作規範、熟練。

　　4、積極設計並製作多媒體教學課件，有效地突出教學重點、分散教學難點。

　　5、教態親切、自然，語言準確、規範、生動、簡潔，運用現代教育理論和教學手段，引導學生積极參与教學活動，調動學生學習的自主性和積極性。

　　6、保證上機操作時間。重視使用信息技術的安全教育。

　　7、保質保量地完成課堂教學任務。課堂上要有效地進行知識的反饋，及時記載學生平時成績。

　　二、學生學習的基本要求

　　1、明確學習信息技術課的意義和目的。

　　2、培養學生對信息技術的興趣和意識，養成良好的計算機使用習慣，提高處理信息的能力。

　　3、上課認真聽講，遵守課堂紀律，認真完成上機操作任務。

　　4、自覺遵守計算機教室各項規章制度，聽從教師安排，上機不做與操作內容無關的事，不亂髮網上消息干擾教學秩序。

　　5、注意把所學知識應用到實際中，做到學以致用。

　　6、培養動手動腦的能力，積極思維，掌握上機操作要領和基本技能，有探索和創新意識。

　　7、養成虛心好學、團結協作、取長補短等好習慣。

　　8、樹立創新意識，追求作業（作品）的完美，在老師的指導下，勤學多練，認真鑽研信息技術知識。

　　9、樹立正確的科學態度，自覺依法進行與信息有關的活動。

　　三、教師備課要求

　　備課是教學的起始環節，備好課是上好課的前提和先決條件。根據大綱的要求和信息技術課教學的特點，按教學計劃制定實施方案。備課要備教材、備方法、備課件、備演示方法、備操作素材。做到吃透教材，了解學生，方法得當，素材齊全，掌握演示要領，安全管理措施得當。

　　1、明確教學目標。掌握信息技術學科的知識體系、結構，教材各章節的地位、作用。及時了解信息技術發展的最新動態，並作為教材的補充。根據教材和學生實際，制定教學計劃，選擇演示、操作的內容及方法，使學生迅速了解上機操作要領，掌握具體的操作步驟等。不僅要讓學生懂得理論、學會技能、掌握技巧，更要發展學生的智力、培養創新意識和能力，做好寓德於教工作。

　　2、研究和選擇教學方法。在傳授信息技術知識時要充分運用相關學科的有關知識，教學方法應適應教學內容的要求及學生的接受能力。做到有利於激發學生的學習信息技術的興趣，有利於培養學生的動手能力和創新能力，有利於加強學生的法制觀念和求實精神，有利於計算機教室及教學的管理。

　　3、精心設計教學過程。教學過程的設計要符合學生的年齡和生理特點以及感知的規律。不斷探索“以學生為主體”的有利於發展學生探索、創新能力的新型教學模式。

　　4、超前備課

　　（1）演示內容超前準備。凡是要求學生動手操作的內容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過程，以便找出操作中的難點及操作的關鍵。

　　（2）課件超前製作。計算機課件作為傳遞信息的載體，可以為學生提供一定的感性認識，使抽象的科學知識具體化、形象化，引起學生的注意，激發他們的學習興趣，為感知、理解、記憶知識創造條件。

　　（3）操作素材超前準備。根據具體教學內容，準備好相關的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。

　　5、參加集體備課。在個人認真備課的基礎上，參加集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量。

　　四、教師上課要求

　　1、教師應在上課前檢查統計學生的出勤情況，認真地填寫《計算機教室上課情況記錄表》，並將請假、遲到及曠課的學生名單整理好。

　　2、授課時，要按照大綱組織教學，既要講清基礎知識，培養和訓練學生的基本技能技巧，又要切實地抓好思想教育，做到寓思想教育於教學之中。

　　3、保質保量地完成課堂教學任務。課堂上要有效地進行知識的反饋，及時記載學生平時成績。

　　4、教師在課堂上要加強計算機安全和法規教育，對違紀同學要耐心教育。切實注意安全，防止意外事故的發生。

　　5、教師在課前對機房的計算機進行檢查，保證教學的正常進行。教師在課堂教學中進行演示操作時要做到規範。

　　五、課後處理

　　1、教師應在下課前提醒並指導學生正確關閉計算機，並將凳子擺放整齊后，有秩序離開教室。

　　2、教師應在學生離開后及時檢查機器的使用情況，填寫好《計算機教室上課情況記錄表》的對應項目，做好記錄，並報送機房管理員。

　　3、如非最後一節課，任課教師應與下節課教師做相應的機房交接。如系最後一節課，任課教師則應該協同機房管理員檢查機器情況，關閉電源並確保門窗關閉無誤後方可離開。