象牙塔的倒掉

　　據說當年雷峰塔倒掉，大大快慰了不少世人。因那有情有義的白娘子獲救了。而我的象牙塔倒掉，卻只有一個躲在書屋裡傷泣。

　　記得初上學堂，咿呀學語，凡一音一字莫不認真學來。當取了試卷，因差零點五分便及格而大後悔一場，卻又較同伴多零點五分竟欣然若狂。後來考中、高中、大學。便是那零點五分，結果竟有天壤之別。那零點五分是真刀真槍拚的，可毫無一絲水分，能矇混過關。只是美術、體育等才用“甲乙丙”或“優良”劃分。而現今自小學及高中莫不以甲乙丙、優良來劃成績，倒叫天下父母丈二金剛摸不着腦。甲亦分幾等，良亦有幾等，怎樣判斷兒女的學業狀況，極為大傷腦神。

　　當開始學到名人名家的文章時，那些優美精彩的片斷莫不花費精力牢記心中，至今也忘卻不了。關於生僻字亦多寫默記。那時讀書的氛圍真好，同學們皆拿了書到校後山丘上早讀，綠茵茵的茶地間點滿了疏疏落落的白的、紅的、黃的人影，讀書聲琅琅，與飛鳥廻轉於藍天。又因多寫多練，同學們的鋼筆字大多雋秀飄逸，亦不乏剛勁有力，筆勢賁張，均若一幅幅書法帖兒。離校后，鴻雁傳書，看到那些熟悉的字跡猶激動不己。也不知何時，電腦、鍵盤、鼠標代替了所有。大腦中不須多少東西，凡電腦里俱可收索到；也不必為字拙而羞愧，電腦里骨金籀篆楷行草任選。倒顯得我們食古不化了。

　　讀古人的詩或詞，總有一種莫名的喜悅，一字一詞均有大意，章法精密，修辭紛呈。皆能感受作者那顆玲瓏剔透的心。既便古散文，二字趣，四字化景，七字生境。行文流言，顧盼生輝，層層疊翠，妙不可言。而讀目下之詩詞，堆砌藻飾，讀畢意象雜沓，不知其所云。行言或有百行，托典或有數，而讀者觀畢既忘，恐怕過幾日，連作者自己都記不起寫了些什麼。而為散文，隨性而書；中心支離，語法混沌，莫說章法了。望之生厭則不欲讀，無論細品了。——大約孤陋寡言，頗近一家之言吧。

　　我讀書，上起神話，下迄近代詩詞小說，中貫【二十五史】及諸史，讀之無不抃舞自喜，心生崇敬。而至賈平凹后，再也少去書店了。後來出個余秋雨，卻又被罵得體無完膚。這世道，讀書的姿態完全殊於昔昔了。

　　我少時曾結了一個文友，在小鎮燒開水爐謀生，一邊向爐膛里添鋸木屑，一邊捧着書在讀。後來他發表一篇短小說，獲到四十多元的稿酬。託人捎信邀齊了我們幾個文友，大吃一頓。我們的眼裡均流露着崇拜的目光，稱他早該投稿了。他說寫出來的東西，不僅給自己看，更是給別人看，若是草成，豈不叫有學問的笑話。而現在的大多人不須讀了多少書，但凡識得幾個字，也不須多少認真的態度，興手可塗鴉，有的是可以收錄的網站。文以載道的神聖職責竟如此遭褻瀆。( ： )

　　我曾經想寫下一首所謂的詩，卻沒詩的韻味，便作罷，卻恰好可以錄在此：黑暗的魅影/紛紛翻過紅磚碧瓦/闖入聖的宮殿/推倒欹器/砸碎供案，開始調戲文字/強暴語言/角滴着望的涎。

　　我的象牙塔倒掉了，而我又將怎樣從廢墟上重建新的象牙塔，心裡才能得以安寧。