陪孩子走過小學六年讀後感

　　陪孩子走過小學六年讀後感

　　一次很偶然的機會讓我知道了這本書，光看這個書的名字就知道是我現階段非常需要的精神食糧！

　　花了二周的時間，讓我細細的品嘗了她！才知道，這是一位非常平凡而優秀的媽媽所做的真誠分享。她用質樸而細膩的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡，及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實台階。恰恰是這些看似很樸實的詞語，卻讓我感覺到了真實，彷彿就是寫的我的困惑！

　　書中分成生活、學習、閱讀、品格四個篇章，每個篇章都讓我記憶猶新：

　　一、生活篇講了李若辰的父母是如何讓孩子走出課本，走出家門，給孩子一片廣闊的天地，讓她在玩中學、學中玩。

　　看到這些使我想起多年來教育孩子的林林總總，女兒上幼兒園對畫畫就有天賦，為此我們搬到縣城給她報了美術班，每星期六上課，這幾年每到暑假美術班會組織到山裡寫生一周，我都會陪孩子參加，學校只有我一個陪讀媽媽，我陪她和她的夥伴們一起看風景、畫畫、拍照……，有一張我給女兒打着傘，提着水，女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發到網上，說多麼好的媽媽呀，為了孩子全心付出，女兒還算幸福吧。我和李若辰的父母想的一樣，想讓她體驗自然、探求自然的神奇力量，讓她和夥伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。

　　相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養殖和種植方面，她多次給我要求養只小狗，我一直沒有答應，我覺得太髒了，這也許會打消孩子的積極性了，看到李若辰在家養動物，種綠豆牽牛花並觀察他們的生長過程，很羨慕他，有這樣愛護他的父母，真是處處留心皆學問！我也會努力克服，盡量給她提供多一些的體驗機會。

　　這本書使我讀懂了另一種教育，有太多教育孩子的方法值得我借鑒，感謝安老師給我推薦了這本書，以後在教育孩子的問題上，我會取長補短，盡自己的努力給孩子創造更大的學習、生活、發展空間。

　　二、閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環境。並且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。

　　說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給她買了許多作文書，因為我知道上小學要寫日記、寫作文了。每晚睡不着的時候，我都會陪着她看這些作文書，漸漸的她也養成了愛看書的好習慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的作文寫得好，老師在全班還讀了她的作文，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎。

　　當我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材，這是我把成績看的重要的原因，今後我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長的書籍。

　　什麼是教育？看完這本書以後，我才深深的懂得，其實就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家並肩行走，而且家長在整個過程中要，有心、用心、的陪伴。並且讓事事、時時、處處，都能成為與孩子溝通，和陪伴他健康成長的契機！