新學期新感受

　　新學期新感受（一）

　　上學期在補習中心的時候，就有人說下學期最好別到本部帶新高一，一是新教材，二是要迎省重點中學複評驗收，高一年級是重點檢查對象，那必定教研活動多、工作量大。於是有的教師通過各種途徑要求到補習中心或留在補習中心。

　　為了帶一個什麼班，死纏着領導講條件說好話，“不為五斗米折腰”的士子風骨蕩然無存，有的人甚至願為“一升米”叫人爺爺，知識分子那份清高哪裡去了？帶高一新生真有那麼可怕嗎？

　　我現在就帶了新高一兩個班，近一個月來倒發現也有它的優勢和樂趣。第一、可以有個更長遠的規劃培養學生良好的學習習慣；第二、高一的孩子更單純天真可愛；第三、新教材、新課改畢竟帶個“新”字，客觀上逼着教師更新知識，更新教法。只怕躲過這一“劫”，從此就要落伍了。

　　學校也出“新”點子，即請學生評“魅力課堂”“魅力教師”。首先我不太贊成學生尤其是高一新生評價老師，因為新生對高中教學還缺乏了解，如同盲人摸象，很難全面公正地評價老師。不過聽年級主任講，我所帶的兩個班在前兩周的試評中都被評為魅力課堂，看來我還沒那麼令學生討厭。

　　備課組也搞了第一輪聽評課，我也準備了一節課，但花了大半夜的時間做的PPT，第二天忽然心血來潮想做一點修改，誰知一鍵不慎全給刪了，憑經驗主義辦事沒留備份，真有點欲哭無淚。這把年紀了還犯如此低價錯誤實在不該，為懲罰自己又加晚班憑記憶重做了一個。

　　與我同時“出征”的人好些已不“騎馬”了，有的已“坐鎮指揮”；有的只“參謀參謀”；要麼弄個“糧草官”乾乾……而我還像黃忠一樣騎在馬背上征戰，與年齡小自己十幾歲、二十幾歲的人“競爭”，挺悲哀的。但反過來看，能躍得上馬，還能耍弄新“兵器”，也說明不至於老朽，呵呵，挺阿Q的。

　　越來越多的人掛着教師的身份而不進課堂了，除了龐大的“後勤系列”，“領導系列”；也有提前進入“老人系列”的；還有不惜進入“病人系列”的……此種現象有越來越嚴重的傾向。

　　新學期新感受（二）

　　假期中：我們去旅遊，到處觀光。我們寫作業，處處用腦。

　　轉眼間五年級的學校生活就開始了。新學期，新感受，既然是新學期就要給老師們、同學們留下一個新的印象，既然是新感受就要給自己留新體驗和好感受。為了這些我應該做到：

　　一、學習上嚴格要求自己，不能散慢。

　　二、學校定下的規律，不能擅自改動。

　　三、不能給同學起外號，要尊重他人。

　　四、認真向老師學習如何做人。

　　五、在任何地方都不能說髒話。

　　六、多關心學習困難的同學。

　　七、和老師多多交往，再進一步了解老師。

　　八、看書時不應該：撕書、折書、亂寫亂畫。

　　九、不要嘲笑身體有毛病的同學。

　　十、不能往學校帶小食品、小玩具。

　　十一、多看書，多發問，多發言。

　　同學們、老師們你們對我得計劃滿意嗎？希望我能給大家留下一個很好的印象。再見！

　　新學期新感受（三）

　　時光如梭，我們引來了新學期，今天的我們已不再是在草地里玩耍的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；新學期今天的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了高中，走進了高一生活。

　　新學期開學已經幾天了，對新的環境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。

　　新學期上高一了，第一感覺是新鮮。校園乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課富有活力、引人入勝；同學們相處融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與中學都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

　　上高一了，第二感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

　　上高一了，再有的感覺便是緊張。在高中，尤其是優秀的高學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

　　上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。