三公開心得體會

　　篇一：“三公開”心得體會

　　新學期伊始，我們學校開始了“三公開”的活動，近日，就有幸聽了幾節數學課和語文課。

　　作為一名年輕教師來說，能夠聽到這麼多優秀教師的公開課，我感覺受益匪淺，從他們的身上，我看到了一名教師所具備的優秀品質以及教學機智，他們能夠運用良好的策略的應對課堂的一切，那種從容，不是我這個年輕教師能夠做到的。另外，他們的教態，教法，比起我的花架子更實用的多，我不禁暗暗的佩服。

　　原來我之前的觀點有些是錯誤的，以前一直認為，自己有能力能夠教好我的學生們，是這麼多優秀的教師給我好好的上了一課，真的是活到老，學到老。很幸運的是，在我的周圍，有一群優秀的教師在知道我，幫助我，很熱情的解答了我在教學過程中遇到的各種問題。

　　這天，學校的老師也來到了我的課堂，我非常的緊張，甚至都不知道該說什麼了，大腦一片空白，根本不敢看下面的老師，只用眼睛偷偷的看，頓時我發現，他們像親人一樣可親，我也放鬆下來。將課堂內容教好的完成了，課後，老教師給我提了建議，包括教態和板書等方面，我也通過這節公開課學到了很多。

　　現在，隨着我校“三公開”課的進行，我已經擺脫了緊張的壞毛病，每天都在積極的備課，做題，與同組教師進行溝通和交流，不斷的提高自己，對每一節課都像對待“公開課”一樣認真。

　　“三公開”課對於我們這些年輕老師來說，幫助是最大的，我通過三公開課學到的，看到的，比學校的理論來的更真實，更直接，所以，我會積極的參加“三公開”活動，虛心的向其他教師請教，對於其他教師提出的建議，我會認真的改進，不斷的提高自己，做一名合格的人民教師。

　　篇二：“三公開”心得體會

　　最近，聽了幾位同事的校內公開課，受益匪淺，結合自己的教學實際，談一談自己的想法。

　　一、教師角色與教師語言。

　　在每堂課上，教師都能以學生為主體，讓學生說、講、讀、演、寫。教師是組織者、引導者、合作者，整堂課在民主和諧和氛圍中進行。

　　我聽后還有個想法：那就是在學生說了以後，教師在點評上和教學機智上有些不足。也就是對學生評價上，應評出鼓勵，評出希望，評出進步，評出激情。這點也是我應努力的方向。老師希望學生積極配合，那就應該多多表揚配合的學生，學生才會朝着配合的方向努力。也就是你希望學生怎麼，您就表揚什麼。

　　另外，您想讓學生說出您希望的答案，那你的問題就必須設計得好。

　　二、課件製作與應用

　　這幾節課都用了課件。但是，課堂上出現一些變化時，課件是否也能跟着變。如有的課上，出現了調整播放的情況，顯得倉促，如果在首頁設計一個超鏈接，各頁再設計動作按鈕，就會更好地調整了。