學習金寶精神心得體會

　　學習金寶精神心得體會（一）

　　縣第十二次黨代會把金寶新區作為統籌城鄉的動力源，"兩化"互動的試驗區，對外開放合作的制高點。通過金寶新區建設者四年的不懈努力，金寶新區"三年初具規模"的階段目標已基本實現，"五年新城崛起"的目標近在咫尺。金寶新區的巨大發展變化，關鍵在於縣委、縣政府的科學決策、堅強領導，全縣上下眾志成城、合力攻堅，相關部門凝心聚力和新區人民舍小家、顧大家，全力支持參與，得益於金寶新區建設者的無私奉獻、艱苦拼搏，新區的巨大變化孕育了"創新攻堅、擔當奉獻"的金寶精神。

　　古人說"為官避事平生恥",說的是擔當；又說"任其職，盡其責；在其位，謀其政",說的也是擔當。擔當是一種責任，是一種能力，是一種品格，更是一種精神，這種精神就是對人民群眾、對黨的事業、對歷史高度負責的精神，是迎着風險上、克服困難走、不為絕境懼的大無畏精神。是否具有擔當精神，是否能夠勇於擔責、忠誠履責、盡心盡責，是檢驗每一個黨員幹部身上是否真正體現先進性和純潔性的重要標尺。大力弘揚敢於擔當的精神，既是黨和人民事業發展的基本要求，也是我們黨員幹部必備的政治品格和能力素質。作為一名黨員領導幹部，就是要心底無私、克己奉公，敢作敢為、不計個人得失，以聞雞起舞、夜不能寐的精神和意志在自己的崗位上多辦實事、多為幹部群眾排憂解難；就是要把對上負責和對下負責緊密結合起來，對於應該完成的任務，頂着壓力也要干，對於應該攻克的關口，冒着風險也要拼；就是要有成就一番事業的強烈願望、實現人生價值的崇高追求、捨身忘我的工作熱情和敢為人先的開拓精神。

　　講奉獻，首先要明白奉獻是什麼？奉獻是無私的給予，是真誠的付出，就是滿懷感情地為他人服務，從"全心全意為人民服務"到"為絕大多數人謀利益",也是奉獻。講奉獻必須要樹立我為人人的思想。從中我們不難體會到，奉獻是一種精神境界和行為品質。奉獻，是一種精神，把無私奉獻作為人生的最大幸福。奉獻是一種修養。名和利，是每個人都會面對的人生問題。奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因為有時就是舉手之勞，人人都可以做到；說它困難，是因為它是一種覺悟，是一種境界，馬克思曾經這樣說過："歷史認為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。"如果說奉獻對自己有什麼好處，這就是最大的好處。對於我來說，講奉獻就是要立足本職崗位高標準、高質量完成好工作任務，愛崗敬業，勤奮工作，在思想上樹牢奉獻精神，在行動上真正投身到努力踐行"金寶精神"新局面之中，只有我為人人，只有奉獻社會，才能最終實現個人價值，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業績

　　作為一名教育工作者學習"創新攻堅、擔當奉獻"的金寶精神，就是要使教育均衡發展、和諧發展、科學發展，從解放思想入手，查擺影響教育發展的各種問題，有效解決思想作用、工作機制、運轉機制和價值取向的問題，突破教育發展的瓶頸和障礙。

　　作為一名教育工作者，要把自己投入到"創新攻堅、擔當奉獻"的學習活動中去，積極的落實到教育上來，實現思想的解放，觀念的更新，作風的轉變，做一名人民滿意的教育工作者。

　　總之，我們必須與時俱進地學習，必須認真學習踐行"創新攻堅、擔當奉獻"的金寶精神，解決當前制約學校發展的瓶頸問題，創造性地運用和發展，讓"創新、擔當、奉獻"成為一種常態，奮力推進xx三中各項工作再上新台階。

　　學習金寶精神心得體會（二）

　　平昌縣第三中學孫玉華

　　縣第十二次黨代會把金寶新區作為統籌城鄉的動力源，"兩化"互動的試驗區，對外開放合作的制高點。通過金寶新區建設者四年的不懈努力，金寶新區"三年初具規模"的階段目標已基本實現，"五年新城崛起"的目標近在咫尺。金寶新區的巨大發展變化，關鍵在於縣委、縣政府的科學決策、堅強領導，全縣上下眾志成城、合力攻堅，相關部門凝心聚力和新區人民舍小家、顧大家，全力支持參與，得益於金寶新區建設者的無私奉獻、艱苦拼搏，新區的巨大變化孕育了"創新攻堅、擔當奉獻"的金寶精神。

　　古人說"為官避事平生恥",說的是擔當；又說"任其職，盡其責；在其位，謀其政",說的也是擔當。擔當是一種責任，是一種能力，是一種品格，更是一種精神，這種精神就是對人民群眾、對黨的事業、對歷史高度負責的精神，是迎着風險上、克服困難走、不為絕境懼的大無畏精神。是否具有擔當精神，是否能夠勇於擔責、忠誠履責、盡心盡責，是檢驗每一個黨員幹部身上是否真正體現先進性和純潔性的重要標尺。大力弘揚敢於擔當的精神，既是黨和人民事業發展的基本要求，也是我們黨員幹部必備的政治品格和能力素質。作為一名黨員領導幹部，就是要心底無私、克己奉公，敢作敢為、不計個人得失，以聞雞起舞、夜不能寐的精神和意志在自己的崗位上多辦實事、多為幹部群眾排憂解難；就是要把對上負責和對下負責緊密結合起來，對於應該完成的任務，頂着壓力也要干，對於應該攻克的關口，冒着風險也要拼；就是要有成就一番事業的強烈願望、實現人生價值的崇高追求、捨身忘我的工作熱情和敢為人先的開拓精神。

　　講奉獻，首先要明白奉獻是什麼？奉獻是無私的給予，是真誠的付出，就是滿懷感情地為他人服務，從"全心全意為人民服務"到"為絕大多數人謀利益",也是奉獻。講奉獻必須要樹立我為人人的思想。從中我們不難體會到，奉獻是一種精神境界和行為品質。奉獻，是一種精神，把無私奉獻作為人生的最大幸福。奉獻是一種修養。名和利，是每個人都會面對的人生問題。奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因為有時就是舉手之勞，人人都可以做到；說它困難，是因為它是一種覺悟，是一種境界，馬克思曾經這樣說過："歷史認為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。"如果說奉獻對自己有什麼好處，這就是最大的好處。對於我來說，講奉獻就是要立足本職崗位高標準、高質量完成好工作任務，愛崗敬業，勤奮工作，在思想上樹牢奉獻精神，在行動上真正投身到努力踐行"金寶精神"新局面之中，只有我為人人，只有奉獻社會，才能最終實現個人價值，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業績

　　作為一名教育工作者學習"創新攻堅、擔當奉獻"的金寶精神，就是要使教育均衡發展、和諧發展、科學發展，從解放思想入手，查擺影響教育發展的各種問題，有效解決思想作用、工作機制、運轉機制和價值取向的問題，突破教育發展的瓶頸和障礙。

　　作為一名教育工作者，要把自己投入到"創新攻堅、擔當奉獻"的學習活動中去，積極的落實到教育上來，實現思想的解放，觀念的更新，作風的轉變，做一名人民滿意的教育工作者。

　　總之，我們必須與時俱進地學習，必須認真學習踐行"創新攻堅、擔當奉獻"的金寶精神，解決當前制約學校發展的瓶頸問題，創造性地運用和發展，讓"創新、擔當、奉獻"成為一種常態，奮力推進平昌三中各項工作再上新台階。

　　2016年2月26日