學習莫振高的心得體會

　　學習莫振高的心得體會（一）

　　莫振高用一生踐行了"三嚴三實",在修身用權律己上當標杆，在謀事創業做人上做榜樣。他是模範踐行"三嚴三實"的好黨員、好乾部。他沒有轟轟烈烈的豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，只有四十三年如一日在教育崗位上默默奉獻，激情燃燒，直到生命最後一息。正是這樣平凡的堅守，造就了他的崇高，彰顯了他的力量，展現了一個生命高貴而奪目的光彩。作為一個普通的人民教師，我們要向莫振高學習，用平凡和堅守成就一個師者的夢想。

　　20:30直播開始了。報告會上，莫振高的家人、學生、同事共同講述了莫振高幫助一代代瑤鄉山裡娃走出大山圓了大學夢的故事。老師們靜靜地聆聽着，從老師們飽滿淚花的眼框中可知道全體與會人員從莫振高感人的故事中撞擊出心靈的共振，產生了共鳴；直播過程中，會場中還不時地傳出老師們發出內心的熱烈的掌聲，以表達老師們對莫振高的崇高敬意！

　　觀看結束后，張偉定校長作了總結髮言。他說：通過觀看一個多小時的直播，我和大家一樣深深地感受到了莫振高用堅守精神譜寫的時代讚歌，閃耀着一個優秀共產黨員的永恆光芒。莫振高被稱為"化緣校長",連續30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學；先後籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。他沒有漂亮的語言，卻有贏得人們尊重與充滿敬意的行動。他是在用行動實踐，甚至是用生命的實踐來詮釋如何拋掉"小我"成為"大我",展現了他對教育事業的大愛、對黨與人民的忠誠。因此，我們深刻地感受身上的時代使命感，深知肩上的工作責任感，能夠讓我們以鏡子作用不斷對照、反思自己與先進人物的思想差距、行動差距，進而鞭策自我，能夠讓我們不斷汲取前行的力量，以光芒的照耀煥發務實堅守崗位、為民奉獻的精神。當前，正在開展"三嚴三實"專項教育活動。

　　"三嚴三實"需要從時代楷模與身邊先進人物的學習開始，從正能量感染與傳遞開始。我們知道，教師不僅是教課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了！學習他的事迹，我們不能僅僅停留在感動上，更應該將他那種愛崗敬業、心繫學生、無私奉獻的精神真正用到我們自己的工作上來。面對着好奇心、求知慾極強的學生們，我們要有更寬廣的視野，博大的胸襟去真正關心和幫助孩子們，在與同學們的相處中，盡好教育責任，做好思想引領，要做學生的知心朋友；努力將同學們培養為國家所需的棟樑之才，無愧於社會的期望和時代的重託。

　　學習莫振高的心得體會（二）

　　連日來，莫振高的真實故事，在社會各界引起了強烈的反響。莫振高的事迹是都安縣全體共產黨員的先進典型，是全體黨員幹部學習的楷模，也是"雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬重山"都安精神的具體體現，更是踐行社會主義核心價值觀的正能量。都安縣委已經作出決定，要掀起學習和宣傳莫振高先進事迹的高潮。具體如下：

　　一要高度重視，加強領導。各鄉鎮黨委、縣直各單位主要領導要率先垂範，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發動和組織實施工作，將莫振高先進事迹材料發放到每位黨員幹部手中，活動做到有計劃、有記錄、有心得、有討論、有交流、有總結，確保每個黨員幹部群眾都參與到學習教育活動中來，形成濃厚的學習氛圍。

　　二要豐富形式，增強效果。各單位要把莫振高的先進事迹作為黨的群眾路線教育實踐活動鞏固成果的生動教材，精心策劃，採取召開學習動員會、組織生活會、座談交流會、巡迴報告會、專題文藝巡演等多種形式，組織廣大黨員幹部群眾認真學習，切實激發黨員幹部群眾工作的熱情和鬥志，把學習成果轉化為推動教育實踐活動、促進各項工作上檔進位的實際行動，使學習活動取得實實在在的成效。

　　三要結合實際，樹立榜樣。要教育和引導廣大黨員幹部群眾以莫振高為榜樣，把學習莫振高精神與學習瑤山最美女教師蘇慧敏精神緊密結合起來，與自己的本職工作結合起來，通過學習活動，切實增強黨性修養，自覺轉變工作作風，勤奮學習教育理論，努力創造一流業績。

　　作為一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那麼他對孩子的期望是切切實實，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。他希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，"經師易得，人師難求".莫振高從大石山區走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。 如暗夜裡的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。 莫校長走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存！

　　莫振高，男，壯族，中國共產黨黨員。1954年11月出生，1972年8月參加工作，2015年3月9日因突發疾病不幸辭世，享年61歲。生前系廣西河池市都安瑤族自治縣高級中學校長，中學高級教師；曾榮獲全國先進工作者、全國教書育人楷模、自治區勞動模範、自治區優秀教師、中小學規範管理十佳校長、河池市"優秀共產黨員",感動廣西十大新聞人物。

　　莫振高同志先進事迹：

　　莫振高——瑤山學子心中的"校長爸爸"

　　1978年莫振高到都安高中擔任語文老師，1996年擔任校長。在素稱"石山王國"的都安，其地處廣西西北部，自然條件惡劣，農民以種玉米為生，全縣人均年收人1600多元，特困戶人均年收入不足800元。對絕大多數都安學生來說，讀書、考上大學，是走出大山、走出貧困唯一的路。

　　每年開學，總有一些學生因家庭貧困無法入學，在學校門口徘徊。每當這時莫振高就會拿着喇叭出現在校門口呼喊："有困難，就找我莫振高！"在都安執教30多年來，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生。為了幫助更多貧困孩子，莫振高學會了"化緣",遊說企業、單位、個體老闆捐資助學。近10年來，他和學校的資助辦團隊，募得善款數千萬元，資助1.8萬多名貧困生圓了大學夢。莫振高連續35年（截止2011年）用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學；莫振高不惜一切籌資助學，到企業、工地為貧困學子"化緣".近10年來，莫振高先後籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區孩子眼中，他是一個"總是惦記着山裡貧困孩子"的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作"莫爺爺"的好心人。

　　學校缺乏教具，莫振高自己動手繪製挂圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學生修理桌椅。那時，莫振高還是普通教師，是學校為數不多的中國共產黨黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。後來，他當校長了，下決心改變這一切。學校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。學校新建的教學樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元"化緣"而得。

　　對新建的教學樓，他的要求很嚴，因為都安縣是在地震帶上。他知道，教學樓不結實，出了事，沒法向家長交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎麼建……就這樣，一點一點地將5層的學生飯堂、圖書館、綜合教學樓和3棟學生宿舍樓建了起來。

　　除了硬件設施，學校的現代教育技術也必須跟上。莫振高說："雖然生活在大山裡，但必須不斷吸收新知識、新技術，我們培養的不是‘死讀書，讀死書’的學生，要培養學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。"接着，一棟科技樓建成了，每個教室里配了兩台電視機、一台高亮度的投影儀，100台電腦也進了都安高中……從此，瑤山的孩子知道了什麼是互聯網。

　　教學科研——"讓優秀成為一種習慣"

　　這些年來，為了讓瑤寨兒女走出大山走向，莫振高費盡思量，一心投入在學生的學習與生活中。儘管身為校長，行政事務繁多，但他卻從沒放下教鞭，始終堅持在教學一線；在意識到高三學生心理問題突出，便提出開設高考心理課，但苦於學校條件沒有相關專業教師，一時也招不到人。便自己兼任高三的高考心理輔導課，從零開始專研心理學，自費到北大、清華參加心理學培訓，取得上崗證書。為了更好的教育，對於教師自身質量也是尤為重視，選派97名教師參加華東師範大學研究生班學習，倡導"集體打造優質課",鼓勵老師們，要做就做到最好，讓優秀成為一種習慣。

　　莫振高對學生的愛，系在前途命運上，落在生活細微處。天寒加衣、逢節加餐，學校廣播中一遍又一遍的叮囑。對於學生來說，莫振高是校長，更似父親。在生命的最後依然心繫着自己的學生。

　　在莫振高的帶領下，都安高中高考升學率逐年上升，連續10年高考上本科線的學生達到76%以上，而且連續20多年有學生考上北大、清華。值得一提的是，都安高中還是廣西惟一一所外語特色學校，2012年高考，英語作文滿分率居廣西第一。

　　莫振高同志直接參与的《用現代技術構建課堂教學模式》和《如何減輕學生的學業負擔》等課題被確立為廣西省級科研課題；直接參与的《責任教育》、《少數民族地區語言教學》、《課堂教學彈性評價的理論與實踐研究》被確立為國家級研究課題；參與編寫了《共青團工作指導》叢書和《中小學素質教育》叢書。主編《中學生美文閱讀》、《思考與探索》、《中學生作文主題訓練》；撰寫《轉變教育觀念，實施素質教育、全面提高教育質量》、《調節最佳心態，養成良好心境，爭取理想成績》等13篇教育教學論文，先後在省級研討會上宣讀及交流。在全國各報刊發表論文65篇。

　　"時代需要這樣的教育家" ——倡導全院教職工向莫振高同志學習莫振高同志忠誠黨的教育事業，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，深受廣大師生的敬重和愛戴。他愛崗敬業，無私奉獻；他開拓進取，追求卓越；他愛生如子，樂於助人。從教40年來，他用實際行動詮釋了何為教書育人。

　　他以實際行動踐行了習近平總書記關於"三嚴三實"和做"有理想新年，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心"的"四有"教師的要求，是廣大教師，教育工作者學習的標杆；他始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，忠實踐行社會主義核心價值觀，體現了新時期共產黨員的優秀品質和高尚情懷，是黨員幹部的楷模。

　　全院要以報告會、學習會、座談會、研討會等多種形式，深入開展向莫振高同志學習活動。要學習他堅定信念、忠誠教育事業的政治品格；學習他愛崗敬業、無私奉獻的道德情操；學習他開拓進取、追求卓越的拼搏精神；學習他愛生如子、樂於助人的高尚師德和大愛情懷。全體教職工要以莫振高為榜樣，以對學生的摯愛、對教育事業的絕對忠誠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做"四有"好老師，辦人民滿意的教育。

　　學習莫振高的心得體會（三）

　　莫振高，男，壯族，中國共產黨黨員。1954年11月出生，1972年8月參加工作，2015年3月9日因突發疾病不幸辭世，享年61歲。生前系廣西河池市都安瑤族自治縣高級中學校長，中學高級教師；曾榮獲全國先進工作者、全國教書育人楷模、自治區勞動模範、自治區優秀教師、中小學規範管理十佳校長、河池市"優秀共產黨員",感動廣西十大新聞人物。

　　莫振高同志先進事迹：

　　莫振高——瑤山學子心中的"校長爸爸"

　　1978年莫振高到都安高中擔任語文老師，1996年擔任校長。在素稱"石山王國"的都安，其地處廣西西北部，自然條件惡劣，農民以種玉米為生，全縣人均年收人1600多元，特困戶人均年收入不足800元。對絕大多數都安學生來說，讀書、考上大學，是走出大山、走出貧困唯一的路。

　　每年開學，總有一些學生因家庭貧困無法入學，在學校門口徘徊。每當這時莫振高就會拿着喇叭出現在校門口呼喊："有困難，就找我莫振高！"在都安執教30多年來，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生。為了幫助更多貧困孩子，莫振高學會了"化緣",遊說企業、單位、個體老闆捐資助學。近10年來，他和學校的資助辦團隊，募得善款數千萬元，資助1.8萬多名貧困生圓了大學夢。莫振高連續35年（截止2011年）用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學；莫振高不惜一切籌資助學，到企業、工地為貧困學子"化緣".近10年來，莫振高先後籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區孩子眼中，他是一個"總是惦記着山裡貧困孩子"的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作"莫爺爺"的好心人。

　　學校缺乏教具，莫振高自己動手繪製挂圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學生修理桌椅。那時，莫振高還是普通教師，是學校為數不多的中國共產黨黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。後來，他當校長了，下決心改變這一切。學校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。學校新建的教學樓就是這樣左一個5萬元、右一個10萬元"化緣"而得。

　　對新建的教學樓，他的要求很嚴，因為都安縣是在地震帶上。他知道，教學樓不結實，出了事，沒法向家長交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎麼建……就這樣，一點一點地將5層的學生飯堂、圖書館、綜合教學樓和3棟學生宿舍樓建了起來。

　　除了硬件設施，學校的現代教育技術也必須跟上。莫振高說："雖然生活在大山裡，但必須不斷吸收新知識、新技術，我們培養的不是‘死讀書，讀死書’的學生，要培養學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。"接着，一棟科技樓建成了，每個教室里配了兩台電視機、一台高亮度的投影儀，100台電腦也進了都安高中……從此，瑤山的孩子知道了什麼是互聯網。

　　教學科研——"讓優秀成為一種習慣"

　　這些年來，為了讓瑤寨兒女走出大山走向，莫振高費盡思量，一心投入在學生的學習與生活中。儘管身為校長，行政事務繁多，但他卻從沒放下教鞭，始終堅持在教學一線；在意識到高三學生心理問題突出，便提出開設高考心理課，但苦於學校條件沒有相關專業教師，一時也招不到人。便自己兼任高三的高考心理輔導課，從零開始專研心理學，自費到北大、清華參加心理學培訓，取得上崗證書。為了更好的教育，對於教師自身質量也是尤為重視，選派97名教師參加華東師範大學研究生班學習，倡導"集體打造優質課",鼓勵老師們，要做就做到最好，讓優秀成為一種習慣。

　　莫振高對學生的愛，系在前途命運上，落在生活細微處。天寒加衣、逢節加餐，學校廣播中一遍又一遍的叮囑。對於學生來說，莫振高是校長，更似父親。在生命的最後依然心繫着自己的學生。

　　在莫振高的帶領下，都安高中高考升學率逐年上升，連續10年高考上本科線的學生達到76%以上，而且連續20多年有學生考上北大、清華。值得一提的是，都安高中還是廣西惟一一所外語特色學校，2012年高考，英語作文滿分率居廣西第一。

　　莫振高同志直接參与的《用現代技術構建課堂教學模式》和《如何減輕學生的學業負擔》等課題被確立為廣西省級科研課題；直接參与的《責任教育》、《少數民族地區語言教學》、《課堂教學彈性評價的理論與實踐研究》被確立為國家級研究課題；參與編寫了《共青團工作指導》叢書和《中小學素質教育》叢書。主編《中學生美文閱讀》、《思考與探索》、《中學生作文主題訓練》；撰寫《轉變教育觀念，實施素質教育、全面提高教育質量》、《調節最佳心態，養成良好心境，爭取理想成績》等13篇教育教學論文，先後在省級研討會上宣讀及交流。在全國各報刊發表論文65篇。

　　"時代需要這樣的教育家" ——倡導全院教職工向莫振高同志學習莫振高同志忠誠黨的教育事業，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，深受廣大師生的敬重和愛戴。他愛崗敬業，無私奉獻；他開拓進取，追求卓越；他愛生如子，樂於助人。從教40年來，他用實際行動詮釋了何為教書育人。

　　他以實際行動踐行了習近平總書記關於"三嚴三實"和做"有理想新年，有道德情操，有紮實知識，有仁愛之心"的"四有"教師的要求，是廣大教師，教育工作者學習的標杆；他始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，忠實踐行社會主義核心價值觀，體現了新時期共產黨員的優秀品質和高尚情懷，是黨員幹部的楷模。

　　全院要以報告會、學習會、座談會、研討會等多種形式，深入開展向莫振高同志學習活動。要學習他堅定信念、忠誠教育事業的政治品格；學習他愛崗敬業、無私奉獻的道德情操；學習他開拓進取、追求卓越的拼搏精神；學習他愛生如子、樂於助人的高尚師德和大愛情懷。全體教職工要以莫振高為榜樣，以對學生的摯愛、對教育事業的絕對忠誠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做"四有"好老師，辦人民滿意的教育。