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莫振高事迹觀后感

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莫振高事迹觀后感 標籤:春晚觀后感 先進事迹

  莫振高事迹觀后感(一)

  3月9日,廣西都安高中校長莫振高因病離世。

  悲痛瞬間爆發,傳遍媒體、網絡、微信朋友圈,一天之內,整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨,數千人從全國各地趕來送他最後一程。清華大學、華東師範大學,美國哈佛大學、俄亥俄州立大學等國內外知名學府,以各種方式向他致敬。

  當看到這個新聞時,我很好奇,這是一位什麼樣的校長呢?他的離世竟然讓這麼多人為他送行!我趕緊上網查了一下莫振高校長生前的先進事迹。通過瀏覽網頁了解莫振高校長的事迹,我產生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!多麼樸實的一句話,但是又是那樣的鏗鏘有力。的確,沒有愛怎麼可能會有教育?愛是教育的基石,愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀,我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師,當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛,那麼他對孩子的期望也是切切實實的,而不是一味的追求成績,更是關心每一位學生的發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生,他才會不遺餘力的傾盡畢生所學,授之以漁,而非授之以魚。因為,他更希望他的學生,他的孩子們有真正的學問,掌握真正的本領,而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛,是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業,它有它的職業要求,所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師,首先是因為他愛教育,其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。

  所謂,見賢思齊,見不賢而內自省。通過對莫老師事迹的學習,我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是,我們也像莫老師一樣,用愛來教育,但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師,我們有對教育的想法,對孩子們的期望。可是,對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛,但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣,我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神,關心每一位學生,幫助每一個孩子的成長!

  莫振高事迹觀后感(二)

  莫振高,都安瑤族自治縣高級中學校長,學生親切的稱之為“校長爸爸”.他在從教30多年來,以“幫助一個貧困生,就是幫助一個家庭”的人格魅力,資助300多名貧困生圓了大學夢;以仁愛的方式對教育事業的忠誠不渝,以強烈的事業心、責任感,用辛勤、汗水詮釋了一個共產黨員的責任與擔當和一個教育工作者“傳道、受業、解惑”的真諦,樹立了新時期教育工作者的楷模;更用責任和愛心鑄就了一面“豐碑”,樹立了一面鮮活的德育“旗幟”,永遠鐫刻在人民群眾的心間。

  翻開莫校長的一生,“責任”是其最為顯著的“烙印”.觸及人們內心情愫的,在於莫校長有如山的“父愛”.從他的身上值得我們學習的方面有很多,我個人的體會是:

  一是學習他的博大情懷。一聲聲的“校長爸爸”,道出了莫校長在學生心目中無可替代的位置。我們服務的對象不同,但“為人民服務”的宗旨是相同的,我們應該把用電戶視為自己的親人,象對待家人、朋友一樣的為他們服務,把用電戶的需求時刻放在心裡,憂用電戶所憂,全力做好優質服務工作。

  二是學習他兢兢業業、任勞任怨的工作態度。莫校長對工作入火般的熱情,愛生如子的博愛胸懷,受到了學生的愛戴。作為電力企業,我們的工作崗位不同,但勤政務實的工作態度是相同的。我們在工作崗位上,應有“團結一致、全力以赴,我為企業增效益”的堅定信念,為建設富強民主文明和諧的國家、實現宏偉藍圖的“平樂供電夢”添磚加瓦、貢獻自己的力量。

  三是學習他的幹勁韌勁。一個人做一件好事容易,做一輩子好事難。莫校長連續39年用自己微博的工資資助300名貧困生順利完成高中學業考上大學,先後多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海。我們電力企業,更應在“全心全意為人民服務”上下功夫,例如:今年的5月份洪災搶修保供電,電力搶修突擊隊員頂風冒雨、不分晝夜的搶修線路,與時間賽跑的幹勁儘快恢複線路供電,為用電戶重新點亮光明等等,這種社會責任與擔當、急用戶所急的行為一直持續下去,這樣,我們的企業優質服務的品牌才會提升!這樣,我們的企業才能真真正正地為用電戶所認可!這樣,我們的企業才會被群眾點贊,百姓才會為企業叫好!

  四是要學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界,志存高遠是一種遠大的志向。人才蔚起國運興。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中,教育這方神聖的凈土,貧窮縣每走出一名大學生,就意味着多一份改變貧窮家鄉面貌,建設繁榮昌盛祖國的力量。我們,就應要擁有這份淡泊的心態、寧靜高遠的志向,腳踏實地、廉潔自律,用實際行動嚴格踐行“三嚴三實”、用愛與責任鑄就心中那盞“廉政心燈”.

  莫振高事迹觀后感(三)

  莫振高,一名普通的基層幹部,被孩子們喚作“校長爸爸”. 他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業,把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學生,心懷大愛、誨人不倦,用 60 年的歲月,彰顯了基層幹部服務群眾的光輝精神,詮釋了黨員幹部的責任和擔當。每位基層幹部都應該見賢思齊,向他學習。

  學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當成“寶” 是人之常情,把全校的學生都當作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”, 道出了莫振高在學生心目中無可替代的位置。校長服務的對象是學生,基層幹部服務的對象是群眾、百姓。對象不同,但 “為人民服務”的宗旨是相同的。一位好的基層幹部就應該將群眾視為自己的親人,像對待家人、親人、朋友一樣為民服務,想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂,解群眾之所難,把群眾的冷暖時刻放在心裡挂念着、惦記着。

  學習他兢兢業業、任勞任怨的工作態度。基層工作沒有一樣是不辛苦的,起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拚搏是基層工作的常態。莫振高火一樣的教育熱情,愛生如子的博愛胸懷,使他始終手執教鞭、站在講台,始終和最愛的學生在一起。工作崗位有不同,勤政務實的工作態度應該相同。基層幹部就是要有鐵一樣的堅定信念,紮根基層、服務群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁,為建設富強民主文明和諧的國家、實現偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。

  我們要學習他刻苦鑽研、勇於創新的能力魄力。創新是做好基層工作的核心,是推進基層工作不斷向前發展的源動力。莫振高不斷創新教學方式,教藝超群精益求精,授課深受學生歡迎。基層幹部打從參加工作起就應該立下一個志願,刻苦鑽研,敢於承擔責任,勇於衝破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新,用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦幹出一番事業,無愧於祖國,無愧於人民。學習他長抓不懈、久久為功的幹勁韌勁。一個人做一件好事容易,做一輩子好事難。莫振高連續 39 年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學業考上大學,先後多方“化緣”籌集善款 3000 多萬元資助 1.8 萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海。

  基層幹部干工作就要牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識,堅定理想信念和奮鬥目標,用非凡的毅力,憑一股子韌勁,咬定青山不放鬆,堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事,持之以恆,不懈怠、不折騰,群眾就會為你點贊,百姓就會為你叫好。學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高 的境界,志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中,思的是教育這方神聖的凈土,念的是關乎國家百年大計的基礎工程。十年樹木,百年樹人。貧窮縣每走出一名大學生, 就意味着多一份改變貧窮家鄉面貌,建設繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興。基層幹部就是要擁有淡泊的心態、寧靜高遠的志向,腳踏實地、甘於清貧、廉潔自律,用實際行動、用愛與責任鑄就豐碑。

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