副校長高二學生演講稿：為了下一次的精彩

　　副校長高二學生演講稿：為了下一次的精彩

　　同學們早上好：

　　期中考結束，不知道同學們怎麼對待這一張張的試卷？我發現有的同學看完了成績就把試卷隨手一丟，有的可能改完試卷答案就塞進了書包，有的可能還在糾結分數的多少，如果你這樣做的話，那麼，你就低估了試卷的價值。同學們，我們要讓試卷的價值高於你的分數！分數永遠是表面的，更重要的是去挖掘分數背後的問題，你要研究的是：做錯的題是什麼原因：是粗心還是審題不細、思路不清、概念模糊還是知識存在盲點？哪些題型是我的強項、哪些是我的弱項，哪些題型還存在增分的空間，各類題型的答題技巧和思路是什麼？只有理性地分析得分背後存在的問題，並努力解決這些問題，你才能充滿信心地迎接下一次考試。

　　我記得世界上唯一一位三奪世界盃冠軍、被譽為"球王"的貝利，人家問他："哪個球踢得最好？"貝利總是說"下一個".我希望我問同學們"哪一次考得最好"時，你們也能充滿信心地說："下一次！"所以，你可以忘記你的分數，但不要丟掉你的試卷，記住：要讓試卷的價值高於你的分數，每次考試后利用試卷反思與總結，你才能一次次地進步。這是我講的第一個方面，通過分析試捲來反思總結學習的情況。

　　第二個方面，我介紹一種分析成績的方法：為自己建立坐標軸。那就是用簡單的坐標軸來分析本學期所有大考成績的情況，一張簡圖看清一學期甚至一學年的學習情況。橫坐標軸標明幾次考試，我們考過的階段考、期中考，後面還有元旦階段考和期末考，這個學期四次大考。縱坐標軸標明成績在年級的位置，這樣確定的折線就能看出成績是波動還是穩定在特定區間。你要分析成績波動的原因，穩定的話，各科中可提升的題型有哪些，通過分析成績走向明確你的目標、努力的方向，你就能夠客觀地對自己的成績做出判斷與評價。

　　以前我讀大學的時候，當時通過大學英語四級考試比較難，通過率不高。我們的英語老師作出了英明的決策：從系裡挑十五名同學，打算讓我們提前在大一就去考試，本來是要大二才能考，爭取多一次機會。我恰好被選中，成了提前衝刺大學英語四級考的十五個選手之一。但是在模擬考中，有的同學通過了好幾次，有的一兩次，但是我沒有一次能通過，每一次模擬考，帶來的都是失望。後來，我用一個下午安靜地整理成績，用坐標軸清晰地標明成績，突然發現，雖然我沒有一次通過模擬考，但是我的成績折線告訴我，每一次我都有進步，於是我有了信心：按着這個趨勢，到了真正考試肯定又能上升。我迅速地確定了可提升的題型，下定決心攻克弱項題型，默默地去實踐。後來，真正考試時，大家猜，十五個同學通過了多少人？答案是：兩名，我，是其中之一！所以同學們，分數是一種提醒，更重要的是分析、總結背後的問題，我把這個分析法與同學們分享，希望大家認清存在的問題，並且決心解決問題。這才是考試的真正意義！

　　同學們，高二開始，我們的人生道路越來越清晰，因為文理的職業方向漸漸明朗，路就在腳下，每一步都要走得明明白白，踏踏實實，為了走得更好，就要不斷反思不斷總結，讓試卷的價值高於你的分數。同學們，加油！