樹新世紀國稅人形象

　　國稅服務廳演講稿範文

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《xxxx》。在我們的辦稅服務廳，有這樣一群可愛的人。他們嚴謹但不嚴肅、認真而不保守、活潑卻不失原則。我，作為我們國稅系統辦稅服務廳的普通一員，倍感自豪。因為我們追求卓越，我們感受輝煌。回首過去，我們為榮譽欣喜，為成功自豪；展望未來，我們豪情滿懷，信心百倍。

　　每次，當您走進溫馨的辦稅服務廳，映入眼帘的是許許多多的獎狀獎盃和錦旗。"巾幗文明示範崗"、"全國稅務系統文明單位"、"經濟建設有功單位"、"精神文明十佳單位"等榮譽數不勝數，對於我們辦稅服務廳的每一位幹部來說，這不僅僅是對我們工作的肯定，更是一種激勵和鞭策。短短几年時間裡，我們已獲得省市各級各類榮譽多項，幹部個人歷年累計獲各級各類榮譽已超過60項次。

　　榮譽從哪裡來？從我們團隊每一位成員的辛勤耕耘，默默奉獻中來。奉獻是收穫的源泉，奉獻是品格的磨鍊。透過每份榮譽，我們彷彿又看到了這樣一幕又一幕的常景：辦公樓內，大家專註地盯着電腦屏幕，一絲不苟地操作；夜幕降臨，辦稅服務廳里，工作人員還在緊張的忙碌着；我們辦稅服務廳的每位人員，以自己的實際行動，實踐着每一句真誠服務的諾言。記得，有的同志腳部摔傷，流血紅腫，無法穿鞋，為了不影響工作，堅持在炎熱的季節里套着水靴堅持上班；

　　記得，多少人因為連續加班加點，發燒、腹瀉、口腔生出血泡，可是為了大廳的正常運轉，他們只是利用休息時間打針、服藥，按時堅守崗位；

　　也記得，多少同志，舍小家，為大家，克服家庭困難，從不叫苦叫難。與其說這是一種品格，不如說是一種長期積澱的工作素養，一種具有責任感和事業心的精神境界。奉獻應弘揚，奉獻精神更應在弘揚中崇尚。

　　一個集體的凝聚力從哪裡來？領導者領導行為的影響力固然關鍵，但更為重要的是整個集體的主人翁意識、團隊意識、合作意識。有了凝聚力才有團結，有了團結才有溫馨。溫馨不是安逸，溫馨不是索取，溫馨是每一個人在給予中營造起來的家的感覺。正如一個家庭贏得溫馨一樣，集體的溫馨取決於個體行為。現在，我們已經形成了"緊急有協作、遇事有商量、困難有幫助"以及"生病送溫暖，喜慶送關懷，生日送祝福"的"三有三送"好風氣，使大家體味到"家"的感覺。正是這種感覺，使同志們潛移默化地愛護這個集體，熱愛這個團隊。

　　我們還立足發揮黨組織和群團組織的作用，大力配合配合行政管理工作，以集各職能之力，全方位、多角度地把辦稅服務廳每位成員的技能和活力調動起來，活躍整個團隊，煥發群體朝氣。黨支部把"創五優"活動深入落實；工會切實發揮關心職工、愛護職工的作用；團支部要把"青年文明號"榮譽保護好並且發揚光大。局領導把約佔大廳幹部40%的"半邊天"組織起來，整合巾幗個體資源，展示巾幗群體風采，形成了黨、政、工、青、團、婦協作運轉、內容豐厚、擲地有聲的思想政治工作氛圍。

　　在這個活躍和諧的環境里，大夥顯示了良好的團隊精神，為架起征納雙方這座連心橋起到了積極的作用，特別是今年開展的"五比五創"活動中，辦稅服務廳全體成員大力弘揚團隊精神，增強大局意識，協調配合，和衷共濟，創造了一流的工作業績。

　　我們憑着"惟有犧牲多壯志，敢叫日月換新天"的雄心耐心，在國稅這塊沃土上辛勤地耕耘。我們，有多少同志為此而默默地揮灑着汗水，默默地傾注着心血，默默地奉獻着青春。多少加班加點、多少委屈淚水，我們默默接受、無怨無悔。因為——我們頭頂國徽，那是祖國為我們支起的大強後盾；我們肩掛稅章，那是人民賦予我們的神聖權利！、

　　雖然，我們的崗位就在這一方大廳之中，我們的工作就在這半開放的環境里，但我們的奉獻卻源於整個辦稅服務廳的寬廣原野；我們雖然是默默無聞的一群，但我們的奉獻卻因團結合作而更具光彩。

　　所以，無論任何時候，無論面對任何人，我們可以自豪地說：辦稅服務廳的工作人員，是國稅戰線最可愛的人，辦稅服務廳，是最光榮的崗位！ 尊敬的各位領導、親愛的同志們；

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《我奉獻 我快樂》。在我們的辦稅服務廳，有這樣一群可愛的人。他們嚴謹但不嚴肅、認真而不保守、活潑卻不失原則。我，作為我們國稅系統辦稅服務廳的普通一員，倍感自豪。因為我們追求卓越，我們感受輝煌。回首過去，我們為榮譽欣喜，為成功自豪；展望未來，我們豪情滿懷，信心百倍。

　　每次，當您走進溫馨的辦稅服務廳，映入眼帘的是許許多多的獎狀獎盃和錦旗。"巾幗文明示範崗"、"全國稅務系統文明單位"、"經濟建設有功單位"、"精神文明十佳單位"等榮譽數不勝數，對於我們辦稅服務廳的每一位幹部來說，這不僅僅是對我們工作的肯定，更是一種激勵和鞭策。短短几年時間裡，我們已獲得省市各級各類榮譽多項，幹部個人歷年累計獲各級各類榮譽已超過60項次。

　　榮譽從哪裡來？從我們團隊每一位成員的辛勤耕耘，默默奉獻中來。奉獻是收穫的源泉，奉獻是品格的磨鍊。透過每份榮譽，我們彷彿又看到了這樣一幕又一幕的常景：辦公樓內，大家專註地盯着電腦屏幕，一絲不苟地操作；夜幕降臨，辦稅服務廳里，工作人員還在緊張的忙碌着；我們辦稅服務廳的每位人員，以自己的實際行動，實踐着每一句真誠服務的諾言。記得，有的同志腳部摔傷，流血紅腫，無法穿鞋，為了不影響工作，堅持在炎熱的季節里套着水靴堅持上班；

　　記得，多少人因為連續加班加點，發燒、腹瀉、口腔生出血泡，可是為了大廳的正常運轉，他們只是利用休息時間打針、服藥，按時堅守崗位；

　　也記得，多少同志，舍小家，為大家，克服家庭困難，從不叫苦叫難。與其說這是一種品格，不如說是一種長期積澱的工作素養，一種具有責任感和事業心的精神境界。奉獻應弘揚，奉獻精神更應在弘揚中崇尚。

　　一個集體的凝聚力從哪裡來？領導者領導行為的影響力固然關鍵，但更為重要的是整個集體的主人翁意識、團隊意識、合作意識。有了凝聚力才有團結，有了團結才有溫馨。溫馨不是安逸，溫馨不是索取，溫馨是每一個人在給予中營造起來的家的感覺。正如一個家庭贏得溫馨一樣，集體的溫馨取決於個體行為。現在，我們已經形成了"緊急有協作、遇事有商量、困難有幫助"以及"生病送溫暖，喜慶送關懷，生日送祝福"的"三有三送"好風氣，使大家體味到"家"的感覺。正是這種感覺，使同志們潛移默化地愛護這個集體，熱愛這個團隊。

　　我們還立足發揮黨組織和群團組織的作用，大力配合配合行政管理工作，以集各職能之力，全方位、多角度地把辦稅服務廳每位成員的技能和活力調動起來，活躍整個團隊，煥發群體朝氣。黨支部把"創五優"活動深入落實；工會切實發揮關心職工、愛護職工的作用；團支部要把"青年文明號"榮譽保護好並且發揚光大。局領導把約佔大廳幹部40%的"半邊天"組織起來，整合巾幗個體資源，展示巾幗群體風采，形成了黨、政、工、青、團、婦協作運轉、內容豐厚、擲地有聲的思想政治工作氛圍。

　　在這個活躍和諧的環境里，大夥顯示了良好的團隊精神，為架起征納雙方這座連心橋起到了積極的作用，特別是今年開展的"五比五創"活動中，辦稅服務廳全體成員大力弘揚團隊精神，增強大局意識，協調配合，和衷共濟，創造了一流的工作業績。

　　我們憑着"惟有犧牲多壯志，敢叫日月換新天"的雄心耐心，在國稅這塊沃土上辛勤地耕耘。我們，有多少同志為此而默默地揮灑着汗水，默默地傾注着心血，默默地奉獻着青春。多少加班加點、多少委屈淚水，我們默默接受、無怨無悔。因為——我們頭頂國徽，那是祖國為我們支起的大強後盾；我們肩掛稅章，那是人民賦予我們的神聖權利！、

　　雖然，我們的崗位就在這一方大廳之中，我們的工作就在這半開放的環境里，但我們的奉獻卻源於整個辦稅服務廳的寬廣原野；我們雖然是默默無聞的一群，但我們的奉獻卻因團結合作而更具光彩。

　　所以，無論任何時候，無論面對任何人，我們可以自豪地說：辦稅服務廳的工作人員，是國稅戰線最可愛的人，辦稅服務廳，是最光榮的崗位！ 師上起課來有條不紊時， 看他們管理學生如魚得水時， 看他們各項工作井井有條時，我彷徨了，我沉默了，但這種低沉轉瞬即逝。因為我不願服輸，我相信自己，更重要的是我愛教育。於是，我開始認真閱讀各種教育書籍，虛心向其他老師請教。蘇霍姆林斯基讓我明白：教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發展，陶行知讓我知道生活即教育，托馬斯阿姆斯特朗告訴我根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子， 名著給了我激情，給了我方法，給了我力量。而同事的幫助又能及時地為我指點迷津。我知道了怎樣分析教材，怎樣管理學生，怎樣開展活動。能很有目的有條理地授完一節課了，學生會聽講了，班級的工作總算可以順利開展了。繁瑣的教學生活 時時迸濺着激情的水花，蕩漾着動人的漣漪，我很幸福。

　　氣候無常的春天已經過去，教育改革的春天悄然來臨。我感受到這是一個不尋常的春天。這個春天要個性張揚，這個春天要創新，要發展。於是，我開始深入反思自己：是啊，當初我收斂個性，讓學生知道什麼是師道尊嚴，學生上課規矩了，成績出來了，可我從學生的眼裡看出了：他們多了一份被逼的無奈，多了一份疏遠，多了一份唯唯諾諾，我感覺我的課堂遠離了心中的和諧。所以，我必須把它找回來！當我彎下腰、蹲下身子與學生平視時，我看到了孩子們 眸子里的嚮往。當我以孩子的姿態與他們交流，用孩子的眼光審視世界時，我感動了。因為他們天真爛漫，因為他們色彩斑斕，因為他們潛力無限。我想熱切地 融入進去！所以，我用更高的標準要求自己 .我練習書法，練唱兒歌，觸摸藝術；鑽研教法、研究學法，觀察生活。將學習內容融入生活，編成一個個 引人入勝的故事。孩子們開始樂學、愛學、主動學。

　　管理時也遇到過棘手的問題，但在摸爬滾打中我找到了自己獨特的管理辦法。都說8、9歲的孩子年齡小，自制能力差，我偏能讓他們自己管理自己，自己約束自己，沒有訓斥、沒有呵責，只是因為關愛、因為尊重、因為 理解 ,因為孩子們懂得了自己的責任。

　　看着班級門頭上被獎勵的一長隊的紅五角星，看着孩子們積極向上的朝氣蓬勃的臉，欣賞着孩子們用自己的雙手布置的教室，聽他們下課時戀戀不捨地說："老師，下節我不上體育課，我還想聽你講課"的天真的童音，我感動了，我流淚了，我知道，我的這間教室，放飛了希望，我手中的粉筆，寫下了真理，畫出了彩虹。 我知道，我的孩子們，已乘上理想之馬，揮鞭起程。看路上春色正好，天上太陽正晴！