關愛留守兒童演講稿精選

　　敬愛的老師、 親愛的同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是：給“ 留守兒童” 支撐起一片希望的藍天。

　　同學們，當你們倍受父母呵護、盡情享受親溫暖的時候，當你們倍受老師關愛、徉於知識海洋的時候，你可曾想到，在同一片藍天下，並不是每一個孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一群特殊的群體，他們遠離父親、遠離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是 “留守兒童”。

　　“留守” 這個詞，你一定會很陌生吧？但是，“農民工”這個詞語，你或許並不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們為了養家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波於城市的每個角落，去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了 “留守兒童”。

　　同學們，你了解 “留守兒童” 嗎？校園裡，他們和我們一起上課，一起學習。如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是，在節假日里， 有人帶他們去公園遊玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎？灰濛濛的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎？在家裡，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動。可你們知道？無論是老師的關心愛護，無論是家人的關懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們缺少愛的心田，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們缺少愛的心田，變得柔弱無助，開始不願與同學交流。他們有的性格內向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何 人都需要愛的群體。

　　同學們，關愛 “留守兒童” ,需要留守家庭o他們一個溫馨的成長環境！關愛 “留守兒童”，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！ 關愛 “留守兒童”，需要我們每一位同學從自我做起，從現在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！

　　同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為 “ 留守兒童”支撐起一片希望的藍天！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單

　　佚名

　　尊敬的各位老師，同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。

　　在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為經濟發展和社會穩定貢獻着力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家裡的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一群小夥伴——“留守兒童”。

　　童心，是一輪滿月，本應盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡夥伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家鄉的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄着和我同樣鮮艷的紅領巾，臉上卻少有那童年燦爛的笑容；他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情，留下太多的惆悵。

　　愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼裡輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的溫情，能使周圍的人受到教育和影響。

　　紅領巾，在胸前飄揚；少先隊，是團結的榜樣！手拉手，共進步！肩並肩，齊向前！我們應該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發揚光大， ,燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的環境中茁壯成長！

　　同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的橋樑，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。

　　關愛留守兒童　創建和諧校園

　　四（5）班 李景陽

　　各位老師、同學們：

　　大家好！我是四年級五班李景陽。

　　我演講的題目是《關愛留守兒童　創建和諧校園》。

　　兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關愛留守兒童是全社會的共同責任。

　　隨着我國現代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農村家裡成為“留守兒童”。

　　我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發高燒，老奶奶急着敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫院送，只聽老奶奶在後面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。

　　那一晚，風颳得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡着……

　　第二天中午我放學回家，順便去看明明，只見他躺在病床上輸液，我剛一問，他的眼淚“嘩”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭紅的眼睛，心裡真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應受到父母的呵護，享受家庭的溫馨，但他們和父母相隔甚遠，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養和教育，極易使他們性格內向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個同學都應積極行動起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關愛他們，盡一點我們的微波之力。最後，讓我們共同手拉手，創建一個和諧文明的校園！

　　謝謝大家！

　　讓愛充滿陽光

　　四（3）班

　　尊敬的各位領導、老師和同學們：

　　大家好！`

　　我是來自四（三）班的陳香亦，今天我演講的題目是《讓愛充滿陽光》。

　　目前，在我們學習的環境中，出現了不少遠離父母撫育的孩子，陪伴他們成長的不是爸爸媽媽，而是爺爺奶奶，或是姥爺姥姥。因為這些同學人數的增加，形成了一個新的群體，有人稱呼為“留守孩子”，同時也在學校教育中產生了一個新亮點。

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧妙，就在於如何愛護兒童。

　　愛是循循善誘，滿腔熱情的真誠感化；愛是春雨潤物細無聲的言傳身教。“留守孩子”也和我們一樣，希望能天天依偎在父母身邊，得到溫馨與呵護，每當我們看到這些同學，充滿對父母期盼的眼神，觸摸到他們從心底發出呼喚爸爸媽媽早日回家的心聲時，我們該為他們做些什麼呢？

　　記得在一次作文指導課上，老師命題讓大家描寫自己的母親。同學們紛紛發言讚頌自己的媽媽，唯獨坐在窗邊的張大威同學，熱淚盈眶的望着窗外。當時任憑老師和同學怎麼問他都不肯說出原因。經過老師了解，才知道他剛出生八個月時，媽媽就因病去世了，現在爸爸又常年在外打工，一直由奶奶把他帶大。事後，全班同學都主動和他玩耍，特別是我們的班主任王老師，象媽媽一樣幫他把系歪的紅領巾扶正，及時地關心和安慰他，讓他感覺到學校象家一樣的溫暖。還進一步了解了班裡所有留守孩子的情況，建立詳細的個人檔案和聯繫家長，特訂幫扶方案，讓品學兼優的同學幫助那些學習上困難的“留守孩子”，使他們跟上全班同學前進的步伐，使他們學得舒心，玩的開心，樹立起自尊、自信、自強、自立的堅強信念。

　　我們班同學多，情況複雜。如小李的父母長年在外打工，在家庭教育這個環節上脫了扣，使他成了全校有名的“調皮大王”“搗蛋鬼”上課不認真聽講，作業不按時完成，回家不尊敬長輩，爺爺奶奶只管吃穿，無法顧及其它，由於思想品德教育沒跟上，使他變成了一個“問題學生”。班主任針對問題，利用課餘時間補課，幫他擬定學習計劃，耐心開導他樹立堅定的學習信念，課堂上只要他舉手，老師就給他發言的機會，課後，安排幾名比較優秀的同學與他結隊p交友p談心p幫扶，隨時關注他的言行，一發現做了好事，及時給予表揚，小變了，他上課認真聽講了，對班集體的事關心了，他還給學校揣來了一盆菊花呢，看到他的進步，我們大家心裡有說不出的喜悅。

　　今年的九月十六日，正值是星期天，當老師和幾個同學出其不意地出現在“留守孩子”王君家門口時，他愣住了，還是我們手中的生日蛋糕讓他才反映過來——－今天是自己的生日。父母的離異，給他幼小的心靈蒙上了一層陰影。當生日蛋糕上的蠟燭點燃，老師和同學們拍手唱起了：祝你生日快樂，祝你生日快樂……，王君激動的淚花奪眶而出，他說：老師，是我一生中最難忘的生日。”不等話說完，他已泣不成聲，撲倒在王老師懷中，此時一位同學說：“王君別哭了，今天是你的生日，應該高興呀，我們班七十個孩子是一家，大家都是好兄弟姐妹，你不會孤獨的”。

　　我們班這樣的事情還有很多很多……

　　這裡我不由自主的想起了作家左拉曾講過的一句名言：愛是不會老的，它留給人們的是永恆的火焰與不滅的光輝，世界的存在就以它為養料。

　　是啊，只要我們每個人都能給”留守孩子”真誠的關愛，他們會覺得孤單嗎？

　　是啊，只要被那誠摯的愛所溫暖過的”留守孩子”，他們對社會的感恩會遺忘嗎？不會，肯定不會！因為社會的關愛就是養料，一定能夠催生”留守孩子”快樂茁長的成長。

　　尊敬的老師，親愛的同學，為了我們共同燦爛的明天，為了千千萬萬個孩子的成長p成材，讓愛的陽光撒滿祖國大地吧！

　　我的演講到此為止。謝謝大家！

　　讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天

　　五（1）班

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

　　在我們的身邊，有這樣一群夥伴，他們的父母遠離家鄉，用勤勞和智慧，為祖國的經濟社會發展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗着親情的缺失，忍受着孤獨的煎熬，困惑着成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

　　據一項調查數據表明，目前我們國家有1.2億農民常年在城市務工經商，他們在家鄉留下了近2000萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小夥伴們大多生活在條件艱苦的農村，家裡沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢裡想念着遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家裡沒人監管他們，作業不會了沒有人教，玩耍忘記寫作業時沒有人提醒，個別留守小夥伴還逃學、抽煙、沉溺網吧。