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我自豪 因為我是一名教師專題

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  我自豪因為我是一名教師

  孩提時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。這是多麼崇高的評價啊!就是懷着那樣的一份激情與執着,我在人生的第一個十字路口,毅然選擇了教師這一職業。

  當我第一次登上講台時,我才慢慢體會到,要當好一名人民教師,並非一件易事,他要像嚴父,更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性,要懂得把自己的知識“得之心而寓之於言表”,更要像一個雕塑師一樣,時刻注意體察生活,發現生活中的每一個閃光點,然後用自己的感悟,膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..

  教師是清貧的,而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習的那段日子,遇到一些挫折或不如意時,我也曾想過放棄。但實習快要結束的一件事使我認定了腳下這條路。那次,因另一老師病假,我去代課,幾天下來,嗓子一下子啞了,心中甚是委屈,然而當我放學回辦公室時,卻發現桌子上多了胖大海和潤喉的葯,而門外擠着幾個小腦袋,臉上寫滿了擔心和關切。那一刻,我被深深地感動了。此時此刻,我才真正體會到自己所從事事業的高尚。既然自己真誠的付出,能換回學生髮自內心的真情,那麼雖說“清貧”,在我看來,甚是“富有”。

  學高信為師,身正堪稱范。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起着無聲無息的作用。因此,教師一定要用自己的模範行動,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向。

  熱愛學生也是教師的基本行為準則。著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者,我們的一言一行、一舉一動,都會給學生造成很大的影響,但是,只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,那麼不難建起民主、和諧的師生關係。在培養學生的過程教育中,我覺得要注意幾方面:首先要理智公正,不該盲目、衝動。如果是因權勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,那這種愛只會敗壞社會風氣,污染學生純潔的心靈。其次要注意維護學生的自尊。當學生犯錯誤時,要耐心開導,不挖苦、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的學生作業沒有完成或沒有按照我的要求去做,我不會讓學生寫上十遍、一百遍,而是單獨找他談話,幫他分析原因,言辭之間坦誠關愛,維護其自尊心,盡量避免對學生造成傷害。再者努力做到嚴格結合。現實中往往愛好學生易,愛差學生難。一位全面發展、各科優秀的學生自然會受到老師的關注,但同時我們也不可遺忘了“醜小鴨”,對於那些基礎上差、接受能力相對欠佳的學生,既要對其提出嚴格要求,又要體現對學生的尊重友愛,協助學生分析原因,努力創造條件,使他們一步步走向成功,許多事實說明在愛的氛圍中教書育人,能產生最佳效果。

  在學生眼裡,教師是典範,教師應用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。其中,活潑開朗的性格也是不可缺少的,教師應該時時處處表現出樂觀向上和熱情奔放的精神風貌。即使遇到挫折和不順的事,也能正確對待,而不是隨意表現出受傷害和悲哀的神情,尤其是在課堂上,學生的情緒很容易受教師的影響,如果教師講課進程中情緒低落,無精打采,則學生也會缺乏激情,不樂於配合,自然這堂課就會毫無生機、瑣然無味。相反,如果教師能夠熱情奔放、活潑生動地完成教學,那這堂課就會絕對充滿朝氣。因此,教師若能活潑開朗就能使整個教學進程始終處於一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

  我信服梁啟超說過的一句話:人生最苦的事莫苦於身上背着一種未來的責任。我想這句話用在教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負着學生——這些國家和民族未來的希望和責任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪的甘甜啊!我是一名平凡的青年教師,對於當初的選擇,今生我無怨無悔。我要趁着年輕,不斷學習,不斷進步,不斷進取,用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  我自豪因為我是一名教師(一)

  童年時代,我最敬佩的人就是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執着給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。於是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這個職業。

  但是一到商榻鎮我有些迷茫了,從小生活在城市中的我習慣了高樓大廈的感覺,看着眼前的小石橋,田地,我才知道這裡是全上海最偏遠的農村,但是同事對我的關懷,孩子們那純真的表情,使我知道,我只有努力工作,做好一名教師才能無愧於教師這個偉大的字眼。

  通過這次教師培訓,使我更加了解教師這個職業的特殊性,使我更加知道自己應該去做些什麼,如何去做。教育局朱良俊局長關於《將學習和創新進行到底》的報告,啟發我們在自己的教育教育生涯中應該不斷的學習。教師進修學院關景雙院長《關於新教師職業道德的透視與期望》的報告,提出了對於新教師在職業道德方面的要求。

  新世紀是一個以現代信息技術為主發展的年代,在這個全新的教學領域中有許多教育空白等着我們新教師去研究、開發、填補。我作為一名信息教師,更應該不斷的提高專業水平,利用信息技術為我的學生開拓知識面,開拓視野,讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。

  我們總會嚮往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有嚮往有行動有堅持,方會使剎那變成永恆,使夢想變成現實。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業便會充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實中完善自我,在寧靜中儲積生命的動力吧!

  我自豪我是一名教師(二)

  童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動!

  童年的我,並不想當老師,因為我看見了老師的辛勞與清貧,我幻想自己可以有另一種充滿夢幻的生活。

  可是我的老師一直就培養我當小小老師——領讀、示範、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。

  我的第二份工作是老師。從我站上講台的那一分鐘起,我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉,充滿渴望、純真的眼神讓我的責任感不知從哪裡冒了出來,我知道,我不會選擇別的行業去工作了!

  每當我從一間間教室的門口走過時,總會被裡面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動;每當我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動聽的歌聲時,我總會自豪地想:他們能這樣健康地成長,有我們的一份功勞。每當看見學生因為取得較好的成績欣喜不已時,看見學他們因為我的問題而爭論不休時,聽見他們在背後誇我時,我都會情不自禁地驕傲起來,彷彿自己是世界上最值得驕傲的公主!

  然而,俗話說得好:醉後方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真備好每一節課。有時已是夜深人靜,勞累了一天後,躺在床上,滿腦子仍是學生、課堂,懷疑自己神經太緊張,詢問同事,他們說:“這很正常,我們都有過。”

  人們說,老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,對於當初的選擇,我無怨無悔。我願用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌,我願意默默耕耘,用雙手托起明天的太陽!

  “花開花落幾度秋,歲月風霜染白頭。身居斗室懷天下,喜看春色遍神州。”

  我自豪,我是一名人民教師(三)

  童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。因為這份感動,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業。

  我自豪,我是一名教師!

  當我第一次以教師的身份踏進學校時,我的心情是多麼激動,多麼自豪。然而,俗話說得好:醉後方知酒濃,為師方知師難。在炎熱的夏天,我好想在宿舍里多休息一會兒;在大雪紛飛的寒冬,我多想晚起一會兒。可是不行,因為我是教師,我不能落在學生後面;因為我是教師,深知知識的傳授不容有半點馬虎。我要用自己的行為為學生樹立榜樣,因為,它的作用勝過千言萬語。

  作為一名教師,我的大部分時間都與學生連接在一起,工作中有歡笑,也有眼淚,但什麼時候我都沒有退縮,我用一件件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名教師對教育事業的忠誠。

  在我從教生涯中,一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生,平時學習刻苦認真,可經常曠課,但每次曠課後都是眼淚巴巴。後來我打聽到他爸爸經常在外,母親有精神病,他放學連飯都吃不上,有時他母親犯病了,把他鎖在家中,不讓他上學,直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他,但我無法改變他的家庭現狀,只能多給他一點關懷。天冷了,我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服;下雨了,我讓他到我家吃飯。上完課,我常走到他的身旁,問他有沒有不懂的地方,總想給他彌補一下缺失的母愛。

  在我的從教生涯中,我在“愛”學生的同時,也被學生深深地愛着,這種愛顯得又是那麼單純與具體。記得有一天晚上,天很黑,我在出門倒水時,腳一滑摔倒了,腳脖子被扭傷了。因為太晚了,沒去醫院。第二天早上,學習委員交作業時看到我腫脹的腳脖子,兩眼濕潤了。我說:“沒事,不痛。”可沒想到同學們紛紛來到我的住室看望我,還拎了一袋子雞蛋,還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了,問孩子們怎麼回事,班長說:大家知道您受傷了,我們開了個班委會,決定每人獻一個雞蛋給你,希望您早日康復。我的淚一下子流出來了,雖然這一袋子雞蛋值不了幾個錢,可這份深深的師生情,是不能用金錢來衡量的呀!這是無價之寶啊!我只能更加努力地工作,加倍去關愛我的學生呀!因為我深深地愛着我的職業,愛我的學生。

  播撒點點希望,育得桃李芬芳。我願意用我一生的愛和執著奉獻在教壇,自豪地做一名人民教師!

  我自豪因為我是一名教師(四)

  童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執着給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。於是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業。

  我自豪,我是一名教師;

  我自豪,我是一名小學教師;

  當我第一次以教師的身份踏進學校時,我的心情是多少激動,多麼地自豪。然而,俗話說得好:醉後方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真備好每一節課。有時已是夜深人靜,勞累了一天後,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。

  隨着科學的發展,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實驗里,會造就一批年青老師成為教學骨幹,成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區的,只要你努力學習,積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇,如果你能在課改中與時俱進、碩果累累,你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那麼你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙、任務重,但是我不會有一點怨言,反而我會感到自豪,因為我是新世紀的一名人民教師。

  雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對於當初的選擇,今生我無怨無悔。我將趁着年輕,不斷學習,不斷進取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!

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