不要“盜”用愛的名義

　　看到這個題目，相信所有的人都會滿腹狐疑地想說點什麼，“盜”即“偷”也，愛還有偷的嗎？是啊，愛是給予，愛是付出、愛是兩情相悅，愛是快樂的源泉；愛是信任的基礎，愛是和諧的根源......愛被人們賦予了太多太多的光環，按理說，愛被人們運用或借用，尚且可以理解，與偷，的確沾不上邊，但是假如你靜下心來仔細的觀察，細細地體會，我們就會發現愛不僅被盜用，而且還常常被無端的綁架，成為快樂的勁敵。

　　說到這裡也許你還是不信，甚至認為我在忽悠你，是一葉障目，是誇大其詞，是在放大假象，假如你能放低你的高高在上的身架，走進孩子的內心，你就不會再對我的言論存在異議了。

　　“這都是為了你好，你怎麼就是不聽話？”相信我們都聽過這句話，也說過這句話，內中既有關愛，又有氣急敗壞，每個人都能從中感受出來，“為了你好”出發點是為了“你好”，好像對孩子要求、期望就是愛，而且負責到底才是愛之深。我們已經習慣了衡量自己對一個人是否有愛或愛有多深，就是看對他有沒有要求、期望或負不負責，或那程度有多深。似乎我們對一個人要求越多、期望越高、對孩子掌控得越狠——我們才會越負責，那麼我們就越愛那個人；反之，我們就不愛他，或愛他不深。這是真的嗎？

　　其實這是一個美麗的錯誤。要求、期望或所謂的負責，僅僅是我們內心恐懼的替代物。它們是恐懼的化身。要求、期望和負責意味着愛，你能確定那是真的嗎？在我們的教育中，因為我們自己內心對孩子的教育結果有恐懼，便用“要求”“期望”或“負責”這些富麗堂皇的字眼把自己與另一個個體的聯結。當我們對他要求、期望或負責時，我們感到與對方聯結得更深、更緊，使我們自己感到安全。教育似乎是成了彌補安全感的手段，變成了一種掌控，教育於是有了一層恐懼的面目。一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。

　　所以要問要求、期望和負責是不是愛？在此我們可以把明確地說，那不是愛，那是完全的恐懼。

　　記得有人調侃道：你是上帝，真正知道他到底需要什麼嗎？如果你真的是上帝，那就像上帝一樣去做，徹底撒手讓你的“孩子”自己成長。看，那天底下的眾生——老虎、獅子、螞蟻、蜜蜂，哪一個不是它們自己在成長，上帝可沒有操控它們的人生道路。

　　所以真正的愛是一種無為。它沒有要求，它裡面沒有任何恐懼的陰影，它不隱藏任何掌控的企圖。它像太陽給予萬物光和熱一樣，給出本性的能量。你不期待他，不要求他和本來的自己有所不同，不試圖改造或修正他。真正的愛是完全無條件的。這愛像老天對萬物的態度一樣，給予你但對你沒有要求、沒有期待，他對你無為。無論如何你都愛他，怎麼樣你都愛他，你的愛甚至和他無關。這才是真正的愛。

　　我們對教育應持什麼態度？沒有人需要教育，每個人需要的是自我教育。實際上，在人的智慧創造之中，也只有這一部分是真正有意義和起作用的。

　　心是花園，教育為種，即可繁花似錦，也可雜草叢生， 學會放手，給孩子一塊自由發展的空間，讓每個生命綻放屬於的花朵，人類社會才是最絢爛的舞台。