簡評楊鍾雄和荒原六指詩

　　詩友楊鍾雄，同樣是新來的朋友，印象中是位比較活躍的詩友，特別是見他經常活躍在歌詞論壇，讀過幾首他寫的歌詞，但是詩歌沒有讀過，剛剛搜索了一下，他自來子歸發的作品最多的是詩歌，因此我又認真地讀了一下他的詩歌，特別是他最近為地震災區創作詩歌《伸手（外三首）》。

　　《伸手》一詩採用了歌詞的結構形式，語言通俗易上口，唯一不同的是沒有用歌詞的韻腳。該詩的特點，也是優點，就是主題的明朗性、語言的音樂性，適合於朗誦。這使我想起了魯迅先生的一句話，詩最好要“易記、順口、唱得出來”。詩歌與歌詞本來就是孿生姐妹，因此我個人對這詩予以肯定，因為該詩給的感覺比較好。

　　另外三首是組短詩，在這三首短詩中則找不到任何歌詞的影子了，則是三首純粹的微型詩歌。這三首短詩與《伸手》一是詩相比較個人感覺更勝一籌，該組短詩意象鮮明，語言精美耐讀且富有韻味。

　　比如寫綿竹東汽中學水泥柱下一18歲女生楊柳忍痛接受截肢獲救時，他在詩中這樣描寫道：“死神摁停了她的腳步/天使為難的抉擇/只能捨棄，唯有捨棄//她突然想起奔跑的童年/天上那個風箏很美/只是往事中斷在顫抖的一瞬間”（《楊柳》）。

　　寫德陽東汽中學教導主任譚千秋趴在課桌上護住4名學生后遇難時，他則用詩歌這樣描繪譚千秋老師的當時的情況：“做個飛翔的姿勢/伸出凝滿愛的臂膀/天就塌不下來/身後烏雲密布，但是/您的身下仍是一片艷陽天//……”（《千秋》）。該詩更令叫絕的是詩歌的最後一句：“生命千秋，您就千秋”，這句話是該詩的閃光點，精彩就精彩在這句詩把人的生命和老師的價值以及譚千秋老師的名字提煉成了詩的精華，並讓思想的光芒閃耀全詩。

　　另外，他描寫市民自發獻血並排成幾百米的長隊的《巨龍》一詩讓我熱血沸騰，他這樣寫道：“一個個熱血沸騰/但傷痛的父老鄉親們/臉色蒼白/只是不必懷疑/兄弟姐妹的血來自/同一條偉大澎湃的河流//蜿蜒的隊伍/讓我想起了千里之外的長城/想起了一個民族的圖騰/——巨龍”。

　　附：楊鍾雄詩作《伸手（外三首）》

　　我看着一萬個靈魂在上升，

　　像某個節日放飛的各色氣球，

　　他們得不到，或者是來不及

　　得到任何呼喊和挽留。

　　我看着幾萬個靈魂在哭泣，

　　像某個秋天因為失收而顫抖的鐮刀，

　　他們盼望着，或者是不得以

　　盼望着任何恢復與好轉。

　　地底下蘊藏的憤怒只會吞噬無辜，

　　而那些無辜的眼裡仍渴望着幸福，

　　他們渴望着那些遙遠的手，

　　那些手很白凈，很溫暖。

　　你伸手了嗎？

　　你不必挑選去牽挽哪只受傷的手！

　　你不必再去多寫哪怕半首無力的詩！

　　你不必再去回顧災難憤怒的神情！

　　你伸手了嗎？

　　你不要借口於自己的力量杯水車薪，

　　你不要借口你用詩歌喚醒心靈，

　　你更不要依然在哀嘆災難的無情！

　　伸手吧，

　　捂住那些傷口，別讓他們再流血，

　　扶住那些不支，別讓他們再跌倒，

　　安慰那些不幸，別讓他們再傷心！

　　伸手吧，

　　不要躲得遠遠的，若無其事，

　　不要爬得高高的，冷眼觀望，

　　不要縮着你的脖子，扮演着無奈！

　　你要知道，這也是你的救贖！

　　噩夢完了，你就伸手吧，

　　幫驚醒的他們擦擦額頭的汗，

　　幫惶恐的他們拉開緊閉的窗帘，

　　告訴他們，你身邊依然有着兄弟姐妹，

　　告訴他們，山崗上的日出依然美麗！

　　《楊柳》

　　——綿竹東汽中學水泥柱下一18歲女生楊柳忍痛接受截肢獲救

　　死神摁停了她的腳步

　　天使為難的抉擇

　　只能捨棄，唯有捨棄

　　她突然想起奔跑的童年

　　天上那個風箏很美

　　只是往事中斷在顫抖的一瞬間

　　《千秋》

　　——德陽東汽中學教導主任潭千秋趴在課桌上護住4名學生后遇難

　　做個飛翔的姿勢

　　伸出凝滿愛的臂膀

　　天就塌不下來

　　身後烏雲密布，但是

　　您的身下仍是一片艷陽天

　　聽到女兒的呼喚了嗎

　　聽到學生們的呼喊了嗎

　　生命千秋，您就千秋

　　《巨龍》

　　——5月12日晚23點，成都市民自發獻血，排成幾百米的長隊

　　一個個熱血沸騰

　　但傷痛的父老鄉親們

　　臉色蒼白

　　只是不必懷疑

　　兄弟姐妹的血來自

　　同一條偉大澎湃的河流

　　蜿蜒的隊伍

　　讓我想起了千里之外的長城

　　想起了一個民族的圖騰

　　——巨龍

　　【求風短評】

　　詩友荒原六指，對於我來說，這是個陌生的名字，所以他以前的詩歌沒讀過，現在只能從他為地震災區創作的《為苦難送行》一詩中洞悉一二。

　　該詩共八小節，分四層意思，這四層意思都是推進式的，即意識上的內在排比，不是形式上的排比，而且每層意思都用“這是開往天堂的火車”詩句分開，這使我想起“天堂里沒有來往的車”這樣的句子一樣讓我動容而沉重。

　　該詩整體比較流暢，最喜歡的是該詩最後一小節中這樣句子：“……//我站在遙遠，我只能遙遠的/送行。捂着一條被撕開的大地的傷口/奔涌而出的是血的流向/這是我的土地呵，零點八分的悼念/絕不是他們的災難/我看見光，這束黎明的光/是我最後的送行”。

　　附：荒原六指詩作《為苦難送行》

　　——獻給地震中死去的孩子

　　這是開往天堂的火車

　　註定有一條河流清澈的流向

　　就象那些川北的孩子

　　他們的告別乖得沒有一點聲響

　　我第一次看見

　　我們的孩子已變得象大人一樣堅強

　　他們行將離去的站台

　　也不再需要爸爸媽媽與奶奶的

　　送行

　　這是開往天堂的火車

　　註定會穿過一片鮮花的海洋

　　就象那些川北的孩子

　　我知道他們來自神靈的家鄉

　　我不忍叫醒的

　　一個名字，我想知道

　　此刻是否睡得安詳

　　在他還不懂苦難前，我想告訴他

　　世上還有一些小孩子

　　是經過了多少苦難的前行

　　才找到了

　　幸福的方向

　　這是開往天堂的火車

　　註定會載上無數小小的夢想

　　就象那些川北的孩子

　　他們靜靜的望向窗外，一個個

　　螢火蟲的模樣

　　5月12日，不是一個日子

　　不是一個祖國的春寒

　　他們將告別廢墟，與所有疼痛

　　的災難。他們是被放飛的

　　風箏，他們離開了媽媽，他們也

　　學會了飛翔

　　這是開往天堂的火車

　　註定會開往一個叫天堂的地方

　　就象那些川北的孩子

　　一個與生俱來就有的夢想

　　我站在遙遠，我只能遙遠的

　　送行。捂着一條被撕開的大地的傷口

　　奔涌而出的是血的流向

　　這是我的土地呵，零點八分的悼念

　　絕不是他們的災難

　　我看見光，這束黎明的光

　　是我最後的送行