心中的校園作文

　　校園是我的另一個家，我盡情地在這兒讀書、玩耍、學習生活、交朋友，她是一個大家庭，她的環境特別美。

　　我的“家”在春、夏、秋、冬各有特點。

　　春天，“家”是溫暖的，春天孕育出各種生命。草偷偷地從土裡鑽出來，長出嫩的綠芽；花兒開出美麗的花朵，散發著清香；樹兒吐出了新芽，這讓人懷念起家的溫馨。

　　夏天，“家”是活躍的，花壇里開着五顏六色的花朵，在迎風微笑；小樹飄着柔軟的枝條，隨風飄蕩；蛙聲蟬鳴混合在一起，真是非常動聽，這讓人想起在家中的歡快。

　　秋天，“家”是恬靜的。雖然樹兒枯萎了，花兒凋謝了，可依然有花兒，樹兒在寒風中搖曳，秋天沒有鳥鳴，沒有蛙聲，沒有蟬鳴，只有凜冽的寒風吹打着枯枝的聲音，一切看起來都那麼平靜，人們生活在這裡，感覺安恬，安靜。

　　冬天，“家”是安詳的。寒冷的冬季，讓人們束手束腳，這時“家”就是人們很好的避風港，另外“家”又很溫暖，“家人”無微不至的關懷讓你感到溫暖。只有在“家”里才可以心情的放鬆，身體的放鬆，所以“家”是安詳的。

　　校園是我家，我愛我的“家”！

　　我心中的校園，是一座沒有牆的城，這座城讓我們雀躍。

　　現在的學校或多或少的被什麼東西保衛者，也許是欄杆，也許是牆，也許是樓房。每天清晨校門準時打開，學生們紛紛而至。這門又在之後的某一時間“啪”的一聲合上，彷彿是吞食着浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國未來的希望全成了冰心筆下那朵在牆角孤芳自賞的花。一座沒有牆的城，通向四面八方，五湖四海也通向這裡，這裡是信息聚會的地方。於是，我們雀躍，在信息中飛向遠方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長。有人說我們是溫室里的花朵，經不起風吹雨打。可那花兒可是自願呆在溫室的嗎？不見得吧！一個小小的花盆，一捧缺乏養分的泥土，一點人工合成的營養液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強健的體魄，花兒如何經得起日晒雨淋？在森林裡的，我們的腳下踩着黑色的泥土，我們的頭腦吸收着天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽。於是，我們成長，在逆境中傲然挺立。

　　我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。

　　海子曾說：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流着，流着。海底的沙細得像水一樣從指尖滴落，如果說煩惱是岩石，那麼大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠眺，心中頓時燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊藏了無數知識，時刻衝擊着你的心房。於是，我們遨遊，在書海中創騁造馳。

　　我心中的校園，要有萬物，萬物讓想象插上翅膀。

　　我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。

　　我心中的校園，就是這般自然，，置身市區之中，又好似在市區之外。走進校園，便走進了世界。

　　博羅縣蘇村中學初二：楊世浪

　　校園是我的另一個家，我盡情地在這兒讀書、玩耍、學習生活、交朋友，她是一個大家庭，她的環境特別美。

　　我的“家”在春、夏、秋、冬各有特點。

　　春天，“家”是溫暖的，春天孕育出各種生命。草偷偷地從土裡鑽出來，長出嫩的綠芽；花兒開出美麗的花朵，散發著清香；樹兒吐出了新芽，這讓人懷念起家的溫馨。

　　夏天，“家”是活躍的，花壇里開着五顏六色的花朵，在迎風微笑；小樹飄着柔軟的枝條，隨風飄蕩；蛙聲蟬鳴混合在一起，真是非常動聽，這讓人想起在家中的歡快。

　　秋天，“家”是恬靜的。雖然樹兒枯萎了，花兒凋謝了，可依然有花兒，樹兒在寒風中搖曳，秋天沒有鳥鳴，沒有蛙聲，沒有蟬鳴，只有凜冽的寒風吹打着枯枝的聲音，一切看起來都那麼平靜，人們生活在這裡，感覺安恬，安靜。

　　冬天，“家”是安詳的。寒冷的冬季，讓人們束手束腳，這時“家”就是人們很好的避風港，另外“家”又很溫暖，“家人”無微不至的關懷讓你感到溫暖。只有在“家”里才可以心情的放鬆，身體的放鬆，所以“家”是安詳的。

　　校園是我家，我愛我的“家”！

　　有人喜歡高大的教學樓;有人喜歡茂盛的大柳樹;有人喜歡鮮花盛開的花壇，但我卻喜歡學校中央的塑膠操場。

　　塑膠操場有三種顏色，外圈是紅的，中間有用白漆刷成的跑道線，中間好像是一塊綠草如茵的草地，它是一個籃球場。

　　春天，操場旁的柳樹抽出了嫩綠色的小芽，在樹下，小草從地里探出了嫩綠色的小腦袋，點綴着大地，好像在為操場圍了一條翡翠的花邊，給操場帶來了勃勃生機。下課了，同學們爭先恐後地沖向操場，我們在操場上玩遊戲，不時傳來一陣陣銀鈴般的歡笑聲。

　　夏天，同學們還是和往常一樣在操場上玩，我們玩得真熱鬧，有的踢球;有的跳繩;有的跑步;有的打籃球……我們玩累了，便坐在操場的一邊休息，個個鼻尖上頂着汗珠。

　　秋天，風呼地吹落了樹上的葉片，樹葉像一群群蝴蝶在風中飄落，不用幾天，操場上便堆滿了滿地各色的落葉，像一張木地毯，我們在那裡搜集樹葉，做標本，有時還在堆滿落葉的操場上打滾，翻跟頭。

　　冬天，寒風吹過，像刀割一樣，緊接着下了一場大雪，同學們在操場上打雪仗，堆雪人，我們玩得熱火朝天，直到上課時，才依依不捨地回到教室。

　　我愛我的學校，更愛我們學校美麗的操場。

　　六年級:李澤宇

　　平安乃福，平安乃人之財富，平安乃人生最渴求的問候和祝福。

　　——題記

　　“校園”，一個多麼親切，多麼悅耳的名字啊。是否記得：我們的汗水曾在那裡揮灑；我們的眼淚曾在那裡埋下；我們的播種曾在那裡收穫；我們的成功曾在那裡萌發。校園因無私而偉大，因偉大而無私。我們在那裡度過了多少個春秋。日復一日，年復一年，它就是我們成長的搖籃。然而，在這樣一個搖籃里會存在着哪些隱患呢？讓我們的平安天使用他的火眼金睛去揭發校園中的安全隱患吧！

　　鏡頭一

　　平安天使來到了教室，清晨的同學們朝氣蓬勃，教室里書聲朗朗。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”都在這樣一個早晨體現得淋漓盡致。還是讓平安天使去瞧瞧，是否能過關呢？

　　平安天使可真仔細，這裡的任何角落都會在他的火眼金睛中曝光。“哎喲！這教師里密不通風的，怎麼叫同學們呼吸新鮮空氣呀？”的確，同學們每天的大量時間都在教室里，如果空氣不流通，空氣不新鮮，就會引起種種不良現象的發生。平安天使建議：教室每天一定要保持室內與室外空氣的流通，保證同學們的身心健康。“……哎呀！你們的垃圾角都快成為了垃圾屋了，難道想製造污染嗎？”不看不知道，一看嚇一跳。原本應該是個小小的垃圾角，如今——周圍靠鄰的兩面牆被污染，垃圾桶里的垃圾也跑了一大半出來，地面也在說“我是跳進黃河也洗不清了！”牆上、地上、垃圾(桶)合成的味道，可以讓你大飽“臭”福！平安天使建議：教室里的垃圾處理一定要及時、得當，一定要保持乾淨清爽的衛生環境。垃圾角是為了讓教室更乾淨，而不是更臟！

　　鏡頭二

　　轉眼間，平安天使來到了走廊。一到下課，這走廊就成了同學們的娛樂天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄杆上……幾乎全年級的學生都會跑到走廊上。這場面挺壯觀的。平安天使再次大叫：“同學們！你們就不知道圍聚走廊(欄杆)會很危險的嗎？”是啊！一來會給走廊增加負荷量，很危險；二來大多數同學都高於欄杆，趴在欄杆上就更危險了。平安天使建議：走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊(欄杆)，要保證同學們行走過路的方便。

　　鏡頭三

　　還有很重要的——食堂。俗話說：病從口入。學校給予學生們的食物應該保證質量的安全。各個環節都要做到“乾淨衛生”、“品質第一”、“平安食品”。只要一步一步腳踏實地的做好了，那就沒問題了！

　　平安天使的旅程就快結束了。他給我們帶來的是平安的啟迪，帶來的是平安的忠告和最真誠的問候和祝福。我們要知道：創建平安校園是得靠同學們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點一滴做起，從此時此刻開始。讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每一個角落！

　如果我問你一個問題，如果這個問題是：請選擇一個風光優美的風景區？如果你問我，我會毫不猶豫的選擇＂校園＂．校園，你會感嘆，但是你聽了我心目中的校園，你也會選擇它的．

　　在校園裡的春天，她是生機勃勃的景象．樹叢中的樹，它是我們學習的榜樣，因為它的一生都貢獻給大自然和人類，它使大地美麗，它使空氣新鮮，它逢春不驕，它遇冬不懼．壇里的小草沒有樹木的高大挺拔，也沒有花朵那樣艷麗多姿．可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵不會光彩奪目．再說那爭芳鬥豔的菊花，它在凜冽的風中，美麗又堅強，爭艷鬥麗，各具丰姿，所以它是我們學習的＂不屈不撓＂．

　　校園，這就是我們的校園．它雖然沒有公園的美麗，也沒有名勝古迹的珍奇，但它有春天的美，還有着自己的魅力，它是智慧的搖籃，成長的階梯，是由園丁澆灌的百花園．它像四季海棠一樣，常年不敗，它像松樹一樣，青翠常年．再過十年，我們－－你的學生，也許駕駛着雄鷹搏擊萬里長空；也許在奧運的跑道上有我們的足跡；也許在科學大會的領獎台上，有我們的身影．　

　在春天有生機勃勃的景象，在我心目中有它獨有的魅力，它是我們的校園．朋友們，校園是否是你們心目中的風景區呢？

　　黨校……

　　前些天老師說我們要搬到行知學校附近去學習，也就是說我們要離開黨校，說實話，真又點捨不得，心裡不免有些惆悵。畢竟在這奮鬥了三年，冒着風風雨雨來上學。如今，我們要搬走，讓我在看你一眼，將你永遠留在我心中。

　　又是一個完美的春天。

　　隨我來到學校觀賞吧。走進大門，甬道兩旁有高大的楊樹在站立着，挺直的身軀，威武與莊嚴，保護着學校的每個生靈，讓人感覺有無處不在的安全感。並且，它的高大彰顯着黨校的年齡。

　　瞧那邊，慧園中的迎春花在舞動，花香襲人，落英繽紛，這零落的花瓣在空中飛揚，飛揚……有一束陽光照射過來，迎春花被陽光襯的更美了。

　　地上有幾棵小草，這片若有若無的新綠，像一片招搖的旗幟，告訴我們：“春來了”。在這裡，還有在深山老林里才能見到的野花、野草、野蒜。

　　嗅着這縷縷清香，伴着那絲絲暖風，披着那燦爛的陽光，沿着鵝卵石鋪成的小路，蜿蜒前行。這陽光依然沐浴着花花草草。我們步行走到馨園，這裡有含苞待放的臘梅花，一個個花苞露出粉撲撲的笑臉，向我們炫耀它們的光彩。花苞的底部還有幾點新綠，彷彿是為了把那花苞襯得更紅更艷。

　　隨着鳥兒的呼喚，我們來到一顆白丁香樹旁，每根樹枝上都有幾簇丁香花苞，一簇簇呈現着它們的美，但它們依然未成年，處於幼時，純真、可愛，如剛出生的寶貝，還未見廣大的世界。

　　可是，我們將要離開這校園，當我們再次來到這裡，不知會發生怎樣翻天覆地的變化。想到這裡，我內心又有了些起伏，但是，不管發生什麼，我會永遠永遠記住這裡！永遠……

　　哎，別了，我心中的校園。

　　濰坊市文華中學初一:張璐瑤

　　在我的心中，校園中的枇杷樹是最漂亮的！

　　一走進我的校園裡，就會看見三棵高大挺拔的枇杷樹，聽老師說，這三棵大枇杷樹已經有三十多年的樹齡了。他的主幹特別得粗，需要兩個同學手拉手才能圍上。我揣測在西南方向的那棵枇杷樹寬三米，高約十五米，我又看見西南方那棵枇杷樹的皮凹凸不平，上面的粗樹枝十足像個叉子，它的葉子長出來時紅紅的，半圓形的，但葉子長大了，顏色卻變成了綠色，而形狀卻變成了平行四邊形了。它每到夏天就開花，開的花很小，就像小米花一樣，我那時看過它的花是白色的，但是我老師卻說是米黃的，可能是我看錯了吧！枇杷樹的果子不大，就像幼兒時的孩子的拳頭一樣大，它沒成熟時是綠色的，長大了卻是黃色的。

　　我愛我的校園，但是我更愛校園裡的枇杷樹！