教育改革問題_600字

　　近年來，由於國家發放的政策，老師體罰學生的現象已經減少，但不知為什麼，學生抵抗老師的現象卻越來越多。

　　就拿初中生來說，學生在課堂上明目張胆的說話，睡覺，玩弄手機的現象我已見怪不怪，可令人氣憤的是，多數同學在老師提醒后，只有少部分人停止，且下次仍會如此，剩下那部分則是“左耳進右耳出”，完全不把老師放在眼中，總會把老師氣得火冒三丈。

　　遇上性格剛強一點的老師還勉強鎮得住學生，要是稍微弱點的老師就沒辦法，只好亮出王牌“叫家長”，可每次打電話，家長總是顯出一副很不耐煩的態度，說：“教育學生是你們老師的責任，我可管不了他（她）。”說完便掛上電話。

　　雖然，也有少數家長很在意，接到電話后便匆匆趕過來，但這畢竟只是少數。

　　這反映我國教育的嚴峻性，許多孩子的家長不重視家庭教育，只知把孩子往學校推，他（她）們倒成了“旁觀者”，學校是有職責教育孩子，但事實無法避免的是，一個老師要管一個班幾十個的學生，更別說有些老師還一連管了好幾個班，他（她）們不是聖人，也會有分神的時候，但該做的教育，該打的電話，老師可沒少做。

　　家長賺錢為供孩子讀書的事而忙不過來這事不假，但正如魯迅所說的：“時間就像海綿里的水，只要擠擠，總會有的。”難道時間真的就緊迫得連抽出半個小時來輔導孩子的時間也沒有？即使如此，10分鐘，5分鐘的時間抽出來也是有其作用的，學校教育和家庭教育是塑造孩子的兩雙手，卻一不可，家長們，請別再當“旁觀者”了。

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