課堂_400字

　　“同學們，如果我說‘力是維持物體運動狀態的原因’，對還是錯？”物理老師來了一陣“狂草”，轉過瘦瘦的身子，一本正經地提問。

　　教室里像放了顆定時炸彈：有的歪着腦袋苦苦思索，有的把書翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學交換意見，還有的乾脆就用筆來占卜對錯。

　　“同學們——時間寶貴呀！”老師諄諄教導。

　　“錯，錯的。”小張莉“揭竿起義”了。

　　“錯的！”“錯！”“錯—”一聲比一聲肯定。

　　“錯的吧？嗯？”老師扁了扁嘴像在詢間。

　　這一輕聲咕噥，好似一個原子彈，教室立刻被一聲聲“對的”、“對的”的聲音籠罩。

　　“不過，”老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認為，這是錯的。”

　　“錯的！”學生們相覷着，暗下着決心，聲音似乎比原先的堅定了些。

　　“但亞里士多德認為是對的。”

　　教室沉寂了許久，似乎在進行更新更深的思索……