照亮我成長道路的蠟燭_1200字

灰白色圓柱形的身子：“哧”地一聲輕輕划著火柴把它點燃了，發出黃里透橙、雖微弱卻又奇異的火光來。把手放在不遠處捂着，啊！一股暖流頓時沁入心脾——這就是蠟燭。 　

　　在我心中，也有根蠟燭，但他卻與眾不同。這根“蠟燭”是知識的傳播者和人才的培育者。他栽培了一位位國家棟樑，科學精英——教師。　

　　手指算算，在這六年來的小學生涯里，我遇到過多少位兢兢業業的老師啊！他們夜以繼日的為我們操勞着，苦口婆心的教導着我們，老師的培育之恩，我永生難忘，在這其中，我最為感激，最為敬佩的，還是教育了我四年的高老師。

　　說實話，第一次面見，便覺得高老師既面善又面熟。仔細一看，啊！真像我在書中看到的諸葛孔明先生，瘦長的臉，寬寬的腦門，深邃的眼睛。處久了，我發現高老師不僅有諸葛先生的謀略和智慧，更多的是一顆濃濃的愛心，對學生的一片赤誠的愛心。　

　　那是我上五年級時候的事了。　

　　一天下午的語文課，高老師教我們學習《可愛的草塘》這篇課文。正當我們讀課文讀到“我情不自禁地說‘這草塘真美啊’”這句話時，高老師忽然對我們做了一個籃球裁判的暫停動作：“讀錯了！”讀錯了，同學們聽后，一臉狐疑，你瞅瞅我，我看看你。而我，也如同被裝進了悶葫蘆：“這讀的與書上隻字不差，哪裡錯了呢？　

　　高老師看見大家茫然的神情，這才說話：“情不自禁的禁你們多讀了一個后鼻聲母‘g’，應該讀jin 而不是jing。”從此，我們幹什麼也不敢粗枝大葉了。　

　　我敬佩高老師不僅僅是因為他的知識淵博和他的“精”心，更感激的是老師對我綜合素質提高的教育。　

　　那是小考前夕，第五次月考中，我的語文沒有考好，可以說考的很差，只得了77分。　

　　那天是星期二，早晨是自然朝讀，於是我來后，便開始讀自然資料。大概快到吃早餐的時間了吧，高老師走到我跟前，把我叫到了走廊上。　

　 “你知道我為什麼叫你嗎？”　

　 “嗯——”我感到很茫然，心裡想着千萬條可能的理由，膽怯的慢慢搖搖頭。　

　 “這次考試，——”我的心猛地好像有塊石頭壓着。生怕考試——　

　 “我沒有想到會是你，”高老師說到這兒頓了頓，腳向左移動了幾寸，我不禁打了一個冷顫。“你這次考試沒有考出理想的成績，原因是你對生活實踐方面的一些問題不太——　

　　啊？我不知為什麼，眼睛像蒙了一層霧水，淚水也涌了出來。心中想着高老師會不會批評我呢？我該怎麼辦呢？一股恐懼也隨之而來，我的心劇烈的跳動着。　

　 “別哭，”我萬萬沒有想到高老師的語氣會是那麼平和。高老師長吁了一口氣，接著說：“人總會有不足的，對不對？比如說你，不可能什麼樣的題你都會做對不對？既然知道了自己的不足就可以努力化缺點為優點嗎！別灰心，記住，成績只能證明過去，而不能證明未來。”　

　　——　

　　終於，我接受了現實。雖然我不知小考成績如何，但我已不會因為成績而沾沾自喜，也不會因為考得差而萎靡不振了。我永遠會記住這句話：成績只能證明過去，而不能證明未來，重要是要培養我的素質。我也會永遠記住教這句話的高老師——一根照亮我成長道路的蠟燭。