《粉筆》讀後感_500字

讀《粉筆》有感　

　　雲路小學　

　　六年一班　黃穎　

　　指導老師：賀玉梅　

　　前幾天，讀完《粉筆》這篇課文後，心裡酸溜溜地，覺得粉筆和蠟燭都是無私奉獻的。　

　　當了六年的小學生，對粉筆早就習以為常，白色的，大概一寸來長，圓柱形，做得很勻稱，很硬。所謂“物以稀為貴”，多得能堆滿教室的粉筆，便讓我們隨心所欲地想玩就玩，想拋棄就拋棄。一邊寫，斷了就任它掉在地上，然後一不小心便把它踩碎，變成了一攤粉末。或是任意它留在盒子里，等到科學課，老師拿它做實驗的時候，一不小心掉在地上，分身碎骨，最後還要被人掃到垃圾桶里。或是校領導來突擊檢個人衛生（包括衣物）同學們就紛紛拿起白粉筆來幫自己的布鞋“增白”。　

　　從幼兒園的“1+1”到現在六年級的“圓的認識”，它一直在無私奉獻，默默無聞地給我們傳遞知識。任勞任怨地在黑板上寫着，到寫完用完的那一刻，又將會有一隻更長，更白的粉筆來頂替。在這過程中，它們清楚地看到了我們的成長，我們的變化，甚至會在乎我們的行為習慣。可我們長大了，懂事了，它卻要變成粉筆灰。可我知道，它是笑着離開的，雖然我們經常浪費它們，但它們仍然很高興，為我們曾經想起過它們而高興，它們是無私的，老師也是無私的。然而想起老師那沾滿粉筆灰的雙手，我又想起曾經有人說過：“老師如同蠟燭，如同粉筆，如同靈魂的工程師。無時無刻在散發著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然地離開，無聲地走了。