我們的紅色記憶_1000字

　　我們的紅色記憶

　　讀《微山湖上》有感

　　暑假我閱讀了邱勛的着作《微山湖上》，主要講述了，抗戰勝利以後，在美麗的微山湖上，十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來到湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個又一個故事。

　　我最喜歡的是“湖邊深夜”，這一章主要講了：二牛和丫頭在放牛的時候，一不小心丟掉了一對母子。小駒子聽了以後奮不顧身的跳上了船，去尋找大罩角和小花蹄。在忙忙的黑夜裡，他乘風破浪，不顧危險的在漆黑的夜裡一遍又一遍的呼喚着牛，兇惡的湖水沒有把他嚇到，大大的浪花沒有把他淹沒。最後，雖然牛找了回來，但這是用小駒子的生命換來的牛，它的意義不同凡響！看到這裡，我的心裡感動不已，眼淚在眼眶裡打轉。我被小駒子這種責任心感動了。

　　看到這我猛然間想到了現在的我們：當我們遇到這種事情時，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿責任感的挺身而出的去解決困難嗎？我的答案是不能。為什麼呢？這是因為現在的同學都被嬌生慣養了慣了，都像是溫室里的花朵，經不起野外的風吹雨打。遇到事情不但不能夠沉着冷靜的處理，反而去逃避和推卸責任。這種情況也是有根據的，現在的家庭里，都只有一個孩子，都是獨生子女，家長們異常的珍貴，用“放在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了。”形容一點兒也不過，家長們遇到些什麼事情，都不願意讓孩子去做。他們怕孩子會累到，會受到傷害。哪怕是倒杯水，他都會覺得能讓孩子燙到。所以讓孩子養成了，“什麼事情都有不用我做，我不做也會有人做。遇到什麼事情我不去處理，也會有別人處理。”的思想。

　　這讓我想起了在學校里的一件事：記得有一次，全校進行大掃除。老師把很“艱巨”的任務—去找人打掃的任務交給了我！這可是最得罪人的事情啊！我一連找了16個人都沒有願意打掃的，普通同學的理由就是“管我什麼事？我又不是幹部，再說了又不是我家我幹嘛要打掃？還那麼累！”幹部的理由就是“我又不是衛生班長！同樣是幹部你憑什麼指示我？不就是比我大一級嗎？”最後我連吼帶說的終於找了6個人上去打掃，這些人還是我在可以有獎勵的話語引誘下才極不情願的打掃的！

　　想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇犧牲的精神我們是不是差的太多了？比起以前的團結互助我們是不是有差的很遠了？看着班級里貼着的互幫互助，團結友愛的字樣你有沒有感到羞愧？

　　同學們，讓我們向老一輩的革命者學習！讓我們的紅色記憶世代相傳！

　　六年級:蒲公英的未來