書山有路_800字

　　古訓《增廣賢文》中，唐代着名詩人、哲學家韓愈的一句名言：“書山有路勤為徑，學在海無涯苦作舟”。這句話告訴我們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑路走，沒有順風船可駛。

　　書跟我是形影不離的好朋友，每一天我都是和書一起度過的。我已經先後讀過：《格林童話》?《西遊記》?《淘氣包馬小跳》?《安徒生童話》?《經典故事》……我常常和書中的人物一起歡笑，一起悲傷。我在看胡承恩寫的《西遊記》時，每當唐僧被妖怪捉走，都為唐僧的性命擔憂，十分的悲傷，好想幫孫悟空去打死妖怪，救出唐僧。每當孫悟空就出了唐僧以後，我都會高興地跳起來。我在看安徒生寫的《安徒生童話》里的《賣火柴的小女孩》時，看到小女孩的爸爸是那樣橫行霸道，竟然對自己的女兒不關心，不照顧，我不由得氣憤起來，真想為小女孩討回公道，好好的把小女孩的爸爸教訓一頓。後來看到小女孩禁不起寒冷，一次，再一次地點起火柴，讓自己暖和一點。她是多麼想得到家人的關心和照顧呀！終於，小女孩在點起最後一把火柴的時候，“看到了”她的奶奶，她如願以償的和奶奶走了。我看到這裡，深深的為小女孩嘆了一口氣。我想：小女孩終於得到了她奶奶的照顧和關心了！我笑了笑，繼續看起了別的書。

　　我還逐漸學會了很多讀書的方法。先粗略的瀏覽書的前言，後記等總述性的東西，再讀讀目錄，以概括了解書中的結構及要點等，一邊對全書有個總體印象。然後略讀全文，這不需要逐字逐句地讀，二是重讀那些大，小標題，畫線，加點，黑體字或有特殊標記的句段。最後在略讀全文時已有具體印象的基礎上，這樣再回頭來讀一遍目錄，並加以思考，綜合，使其條理化，以弄清其中的聯繫，達到深化、提高的目的。在讀書時我還會做些筆記、摘抄和批註。

　　讀書還很有選擇。我一般多會選擇一些優秀文學作品、名人傳記、科普書。書像一條小船載着我駛向知識的海洋。書增長了我的知識面，開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。

　　我明白了：“書山有路勤為徑，學在海無涯苦作舟”。

　　六年級:呂朱婷