培育自己美麗的花朵_1300字

今天上午第三節課一下課，我們像出了籠的小鳥一樣飛出了教室。這時，語文老師提前來到了教室，把我叫到跟前問：“王潔霞，這篇作文是你自己寫的嗎？因為這篇作文簡直寫的太好了。”我見此機會，想要動歪腦筋，可腦海中頓時閃現出“誠實無價”來。我想，對，不能說謊。可就在我要如實回答老師的時候，同學們呼啦圍了過來，要到嘴邊的話又咽了回去。最終我的誠心還是沒能戰勝過我的虛榮心。我吞吞吐吐的說：“是我自己寫的，老師。”老師緊接着就向同學們“很很”的誇讚和表揚我一頓。我的虛榮心得到了滿足，而成心卻在冷冷的哆嗦着----　

　上課鈴響了，老師首先向全班的同學們宣布了這次同學們作文中寫的好的同學，我又被“很很”的誇了一頓。而我卻感到了渾身象觸了電似的，四肢發麻，手腳冰涼，頭上還冒出了冷汗，手也不知所措，熱的感覺都象隨風而去了。恰好老師先向同學們讀的是另一名受到表揚的同學的一篇作文。我也沒有了心思去把同學的好作文聽完，就趕忙拿出了一張紙,寫了個紙條。“”目的是想讓老師懸崖勒馬，最好不要去讀我的這篇“佳作”。告訴老師我的這篇作文是抄襲和模仿的一篇我曾經看過的作文佳作來的。說出的話向潑出去的水，還能受回來嗎？老師如果向同學們讀出來，我的面子向那裡擱啊！可是老師還是把我的“佳作”向同學們讀了出來，而全班的同學還真的被我的這篇作文感動了，有的同學竟然還有哭了的。老師也沒有向同學們說，這是一篇抄襲的作文。　

　 放學后，同學們紛紛的來向我祝賀。而我卻一點也高興的心情也沒有。反而覺得心裡亂糟糟的，大概是因為自己撒了慌的緣故吧。　

　 吃完了午飯後，我來到學校，心情也沒有好多少。還是很亂，我剛放下車子，就見老師正朝我走來，我頓時感覺不知所措，獃獃的站立在了原地，也沒敢抬頭看老師，心想，老師可別是來找我的吧。“王潔霞，你過來一下，跟我去趟辦公室。”我的心“咯噔”了一下，覺得“暴風雨”要來了的感覺。進了辦公室，是老師先開了口，“王潔霞，你寫這紙條是什麼意思？”我沒有回答，只是臉燒的熱辣辣的，手腳冰涼，兩行淚珠禁不住的就順着臉頰流了下來，落到我的手背上。那淚水感覺就象是被燒熱的臉燒成了開水。老師又說“你不要哭，老師不是在批評你，老師是想表揚你。”我有點不相信自己的耳朵，瞪大了雙眼，看看老師確實是在笑說，“這就好象是一朵漂亮美麗的花，你已經懂得了去欣賞，這就上一個好的開端了，比起那些有眼無珠的人來說不是強的多嗎！”我聽到了這話，心裡好象解開了一個疙瘩，就對老師說：“老師，對不起！我辜負了您對我的鼓勵和信任。”頓時心裡好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起湧上了心頭，臉頰上又出現了兩行淚水，我知道這是慶幸的淚，不是難過的淚。我慶幸能有這樣的老師。也感到非常的自豪。　

　 老師，我再向你坦白一件事，就是在這件事之前，我寫的另一篇作文《爺爺也是追星族》也是一篇不真實的作文。現在我終於明白了作家葉文玲在《長生果》那一課中的話了。“作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。”是的，作文離不開借鑒和模仿，但重要的是要創新，不能吃別人吃過的殘羹剩飯，那永遠不是你自己的，而屬於你自己的，別人是得不到的，生活的經歷和從經歷中產生的作文更是這樣啊！我要記住老師的話，不但要做一個賞花的人，更要做一個種花的人，努力去培育出自己漂亮的值得欣賞令人讚美的“鮮花”來。