人與自然（教師手記之153）_2000字

　

　　去動物園遊玩是我從小就喜歡的事，對於孩子來說更是樂不可支的，雖然現在的我對動物園的興趣已不如從前盎然了，但去一個自己以前沒有去過的杭州野生動物園卻也是很高興的，一則可以了卻未曾去過的遺憾，二則可以讓兒子增長見識、快樂體驗，三則也是春遊的實踐，四則學校組織自然是樂於出行。因而早早地就作了準備，快樂出發。

　　學校的組織很不錯，上午去了富春江桃源，觀山觀水觀風景，只是如有的老師所說：“桃源沒桃花，野豬林沒野豬”，想必是名不符實的寫照了。下午出遊分兩批，一批購物，一批就是去野生動物園了。

　　在那裡看到的動物跟別的地方的也都差不多，從品種和地域上看都有類似的感覺，只是比杭州動物園大，且動物和人的距離更近，人不必遠觀，而可以近賞。我對動物曾經有的那種強烈的想親近的感覺現在已經開始淡化了，是從一次次地參觀動物園開始的，那裡的各種臭味已經將我的種種兒時的美好感覺沖談了，差不多的輪廓、樣子和表演也已經開始麻痹了，只是兒子總有那種興奮和好奇，但我也發現他更多地是在探尋知識，獲得感知。大概是一脈相承的緣故，我的父親也很喜歡動物，曾多次想去動物園都沒去成，後來在過年時，我幫他好不容易下定了決心，才陪他一起去了一趟，他看見動物時那種開心的樣子讓我覺得他的童心在那一刻綻放，那是一個老人對生命的喜愛而萌發出來的天真的快樂，是他多年的宿願得以實現的歡欣。

　　這一天，給我印象最深的當屬我們所見到的自然景物了。上午，在水庫里進行竹筏漂流的時候，我們一百多名教師親眼見證了那滿江的污物，是生活垃圾，有白色的塑料泡沫，有草屑，有油紙袋，有各種能漂浮的污物，整個封鎖了其中的一段航道，帶着馬達的竹筏沖開垃圾，剖出一條條水浪。我們感慨這裡太髒了，能否有人來打撈一下，也可讓遊客不致於太噁心。

　　可以想見的是這裡的垃圾定是人為的，也定是在這裡作為旅遊區以後才出現的，開始時這裡的水定是清澈見底，水面也定是波光瀲灧的。開發后，各種旅遊產業應運而生，各種經營人才不斷集聚，必定使這樣的風景遭受痛苦不堪的考驗。而人呢？只要不直接影響自己的收入是不會去干涉的，直到最後人們再也不相信這個美麗的神話的時候才會低頭認錯。

　　另一個現象是在動物園，反覆地讓我體味了一番。從開始參觀動物起，我們每到一處總會有人來兜售食物，有餵羊駝、綿羊、駝鳥、兔子之類的蘿蔔，有喂老虎、獅子、豹、狼等的牛肉，有喂馬、駱駝、長頸鹿之類的青草，真是不計其數，每個點前面總有人在那裡招呼你去餵食，而且食物也都較貴，即使是一兩元一樣的食物，在幾個點喂下來以後，也要二十來塊了，而喂肉更是高價，在看狐猴的地方，要想近距離看，必需得買他們五塊錢一小包的小袋食物，在乘車到看獅、虎等地方時，總有三五塊錢一塊的肉或三十元一隻的雞供你去喂，不少同行者光買食物喂動物已是用了好幾十元。

　　遊客們的心情是可以理解的，他們都想看一看動物吃食時的樣子，或是可愛，或是憨實，或是敏捷，或是兇猛，那樣更能一睹動物的本來生活面貌。但這樣子餵食的話，遊客的開銷也着實不小，想必是動物園為了節省開支，或者動物園的各個地塊承包給了個人，或是為了賺取遊客們更多的錢來飼養動物，總之，是一種生財有道的方法。因為不管遊客買不買食物喂，動物園裡每天都得有食物來餵養它們的，這相當於讓遊客們擔起了飼養的責任。

　　不過，我想動物園肯定也是有其難處的。像現在很多動物園每天的開銷都很大，不少動物的食量大得驚人，要吃很多的肉食和各種雜食，要維持它們的生命實屬不易。所以當我看到那些乾癟着肚子，飢餓地在那裡轉來轉去地叫的東北虎，真有一種同情油然而生。不少動物都是在忍飢挨餓中生存，它們唯一的食物來源就是能供它們延續生命不致於死亡罷了，只要是能活在那裡供遊人們參觀就行??這就是動物，在動物園裡的動物的生命的意義。

　　人呢，總是想看新鮮的，總是嫌這些東西失去了野性，沒有了自然本色，希望有老虎嘯震山林的聲勢，希望看到鳥類婀娜多姿的舞姿，希望有靈猴攀援自如的絕技，甚至有人丟一隻活雞進去，讓老虎撕咬吃掉，想看看真實版的“弱肉強食”，幸好我沒看到，幸好兒子也沒看到，不知道這樣血腥的場面對孩子會是一種什麼樣的教育。而另一方面，人們在責怪園中的動物失去野性的同時，他們也正在將更多的野生動物推向人的控制之下，或控制在圈養中，或控制在餐桌上，或控制在他們可以賞玩的視野內。這便是矛盾??既不願讓動物們自在地生活，又不想看到它們那副失去活性的窘相。

　　我不知道那些動物是怎麼想的，大概是充滿了悲哀，它們為了讓喜愛它們的人們一睹真容就得在那裡永遠獃著，生活失去了意義，甚至學會了很多人要求它們學會的東西，比如電網，它們知道那傢伙是碰不得的，是會讓自己“安息”的，在經過一兩次“觸電”以後，它們就再也不敢越雷池半步，哪怕近在咫尺的食物新鮮可人地躺在電網外面，它們也絕不冒險。

　　人和自然的關係就是這麼複雜。

　　（時2006-3-5）