沒人看重的教育（教師手記之110）_1600字

　　教育其實沒有人看重。

　　不是嗎？有多少人願意看教育類的文章或雜誌，除非是教育者本身出於工作、事業的需要？相反，倒有不少人訂了教育類的報刊雜誌裝門面、作擺設，或借之以窺視教育之動態、人事之變更，而非真正關心教育，關心孩子。再看一看網上教育類的文章，天下文章一大抄的典範，自己不願寫，就上網抄一些，抄的什麼內容，自己都弄不明白，目的只有一個：交差。而那些原創的教育類的文章也有太多的框框在裡面，什麼案例、什麼論文，非得弄個格式，來個起承轉合什麼的，不知有多少實在的內容能讓人用了。

　　前些天，受辦公室MM的影響，好奇心驅使，上了天涯博客這條船，在註冊登記時怎麼都找不到教育這一類，反正除了教育一欄沒有之外，其它的幾乎都有，什麼按職業分的，按地區分的，按愛好分的，三教九流囊括中就差教育，無奈之下，找不到這一類就只能選“其它”了，教育嘛，本就是無人問津的話題，誰希罕呢？你弄個專題談教育，誰喜歡看哪？君不見火的都是那些見不得人的話題嗎？什麼隱私、秘密都很受人青睞，什麼犯案、越軌都忙於打聽。在這裡，“教育”在博客群中居然沒有，我想甚至連它“臭老九”的地位都保不住了。

　　紹興網倒是在“紹興雜談”中專門開設了一個教育論壇，而且人氣很旺，那些為了賺E幣的先生小姐們一天到晚掛在上面，就像掛QQ一樣吊著“鹽水瓶”，唯恐哪一天不掛了，會接不上氣。談的都是些什麼呢？一些無關痛癢的話題，一些無用的牢騷，一些無病的呻吟，一些“國家大事”爭得熱火朝天，讓人一看就知道教師原本就是這樣一群人，會專門在這些事情上花大力氣的人，能夠在一些平常人看似平常的事上發現不平常的問題的人。從而更加加固了人們對教師的成見。

　　要說紹興E網的開設倒也為教師們出氣開闢了一個很好的場所，一上去會看到許多的激憤之詞，我沒有去湊這個熱鬧，我怕，我怕我進去了之後脫不出來，因為有些對話真的很“粘”，粘上了就別想走，不看不要緊，一看非接不可。我還是偶爾去看一下，笑一笑：世事滄桑，原本如此，成也罷，敗也罷，富也罷，窮也罷。大家討論一下，圖個熱鬧，圖個痛快罷了。

　　人說，國家、社會如此重教，豈有無看重之說？答：非也。拿國家來說，教育投入占國家GDP的百分比是多少？跟其它發展中國家比還差多少（更不用跟發達國家比）？國家倒是發展了好多個希望工程讓社會力量來幫助。人說，教師的地位和待遇高了。然教育之無人看重，非教師境遇如何之低，教育和教師原本是兩回事。人們看重了教師的作用，認識到好教師對學生髮展的重大意義，但並不看重教育本身，有多少人會買上一本教育書籍，回家琢磨如何教育孩子呢？或許，看教育、學教育、重教育，本身就是一件很痛苦的事，所以很多人都把它推到教師身上，認為教育是教師的事情，或假借公務、生意繁忙，以此逃脫干係。

　　有人說：我們怎麼不重視呢？每次期末考試，我們比學生還緊張呢！是啊，家長、老師都緊張，學生也緊張，因為這個時候誰都重視了，他們能不緊張嗎？關心他們的人們關心的是他們的分數，特別是以後走向高等學府要用到的那些知識的成績，而且每次的期末考試往往是他們感覺中的“總裁判”。可以說，看重分數、看重知識完全代替了看重教育。

　　網癮問題正是放鬆教育的產物。家長總是說“我們管不住他（她）”，這句話從小學低段開始一直說到脫離管理為止，一直到犯事為止。是什麼時候開始脫管的？可以教育的停滯早就開始了，而“管不了”的託詞也是為自己找一個藉口，這樣一直騙自己到孩子跳樓為止（張瀟藝的因網游跳樓除了跟網游開發商交涉，我覺得也還值得反思）。像不少上網成癮學生的瘁死、跳樓、家長的無奈怨嘆，讓人在嘆惋之餘，可以想見孩子的劣性可不是一天便形成的，如果早早地及時地發現並進行教育，何至於今日呢？我們不能想像，如果在十歲左右或更小時我們都“管不了”“他不聽”的話，那麼又談何成長后的健康發展呢？又有人將棍棒當作教育，卻顯得蒼白而無力，並非真正的教育。

　　言多必失，但我還是發表了一些愚見，僅是個人觀點，不足為證，算作一點對教育的反激吧。

　　（時2006-1-19夜）