讓“差生”脫胎換骨的10句話_1300字
分類:一年級作文 字數:1300字 編輯:小景
讓“差生”脫胎換骨的10句話 標籤:刻骨的回憶作文 差生作文 我是差生作文 我瀟洒,我是差生作文
一位學生的家長帶着她讀高三的孩子找到了我們,見到俺后呢,孩子的母親還沒怎麼說話,這孩子就開口了:怪老師,您有啥辦法讓我這樣的差生寫出好作文嗎?
。。。。。。
俺聽后愕然!!!!!
誰說你是差生????
俺最反對家長、教師給孩子定性“好生、差生”了!
每個孩子都是天才,就看潛能有沒有開發出來!教育界的老前輩們早就說過:“沒有教不好的學生,只有不會教的教師”。俺對這個觀念是極為贊同的!
然後呢,俺和這孩子就有了下面的對話:
俺1:誰說你是差生了?你是聽不懂老師的話,還是沒幾個好朋友?
孩子:都不是。
俺2:能聽明白話說明智商沒問題,有很多好朋友說明情商沒問題,你說你怎麼就是差生了,你到底哪兒差了?
孩子:哦。。。那。。。那。。。我就是作文時總覺得沒得可寫。。。乾巴巴的,總寫不出規定的字數。
俺3:切,這算多大個事啊,不就是比較“內秀”,有點“茶壺煮餃子,有貨倒不出”嘛!
孩子:可。。。可。。。我作文時就是沒得可寫!
俺4:暈,咋會沒啥可寫呢?天上星星多,地上素材多。每天都有那麼多事情發生,你小子敢說沒的寫?
孩子:嗯,每天就是吃飯上課做作業,的確沒啥可以寫。
俺5:你小子有心不?
孩子:有
俺6:有心就好,誰心裡沒點喜怒哀樂事,說說吧,先揀印象深的說個1~2件。
孩子:嗯 …… 有一次作文講評時,老師說我有一個詞用得挺準的,回去告訴老爸,老爸不相信,我挺生氣的。
俺7:哦,這事是個不錯的素材啊,可以用到很多題目中去,比如:一件難忘的事,我的父親,生活的印跡……
孩子(受到鼓勵,有些高興,來了點情緒):還有一次,我去樓下院里打籃球,多打了一會兒,回來后,我爸那叫一個嘮叨。其實吧,打會球,休息休息大腦,再學習,效率更高。可讓我爸一嘮叨,弄得我鬱悶得不行,好長時間都沒法靜下心來學習。
俺8:哦,這素材你覺得怎樣?
孩子:不錯,挺典型的,也都可以用到上面的那些題目中,還可以用在:談效率、談學習,代溝、好心辦壞事等題目中去。
俺9:別總拿你老爸說事了,白天上班操心工作,晚上回家操心兒子,也挺不容易的。
孩子:嗯
俺10:除了你爸,就沒別的人和事給你留下點印象,讓你為它歡喜為它憂的?比如,你和同學的,你和老師的,你在路上看到的,你在外面聽到的?
孩子:我想想 …… 哦,想起來了,有一件事 …… 又想起了一件 ……
不一會功夫,孩子至少想起了20件活靈活現、生動獨特、讓人歡喜讓人憂的事情。
作文,真是沒料可寫嗎?
依曾老怪俺看,人人心裡都有料,喜怒哀樂全是寶,記敘就是講故事,素材多得寫不了!上升到科學原理的高度,這就是記敘文的素材原理 ------ 記敘文就是講故事,就是告訴大夥那些你覺得有意思、耐琢磨、難忘記的故事!
著名散文作家莫小米,大夥在《讀者》上經常能見到她的文章,有一次,在杭州日報那個充滿亞熱帶風情的大廳里,俺問她寫作的奧秘時,她說:寫作真的不神秘,我初中都沒讀完,那有什麼奧秘啊,我不過是把我覺得有意思的事情寫出來,僅此而已!
余秋雨,另一位名氣更大的作家,則在上海書市中對俺說:我寫文章,最不喜歡用形容詞了,文字能簡單就簡單,但內容一定要有意思!
嘿嘿,大夥看,是不是這個道理啊!
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